Английский речевой этикет

Английский язык Скачать презентацию
<< Английские пословицы о животных		Английский язык >>

Фотографий нет

Фото из презентации «Английский речевой этикет» к уроку английского языка на тему «Английский язык»

Автор: xxxx. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Английский речевой этикет» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 52 КБ.

Скачать презентацию

Английский речевой этикет

содержание презентации «Английский речевой этикет»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Обучение речевому этикету на уроках английского	0	7	особенностям детей, так как основным приемом обучения	0
	языка в начальной школе. Выполнил: к.ф.н., учитель МБОУ			должна оставаться дидактически ориентированная игра. В
	«Муриковская СОШ» Гимаев Я.А.			ней задаются ситуации общения, диктуются правила
2	Цель: выявление эффективных приемов обучения	0		поведения учащихся, отбираются языковые средства При
	речевому этикету на уроках английского языка в			обучении должны учитываются психофизиологические
	начальной школе. Задачи: выявить особенности речевого			особенности детей младшего школьного возраста. В данном
	этикета англоговорящих стран; выявить особенности			возрасте ребенок без усилий запоминает большое
	обучения иностранному языку детей младшего школьного			количество слов, речевых клише, на основе имитации
	возраста; выяснить, какие средства обучения будут			овладевает произношением, интонированием, копирует речь
	способствовать лучшему освоению форм иноязычного			учителя. С возрастом эти способности детей угасают и
	речевого этикета.			требуется значительно больше усилий для достижения тех
3	Методы исследования: Анализ научно-методической	0		же результатов обучения.
	литературы по методике преподавания английского языка,		8	Методические приемы для обучения формам речевого	0
	педагогике, психологии; обобщение и классификация			этикета в начальной школе. использование ритмической и
	данных.			мелодической основы для формирования речевых навыков
4	Актуальность разрабатываемого вопроса. связана с	0		употребления той или иной структуры, речевой формы: A:
	основной целью обучения иностранному языку в школе –			Hi, how/ are you? B: Fine, how are /you? Good morning,
	формированию языковой компетентности. Речевой этикет			good morning, Good morning to you! Good morning dear
	как одно из условий успешной межкультурной			teacher I’m glad to see you! Речевая ролевая
	коммуникации, несомненно, должен прививаться школьникам			тренировка. Учащиеся получают задание сказать
	уже на начальном этапе изучения иностранного языка.			собеседнику что-нибудь приятное (в связи с указанным
5	Особенности речевого этикета англоговорящих стран:	0		поводом) и продумать его ответную реакцию: Masha’s dog.
	выражения благодарности усваиваются и употребляются			Misha’s new pen. Элементы ролевой игры: в магазине, на
	носителями английского языка уже в раннем детстве почти			уроке, за столом и т.д.
	машинально. Это придаёт межличностному общению ощущение		9	Выводы: английский речевой этикет имеет большое	0
	взаимного уважении, теплоты и доброжелательности.			практическое значение в плане воспитания вежливого,
	существует определённая система правил выражения			приятного в общении собеседника. Овладение формами
	благодарности. Например, часто указывается то, за что			английского речевого этикета в начальной школе
	человек благодарит: «Thank you for inviting me. I had a			позволяет учащимся усваивать определенные модели
	great time. Thank you for your respond!». При выражении			общения и, погружаясь в эмоционально благоприятную
	благодарности человек не должен скрывать своего			атмосферу урока, приобретать наряду с соответствующими
	искреннего восторга: «Oh, how beautiful. How did you			речевыми навыками опыт тактичного и доброжелательного
	know? It’s just what I want». чем сильнее переживаемое			поведения, эмоциональную культуру. Наиболее
	человеком чувство, тем благодарность выражается			результативными методическими приёмами обучения
	многословнее; особая интонация искренности при			речевому этикету на уроках английского языка в
	выражении благодарности.			начальной школе являются: использование ритмической и
6	важное место среди типичных оборотов речевого	0		мелодической основы того или иного выражения, ролевая
	этикета занимают формы извинения. Хотя формы Excuse me			тренировка и элементы ролевой игры.
	и I’m sorry не всегда используется носителями языка		10	Литература. Ариян, М.А. Использование	0
	именно с целью выражения извинения. Excuse me выражает			воспитательного потенциала речевого этикета на
	отношение говорящего к тем или иным общественным			иностранном языке/ М.А. Ариян// Иностранные языке. –
	установкам, принятым обществе, а I’m sorry – отношение			2002.- №5. Бим, И.Л., Биболетова, И.Л. Обучение
	к другому лицу В ситуации неофициального общения			иностранным языкам в начальной школе// Иностранные
	собеседники могут использовать для выражения			языки в школе.- 2002. – №2. Верещагин, Е.М.,
	извинения/сожаления более интимное «Oops», «No good».			Костомарова Язык и культура// Русский язык. – М., 1997.
	единицы речевого этикета, которые позволяют завязывать			Григорьев, Л.Л. Английский речевой этикет/ Иностранные
	и поддерживать дружеские контакты с другими людьми: You			языки в школе. – 2004. Леонтьев, А.А. Преподавание
	are great! You’re very kind. Nice dog, Peter. Your			иностранным языкам в школе: мнение о путях перестройки/
	house is lovely! People in Russia are so friendly. Wow,			А.А. Леонтьев// Иностранные языки в школе. – 1999. -
	your mother’s really beautiful, and so young looking.			№4. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. –
	You look awesome! Forget about it! She’s so hot!			М., 2000. Пименов, А.В. О ситуативной адекватности в
7	Особенности обучения детей младшего школьного	0		обучении речевой деятельности/ А.В. Пименов// Речевая
	возраста иностранному языку. Обучение иностранному			ситуативность в преподавании в специальном языковом
	языку в начальной школе должно основываться на			вузе. – М.: ВИИЯ, 2001.
	деятельном подходе, быть адекватным возрастным
10	«Английский речевой этикет» \| Английский речевой этикет				0