Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Тема урока: Свойства степени с натуральным | 0 |
13 | Аm:an. | 0 |
показателем. |
14 | (am)n. | 0 |
2 | «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из | 0 |
15 | (ab)n. | 0 |
математики степени, и он увидит, что без них далеко не |
16 | О0. | 0 |
уедешь» М.В.Ломоносов. |
17 | А1. | 0 |
3 | Цели урока: Отработать умения систематизировать, | 0 |
18 | А0. | 0 |
обобщать знания о степени с натуральным показателем, |
19 | Вычислить. А) 2· 62 б) -5· 2 в) 22 ·25. | 0 |
закрепить и усовершенствовать навыки простейших |
20 | А) 82 и 83 б) (-5)5 и (-5)2 в)(-1)4 и (-1)6. | 0 |
преобразований выражений, содержащих степени с |
Сравнить числа, не выполняя возведение в степень. |
натуральным показателем. |
21 | Записать в виде выражения: Записать в виде | 0 |
4 | Разминка. Если показатель четное число, то значение | 0 |
выражения: -квадрат суммы х и 3 -разность кубов а и в. |
степени всегда ______________________________ Если |
22 | Сократить дробь 521+521+521+521+521 | 0 |
показатель нечетное число, то значение степени |
___________________ 524. Конкурс капитанов. |
совпадает со знаком _____________________. |
23 | Блицтурнир. Чтобы это значило? а) 45:43=41+?; б) | 0 |
5 | Произведение степеней an·ak=an+k При умножении | 0 |
10?: 105=102; в)( 5?)3 = 512. |
степеней с ________________________ надо основание |
24 | А) (34)х=38 б) (7t)3=79; в) (5,2a)3=5,212. Найти | 0 |
_____________________________, а показатели степеней |
значение буквы, при корой равенство будет верно. |
___________________________. |
25 | А) (2/3)х=32/243; б) (3/5)х=27/125; в) (3/5)в=9/25. | 0 |
6 | Частное степеней an : ak=an - k При делении | 0 |
Найти значение буквы, при корой равенство будет верно. |
степеней с ________________________ надо основание |
26 | А) ((1,3)2)6=1,34х; б) (( 0.1)3)4=0,16х в) | 0 |
______________________________, а из показателя |
(2,4)2=216х. Найти значение буквы, при корой равенство |
делимого ____________________________. |
будет верно. |
7 | Возведение степени в степень (an)к = ank При | 0 |
27 | Найти ошибку: А) (-3)5<0; -(-2)7> 0; | 0 |
возведении степени в степень надо основание |
(-5)3>(-5)2. Б) -1,74< 0. Х2+у2-квадрат суммы; |
______________________________, а показатели степеней |
(-8)8>0. В) –(1/3)2*32=1; (х+у) 3-куб суммы; |
___________________________. |
-192< 0. |
8 | Если показатель четное число, то значение степени | 0 |
28 | А) 23*27 =221 ; 23*27 = 410; 23+27=210. В) (2х)3 | 0 |
всегда положительное. Если показатель нечетное число, |
=2х3; (а3)2 = а9; 310:32 = 35. |
то значение степени совпадает со знаком основания |
29 | Игра «Цепочка». 1.Представьте в виде степени : | 0 |
степени. |
58*25=. 2.Упростите: 6n+3: 6n=. 3.Сравните: (-1)4 и 17. |
9 | Произведение степеней an·ak=an+k При умножении | 0 |
4.Вычислите: (217-43,07 *4)0 +5*1/3=. 5.Упростите: |
степеней с одинаковыми основаниями надо основание |
((х2)3)5=. Ответы. |
оставить тем же, а показатели степеней сложить. |
30 | Ответы: 510 63=108 (-1)4 = 17 3,5 х30. | 0 |
10 | Частное степеней an : ak=an - k При делении | 0 |
31 | 102+112+122+132+142 365. | 0 |
степеней с одинаковыми показателями надо основание |
32 | Х5. Придумать задание по рисунку. | 0 |
оставить тем же, а из показателя делимого вычесть |
33 | Итоги работы Рефлексия. Продолжите фразу: Сегодня | 0 |
показатель делителя. |
на уроке … Теперь я знаю … Мне на уроке … |
11 | Возведение степени в степень (an)к = ank При | 0 |
34 | Релаксация. – Активно на уроке работали … – | 0 |
возведении степени в степень надо основание оставить |
Старались … – Жду большей активности от… – Спасибо всем |
прежним, а показатели степеней перемножить. |
за работу! |
12 | Аm?аn. Чему равно значение выражения: | 0 |
| | |
34 |
«Степень числа с натуральным показателем» | Степень числа с натуральным показателем |
0 |
http://900igr.net/fotografii/algebra/Stepen-chisla-s-naturalnym-pokazatelem/Stepen-chisla-s-naturalnym-pokazatelem.html