Английская грамматика Скачать
презентацию
<<  Грамматика английского языка English words  >>
Изучение английской грамматики
Изучение английской грамматики
Фото из презентации «Изучение английской грамматики» к уроку английского языка на тему «Английская грамматика»

Автор: Анастасия. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Изучение английской грамматики» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 135 КБ.

Скачать презентацию

Изучение английской грамматики

содержание презентации «Изучение английской грамматики»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
10 16Examples. 1. to let – let -let to set – set – set to0
2Деятельностный аспект раннего и осознанного0 bet – bet – bet. Let us sing and let us play! To set =
овладения грамматикой английского языка. Исполнитель: to fix; set it up I bet he is a winner. 2. to cut – cut
учитель английского языка МОУ СОШ №20 второй – cut to shut – shut – shut. To cut with a knife To
квалификационной категории Булатова Анастасия shut = to close; to shut a window. 3. to hit – hit –
Викторовна. пгт. Прогресс февраль, 2010. Муниципальное hit to put – put – put to hurt – hurt – hurt to cast –
общеобразовательное учреждение «Средняя cast - cast. Don’t hit animals! Put your finger on your
общеобразовательная школа №20 рабочего посёлка (пгт) nose My arm hurts; A time to cast away stones and a
Прогресс Амурской области». time to gather stones together.
3школа участвует в эксперименте по переходу от2 17Игра 1: Шерлок Холмс и Доктор Ватсон.2
ЗУНовской парадигмы к компетентностной, в которой 18Игра 2: Пасьянс.2
ведущую роль играет деятельностный подход; 19Игра 3: Кай-авасэ. 1. Внешняя сторона «раковины» -5
деятельностный подход проявляется в процессе жетона первого набора; 2. Внутренняя сторона «раковины»
взаимодействия ребёнка с окружающим миром в решении - жетона второго набора. 1.Внешняя сторона «раковины» -
жизненно важных задач, определяющих существование и жетона второго набора; 2.Внутренняя сторона «раковины»
развитие человека. - жетона второго набора.
4Цель работы: Выявление педагогических условий, при2 20My working day. Ключ. My working day begins very0
которых деятельностный аспект раннего и осознанного early. I get up at 7 o’clock. I dress and do morning
овладения грамматикой на уроках английского языка будет exercises. Then I go to the bathroom where I wash and
способствовать усвоению неправильных глаголов в past brush my teeth. Then I take my books and notebooks and
simple tense. go to school. I don’t come home earlier than 3 o’clock.
5Деятельностный аспект раннего и осознанного4 I rest a little and do my homework. In the evening I go
овладения грамматикой английского языка. Объект to bed, I read a little and listen to the radio. began
исследования: Учебная деятельность. Предмет got up, dressed, did went, washed, brushed took, went
исследования: came rested, did went, read, listened. 1. Прочитайте о
6Гипотеза: Деятельностный подход повысит уровень2 том, как обычно проходит рабочий день Брюса, а затем
овладения грамматического материала по английскому расскажите, как прошёл его рабочий день вчера.
языку на начальном этапе обучения при реализации 21Рисунок 2 – Результаты исследования в 6 классе на0
следующих условий: учет возрастных и психологических констатирующем этапе. Рисунок 3 – Результаты
особенностей усвоения детьми учебного материала; исследования в 6 классе на контрольном этапе.
соблюдаются требования к организации и проведению 22Список литературы: Английский – online: грамматика2
игровых ситуаций. [Электронный ресурс]: URL: http://www.e-gram.ru (дата
7Задачи: Выявить теоретические основы организации2 обращения 20.01.2010) 2. Английский язык: Английский с
игровой деятельности при обучении грамматическим удовольствием / Enjoy English – 1: Учебник англ. яз.
явлениям по английскому языку на начальном этапе как для 3-4 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, Н.
средства усвоения учебного материала. 2. Обосновать В. Добрынина, Е. А. Ленская. – Обнинск: Титул, 2003. –
педагогические условия, при которых при которых 250 с.:ил. 3. Английский язык: Учебник для 3 класса /
деятельностный аспект раннего и осознанного овладения И. Н. Верещагина – М.: Просвещение, 1996. – 300 с. 4.
грамматикой на уроках английского языка будет Английский язык: Учебник для 4 класса / И. Н.
способствовать усвоению неправильных глаголов в Past Верещагина – М.: Просвещение, 1995. – 300 с. 5.
Simple Tense, определить пути реализации этих условий и Английский язык: Учебник для 6 кл. общеобраз. учрежд. /
проверить их действенность в ходе В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. – М.:
опытно-экспериментальной работы. 3. Подобрать игры с Просвещение, 2003. – 355 с.:ил. Времена английского
неправильными глаголами в Past Simple Tense и глагола в картинках и играх / под ред. Т. Б.
апробировать их в практике обучения школьников Климентьевой. – М.: Просвещение, 1995. – 185 с. 6.
грамматике английского языка . Времена глаголов: грамматика [Электронный ресурс]: URL:
8Методы исследования:2 http://www.
9Деятельность : - Активность человека, направленная5 abcdetomsk.narod.ru/grammar/verb/tenses_e.htm (дата
на достижение сознательно поставленных целей, связанных обращения 20.01.2010).
с удовлетворением его потребностей и интересов; - 237. Времена глаголов: грамматика [Электронный1
Создает материальные условия для жизни человека; - В её ресурс]: URL: http://www.
процессе человек изменяет окружающую действительность; abcdetomsk.narod.ru/grammar/verb/tenses_e.htm (дата
- Формирует и изменяет человека, его волю, характер и обращения 20.01.2010) 8. Грамматика английского языка.
способности. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М. З.
10Цель. Мотив. Действие. Деятельность. Процесс,8 Биболетовой и др. «Enjoy English - 2» / Е.А. Барашкова.
подчинённый представлению о том результате, который – 3-е изд., исправ. и доп. – М.: Издательство
должен быть достигнут, т.Е. Процесс, подчиненный цели. «Экзамен», 2008. – 128 с. – с. 34-35, 41, 43 9.
То, ради чего действует человек. То, почему действует Кравченко А. В. Время разобраться с временами, или как
человек. усвоить систему английских времён / А. В. Кравченко //
11Методы обучения: 1. Методы организации4 Иностранные языки в школе. - 2002. - № 2. - с. 69 – 71
учебно-познавательной деятельности. К ним относятся 10. Логунова С.В. Деятельностный аспект осознанного
словесные, наглядные и практические, репро­дуктивные и раннего обучения английскому языку / С. В. Логунова //
проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы Иностранные языки в школе. - 1997. - № 3. - с. 4-10 11.
обучения. 2. Методы стимулирования и мотивации Никитенко З.Н., Гальскова Н.Д. Теория и практика
учебно-познавательной деятельности: познавательные обучения иностранным языкам. Начальная школа:
игры, учебные дискуссии и др. 3. Методы контроля Методическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2004. – 240
(устный, письменный, лабораторный и др.) и самоконтроля с. – с. 131 – 140. – (Методика) 12. Педагогика. Новый
в процессе обучения. курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. /
12Глагол: - Действие. - Состояние. - Качество4 И. П. Подласый. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС,
(признак). 2004. – Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. – 574 с.:
13Рисунок 1 - Схема времён английского глагола.0 ил. – с. 470 – 486.
14№. Infinitive - Past Simple/Past Participle.0 2413. Психология: Учебник для педагогических училищ /1
Examples. 1. to be – was/were – been to see – saw – Крутецкий В.А. – М.: Просвещение, 1980. – с.150-165
seen. I would like to be a teacher. I am a pupil. I Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:
have been to London. I haven’t seen him for ages. 2. to В 3 кн. / Р. С. Немов - 4-е изд. – М.: Гуманит. изд.
do – did – done. Have you done your homework? 3. to центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. –
become – became – become to come – came – come. I have 688 с. – с. 152 – 164 15. Психология: Учеб. для студ.
a dream to become a pilot. Come here! 4. to drink – высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. / Р. С. Немов - 4-е
drank – drunk to sink – sank – sunk. He drank a glass изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2:
of water. The Titanic sank in the Atlantic Ocean. 5. to Психология образования. – 608 с. – с. 208 - 216 16.
ring – rang – rung to sing – sang – sung. Ring me up, Юрченкова Г. Д. Освоение неправильных английских
please. To sing a song. глаголов с использованием элементов рифмовки и игр / Г.
15№. Infinitive - Past Simple/Past Participle.0 Д. Юрченкова // Иностранные языки в школе. - 1998. - №
Examples. 1. to fly – flew – flown to blow – blew – 5. - с. 45-51.
blown to know – knew – known to grow – grew – grown to 25Деятельностный аспект раннего и осознанного0
throw – threw – thrown. To fly high in the sky The Day овладения грамматикой английского языка. Исполнитель:
of Knowledge When I grow bigger what shall I be? To учитель английского языка МОУ СОШ №20 второй
throw stones (balls, snowballs). 2. to fall – fell – квалификационной категории Булатова Анастасия
fallen. To fall in love. 3. to take – took – taken to Викторовна. пгт. Прогресс февраль, 2010. Учреждение
shake – shook – shaken. Take it, please! Everybody, отдел образования рабочего посёлка (пгт) Прогресс
shake your body! 4. to eat – ate – eaten. I have not Амурской области Муниципальное общеобразовательное
eaten yet. учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20
16№. Infinitive - Past Simple/Past Participle.0 рабочего посёлка (пгт) Прогресс Амурской области».
25 «Изучение английской грамматики» | Изучение английской грамматики 48
http://900igr.net/fotografii/anglijskij-jazyk/Izuchenie-anglijskoj-grammatiki/Izuchenie-anglijskoj-grammatiki.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

28 тем
Фото
Презентация: Изучение английской грамматики | Тема: Английская грамматика | Урок: Английский язык | Вид: Фото