Уроки английского Скачать
презентацию
<<  ФГОС по английскому Программа по иностранному языку  >>
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА
Программа по английскому языку
Программа по английскому языку
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Английский язык (5 класс) Базовый уровень
Сюжетная линия учебника 5 класса
Сюжетная линия учебника 5 класса
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
Ознакомление и тренировка времен английского языка носит
100% English, Friends, English in focus
100% English, Friends, English in focus
100% English, Friends, English in focus
100% English, Friends, English in focus
100% English, Friends, English in focus
100% English, Friends, English in focus
Спросите Мистера Хэлпа
Спросите Мистера Хэлпа
Игры
Игры
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Программа по английскому языку» к уроку английского языка на тему «Уроки английского»

Автор: SEremin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Программа по английскому языку» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 597 КБ.

Скачать презентацию

Программа по английскому языку

содержание презентации «Программа по английскому языку»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа3 14соответствии c темами, сферами и ситуациями общения,1
№4» ЛУЦЕНКО ТАТЬЯНА ИВАНОВНА, учитель английского отобранными для основной школы; освоение знаний о
языка. языковых явлениях изучаемого языка, разных способах
2Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО Приказом Минобразования0 выражения мысли в родном и изучаемом языке;
России от 13 декабря 2007 года №349 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ социокультурная компетенция – приобщение учащихся к
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ особенностям учащихся основной школы на разных ее
ГОД ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Иностранный язык № п/п этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения
Авторы, название учебника класс Издательство Кауфман представлять свою страну, ее культуру в условиях
К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык 5 Титул 365 Кауфман иноязычного межкультурного общения;
К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык 6 Титул 366 Кауфман 15Компенсаторная компетенция – развитие умений1
К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык 7 Титул Кауфман выходить из положения в условиях дефицита языковых
К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык 8 Титул 368 Кауфман средств при получении и передаче информации;
К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык 9 Титул. учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие
32 общих и специальных учебных умений; ознакомление с
4Издательство «ТИТУЛ – T I TU L» предтавляет УМК1 доступными учащимся способами и приемами
“Happy English.ru” для 5 класса авторы К.И.Кауфман, самостоятельного изучения языков и культур, в том числе
М.Ю.Кауфман. с использованием новых информационных технологий;
5Издательство Титул основано в 1991 году и является1 развитие и воспитание у школьников понимания важности
единственным в России специализированным издательством, изучения иностранного языка в современном мире и
выпускающим федеральные учебники для потребности пользоваться им как средством общения,
общеобразовательных учреждений и дополнительную познания, самореализации и социальной адаптации;
литературу по английскому языку . Все учебники имеют воспитание качеств гражданина, патриота; развитие
гриф Министерства образования и науки Российской национального самосознания, стремления к
Федерации Рекомендовано или Допущено и включены в взаимопониманию между людьми разных сообществ,
Федеральный перечень учебников. Издательство Титул толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
выпускает большой ассортимент дополнительной 165. Место предмета иностранный язык в базисном1
учебно-методической и лицензионной литературы, учебном плане Федеральный базисный учебный план для
предназначенной для широкого круга читателей, изучающих образовательных учреждений Российской Федерации отводит
английский язык. Для подготовки к единому 525 часов для обязательного изучения учебного предмета
государственному экзамену (ЕГЭ) выпущено учебное на этапе основного (общего) образования, в том числе в
пособие “Exam Drive” с аудиокассетой. Для профильной 5-7 классах 315 часов из расчета 3-х учебных часов в
школы выпущены элективные курсы “Business English for неделю; в 8-9 классах 310 часов из расчета 3-х учебных
Schools” (социально-экономический профиль) и “English часов в неделю. Примерная программа рассчитана на 525
for Science” (естественно-математический профиль). учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв
Издательство Титул совместно с телевидением свободного времени в размере 10% от общего объема часов
Манчестерского университета и компанией LVP предлагает для реализации авторских подходов, использования
видеокурсы, популярные более чем в 27 странах мира. разнообразных форм организации учебного процесса,
Запись аудиокассет ко всем учебным изданиям внедрения современных педагогических технологий. В тех
производится при участии авторов книг в случаях, когда школа не может обеспечить обучение
профессиональной студии звукозаписи в Лондоне. Тексты и иностранному (английскому) языку со 2-го класса,
диалоги на аудиокассетах начитывают профессиональные обучение может начинаться с 5 класса, при этом
актеры из Великобритании, взрослые и дети (ровесники достижение запланированного порогового уровня
наших школьников). обученности возможно лишь при увеличении количества
6Структура УМК по иностранному языку. Учебники:4 часов в 5-7 классах как минимум на 1 час в неделю,
«Счастливый Английский. ru» для 5-9 классов. чтобы создать всем учащимся (и начинающим изучение
Аудиокассеты : К учебнику английского языка: иностранного языка со 2-го и с 5-го класса) равные
5класс(№1,2,3) 6 класс(№1,2) 7 класс(№1,2) 8 возможности. Обязательное изучение иностранного
класс(№1,2) 9 класс (№1,2). Тетради: «Счастливый (английского) языка на начальном, среднем и старшем
Английский. ru» для 5-9 классов. Методические пособия этапе, а также реализация личностно-ориентированного
для учителей: Книга для учителя ( “Teacher’s book”) 5-9 подхода к обучению и воспитанию школьников, предъявляет
классы. «Примерные программы основного общего повышенные требования к профессиональной подготовке
образования.Английский язык. Базовый уровень». учителя, способного работать на разных ступенях
7ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ1 обучения с учетом их специфики.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Пояснительная записка 1. Статус 176. Общеучебные умения, навыки и способы1
программы Примерная программа по английскому языку деятельности Примерная программа предусматривает
составлена на основе федерального компонента формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
государственного стандарта основного общего универсальных способов деятельности и ключевых
образования. Примерная программа конкретизирует компетенций в следующих направлениях: использование
содержание предметных тем образовательного стандарта, учебных умений, связанных со способами организации
дает примерное распределение учебных часов по темам учебной деятельности, доступных учащимся 5-9 классов и
курса и рекомендует последовательность изучения тем и способствующих самостоятельному изучению английского
языкового материала с учетом логики учебного процесса, языка и культуры стран изучаемого языка; а также
возрастных особенностей учащихся, межпредметных и развитие специальных учебных умений, таких как
внутрипредметных связей. На основе примерной нахождение ключевых слов при работе с текстом, их
федеральной программы разрабатываются региональные и семантизация на основе языковой догадки,
авторские программы, создаются учебники и учебные словообразовательный анализ, выборочное использование
пособия. Программа реализует следующие основные перевода; умение пользоваться двуязычными словарями;
функции: - информационно-методическую; - участвовать в проектной деятельности межпредметного
организационно-планирующую; - контролирующую. характера.
Информационно-методическая функция позволяет всем 187. Результаты обучения Результаты обучения1
участникам учебно-воспитательного процесса получить английскому языку в 5-9 классах изложены в разделе
представление о целях, содержании, общей стратегии «Требования к уровню подготовки выпускников», который
образования, воспитания и развития школьников полностью соответствует стандарту. Требования
средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа направлены на реализацию деятельностного,
обучения. Организационно-планирующая функция личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися
предусматривает выделение этапов обучения, определение интеллектуальной и практической деятельности; овладение
количественных и качественных характеристик учебного знаниями и умениями, востребованными в повседневной
материала и уровня подготовки учащихся по иностранному жизни, значимыми для социальной адаптации личности, ее
языку на каждом этапе. Контролирующая функция приобщения к ценностям мировой культуры. Рубрика
заключается в том, что программа, задавая требования к «Знать/понимать» включает требования к учебному
содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору материалу, который усваивают и воспроизводят учащиеся.
языкового материала и к уровню облученности школьников Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на
на каждом этапе обучения, может служить основой для более сложных видах деятельности, в том числе
сравнения полученных в ходе контроля результатов. творческой: расспрашивать, объяснять, изучать,
8Организационно-планирующая функция предусматривает1 описывать, сравнивать, анализировать и оценивать,
выделение этапов обучения, определение количественных и проводить самостоятельный поиск необходимой информации,
качественных характеристик учебного материала и уровня ориентироваться в несложном иноязычном тексте, делать
подготовки учащихся по иностранному языку на каждом краткие сообщения на английском языке. В рубрике
этапе. Контролирующая функция заключается в том, что «Использовать приобретенные знания и умения в
программа, задавая требования к содержанию речи, практической деятельности и повседневной жизни»
коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и представлены требования, выходящие за рамки учебного
к уровню обученности школьников на каждом этапе процесса и нацеленные на решение разнообразных
обучения, может служить основой для сравнения жизненных задач.
полученных в ходе контроля результатов. Примерная 19Английский язык (5 класс) Базовый уровень.3
программа может служить ориентиром при тематическом 20Английский язык (5 класс) Базовый уровень.3
планировании курса. Примерная программа определяет 215 класс. УМК 5-го класса рассчитан на 3 часа1
инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за занятий в неделю и включает в себя: - Учебник - Книгу
пределами которого остается возможность выбора для учителя - 2 Рабочие тетради с раздаточным
вариативной составляющей содержания образования. При материалом - 3 Аудиокассеты Учебник состоит из 11
этом авторы учебных программ и учебников могут разделов и англо-русского словаря. Первый раздел –
предложить собственный подход в части структурирования обучению чтению рассчитан на изучение в первой четверти
учебного материала, определения последовательности и предназначен для формирования базовых навыков чтения.
изучения этого материала, а также путей формирования Разделы со 2-го по 11-й охватывают учебный материал
системы знаний, умений и способов деятельности, трех последующих четвертей, последовательно формируют и
развития и социализации учащихся. Тем самым примерная развивают необходимые навыки устной и письменной речи.
программа содействует сохранению единого На форзацах учебника помещена таблица правил чтения и
образовательного пространства, не сковывая творческой алфавит.
инициативы учителей, предоставляет широкие возможности 22Сюжетная линия учебника 5 класса. Сквозная сюжетная1
для реализации различных подходов к построению курса, в линия обеспечивает постоянную ротацию ранее изученного
том числе с учетом особенностей регионов. лексико-грамматического материала в различных ситуациях
92. Структура документа Примерная программа включает1 общения, что позволяет закреплять и корректировать
три раздела: пояснительную записку; основное содержание необходимые языковые навыки и речевые умения на
с примерным распределением учебных часов по тема курса; протяжении всего курса. Сюжетная линия создает
требования к уровню подготовки выпускников. 3. Общая дополнительную мотивацию, а также обеспечивает
характеристика учебного предмета «Иностранный язык» проблемный характер заданий. Учащимся постоянно
Иностранный язык (в том числе английский) входит в приходится помогать, подсказывать, расшифровывать,
общеобразовательную область «Филология». Язык является объяснять, делиться информацией, интерпретировать
важнейшим средством общения, без которого невозможно поведение главных героев. Для выполнения подобных
существование и развитие человеческого общества. заданий, а также участия в большом количестве игр и
Происходящие сегодня изменения в общественных ролевых заданий учащимся необходимо опираться и на свой
отношениях, средствах коммуникации (использование новых личный опыт.
информационных технологий) требуют повышения 23Ознакомление и тренировка времен английского языка0
коммуникативной компетенции школьников, носит тематически-обусловленный, игровой характер.
совершенствования их филологической подготовки. Все это Учащимся предлагается совершить путешествие в страну
повышает статус предмета «иностранный язык» как DoDidDone, где они, путешествуя по временам-городам и
общеобразовательной учебной дисциплины. Основное играя с глаголами-дракошами, легко запоминают
назначение иностранного языка состоит в формировании грамматические правила. Эти путешествия сопровождаются
коммуникативной компетенции, т.е. способности и большим количеством иллюстративного материала —
готовности осуществлять иноязычное межличностное и таблицами.
межкультурное общение с носителями языка. 24100% English, Friends, English in focus. В УМК1
10Иностранный язык как учебный предмет1 особое внимание уделяется задаче формирования
характеризуется межпредметностью (содержанием речи на социокультурной компетенции учащихся. Сюжет учебника
иностранном языке могут быть сведения из разных позволяет познакомить учащихся с бытом, реалиями и
областей знания, например, литературы, искусства, культурой, как современной Великобритании, так и с ее
истории, географии, математики и др.); историческим прошлым. Решению этой задачи помогают
многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение рубрики: 100% English, Friends, English in Focus С их
различными языковыми средствами, соотносящимися с помощью учащиеся знакомятся с особенностями иноязычной
аспектами языка: лексическим, грамматическим, культуры, учатся не только достигать основной цели
фонетическим, с другой - умениями в четырех видах коммуникации — понимания, но также с уважением
речевой деятельности); полифункциональностью (может относиться к иноязычной культуре и осознавать разницу
выступать как цель обучения и как средство приобретения культур.
сведений в самых различных областях знания). Являясь 25100% English, Friends. Рубрика 100% English1
существенным элементом культуры народа – носителя знакомит учащихся со словами-реалиями, характерными
данного языка и средством передачи ее другим, только для британской культуры, которые не переводятся
иностранный язык способствует формированию у школьников на русский язык, а заимствуются целиком. Эта рубрика не
целостной картины мира. Владение иностранным языком только обогащает их новой информацией, но и развивает в
повышает уровень гуманитарного образования школьников, них любознательность. Учащимся предлагается найти
способствует формированию личности и ее социальной подобные непереводимые реалии в русском языке, а также
адаптации к условиям постоянно меняющегося подумать о происхождении некоторых Привычных для них
поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык слов (клан, пицца, спагетти).
расширяет лингвистический кругозор учащихся, 26Спросите Мистера Хэлпа. Рубрика Спросите мистера1
способствует формированию культуры общения, содействует Хэлпа является постоянной рубрикой учебника. Добрый
общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется старичок, мистер Хэлп, всегда готов поддержать ребят,
взаимодействие всех языковых учебных предметов, ответить на их вопросы или что-то им подсказать.
способствующих формированию основ филологического 27Игры. В УМК большое внимание уделяется игре, как0
образования школьников. виду деятельности, формирующему необходимые
11Примерная программа нацелена на реализацию1 коммуникативные навыки, устанавливающему доверительную
личностно-ориентированного, и доброжелательную атмосферу на уроке, Обучающему
коммуникативно-когнитивного, социокультурного самостоятельной работе и формирующему правильную
деятельностного подхода к обучению иностранным языкам самооценку. Навыки, полученные в познавательных,
(в том числе английскому). В качестве интегративной речевых, лингвистических и грамматических играх,
цели обучения рассматривается формирование иноязычной переносятся затем на другие виды деятельности.
коммуникативной компетенции, то есть способности и 28Стихи и песни. Все, используемые в учебнике, стихи0
реальной готовности школьников осуществлять иноязычное и песни являются авторскими, специально написанными для
общения и добиваться взаимопонимания с носителями нестандартной отработки грамматического и лексического
иностранного языка, а также развитие и воспитание материала в логике сюжетной линии. Они построены только
школьников средствами учебного предмета. на знакомой учащимся лексике и грамматике, обобщают в
Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр лаконичной форме суть нового материала, помогают
учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет учащимся легче запомнить его, поскольку рифмованный
его способностей, возможностей и склонностей, текст, особенно положенный на динамичную основу,
предполагает особый акцент на социокультурной способствует непроизвольному запоминанию материала.
составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. 29Книга для учителя. В Книге для учителя объясняется0
Это должно обеспечить культуроведческую направленность авторская концепция и предлагаются практические
обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран рекомендации для учителей по организации и проведению
изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей занятий в рамках курса. Она состоит из пояснительной
собственной страны, умение ее представить средствами записки, краткого описания особенностей работы по
иностранного языка, включение школьников в диалог четвертям и поурочных планов. Каждый план предваряется
культур. задачами данного урока. В Книге для учителя также
12Обучение иностранному языку (английскому) в1 предлагается тематическое планирование разделов и
основной школе должно обеспечивать преемственность с уроков с выделением языкового, речевого,
подготовкой учащихся в начальной школе. Данный этап социокультурного материала и оборудования, необходимого
изучения иностранного языка характеризуется наличием для проведения данных уроков. В Книге для учителя
значительных изменений в развитии школьников, так как у помещены контрольно- тестовые задания, ключи к
них к моменту начала обучения в основной школе отдельным упражнениям и контрольно-тестовым заданиям,
существенно расширился кругозор и общее представление о тексты заданий на аудирование.
мире, сформированы элементарные коммуникативные умения 30Рабочие тетради. Рабочие тетради предназначены для0
в четырех видах речевой деятельности, а также выполнения письменных заданий как под руководством
общеучебные умения, необходимые для изучения учителя, так и самостоятельно в ходе выполнения
иностранного языка как учебного предмета, накоплены домашней работы. В них помещены контрольно-тестовые
некоторые знания о правилах речевого поведения на задания. Помимо основного материала рабочие тетради
родном и иностранном языках. В этом возрасте у них также включают в себя упражнения раздела Cut Оut,
появляется стремление к самостоятельности и предназначенные для групповой и индивидуальной работы.
самоутверждению, формируется избирательный 31Аудиокассеты. Аудиокассеты обеспечивают знакомство0
познавательный интерес. В основной школе усиливается с аутентичным звучанием изучаемого материала, поскольку
значимость принципов индивидуализации и дифференциации начитаны носителями языка. Они обеспечивают необходимый
обучения, большее значение приобретает использование и достаточный уровень звуковой поддержки курса.
проектной методики и современных технологий обучения Желательно, чтобы учащиеся неоднократно прослушивали
иностранному языку (в том числе информационных). Все кассету при подготовке домашнего задания. Для того,
это позволяет расширить связи английского языка с чтобы стимулировать учащихся к воспроизведению
другими учебными предметами, способствует иноязычному правильной интонации, можно проводить специальные
общению школьников с учащимися из других классов и конкурсы, в ходе которых можно определить слушал
школ, например, в ходе проектной деятельности с учащийся кассету дома или нет. Тексты для чтения, как
ровесниками из других стран, в том числе и через правило, записаны на кассеты, что обеспечивает
Интернет, содействует их социальной адаптации в возможность постоянного использования звуковой
современном мире. Возможно введение 2-го иностранного поддержки при чтении и создания необходимого звукового
языка за счет школьного компонента. образа текста. Каждый ученик должен иметь
13В 8-9 классах реальной становится предпрофильная1 индивидуальную кассету, поскольку использование кассеты
ориентация школьников средствами английского языка. На только на уроке заранее снижает образовательный эффект
данной ступени языкового развития у школьников и не обеспечивает возможность учащемуся обращаться к
отмечаются также значительные возрастные и ней в случае возникающих затруднений.
индивидуальные различия, которые должны учитываться как 32Сюжет (5 класс). В городе Лукинске живет самый0
при отборе содержания, так и в использовании приемов обыкновенный мальчик Миша Инин. У него есть друг по
обучения. В связи с динамикой возрастного развития переписке - англичанин Робин Маквизард. Однажды Миша
школьников на средней ступени в данной программе получает от Робина телеграмму, сообщающую о том, что
предусматривается выделение двух этапов: • обучение Робин приезжает в гости. Миша и его семья спешат в
английскому языку в 5-7 классах и • обучение аэропорт, где к ним подходит странно одетый мальчик,
английскому языку в 8-9 классах. К завершению обучения который называет себя Робином. Привезя гостя домой,
в основной школе планируется достижение учащимися Миша вскоре обнаруживает, что с гостем творится что-то
общеевропейского допорогового уровня подготовки по неладное. Он не знает многих самых простых вещей и
иностранному языку (английскому языку)(уровень А-2). явлений, понятных современному человеку. Вскоре Робин
Этот уровень дает возможность выпускникам основной признается Мише, что попал в Лукинск по ошибке, что он
школы использовать иностранный язык для продолжения шотландец, сын волшебника и живет в XVI веке. У Робина
образования на старшей ступени в полной средней школе, в 21 веке своя особая миссия. Ради выполнения этой
в специальных учебных заведениях и для дальнейшего миссии он поменялся местами с настоящим Робином
самообразования. Маквизардом - знакомым Миши. Однако юный волшебник не
144. Цели обучения английскому языку Изучение1 смог предусмотреть всего. Из-за этого его миссия под
иностранного языка в целом и английского в частности в угрозой срыва. Миша обещает новому другу свою помощь. А
основной школе направлено на достижение следующих в это время глава английского детективного бюро (босс)
целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции по просьбе обеспокоенных пропажей сына родителей Робина
в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, Маквизарда поручает одному из своих агентов - Кьюту -
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной: разыскать пропавшего в России мальчика. Агент Кьют
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в направляется в Россию. О том, в чем заключалась миссия
четырех основных видах речевой деятельности (говорении, Робина, что за ошибку он допустил и что произошло с
аудировании, чтении, письме); языковая компетенция – героями книги рассказывается в учебнике 5 класса.
овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, 33Спасибо за внимание!4
орфографическими, лексическими, грамматическими) в
33 «Программа по английскому языку» | Программа по английскому языку 38
http://900igr.net/fotografii/anglijskij-jazyk/Programma-po-anglijskomu-jazyku/Programma-po-anglijskomu-jazyku.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

28 тем
Фото
Презентация: Программа по английскому языку | Тема: Уроки английского | Урок: Английский язык | Вид: Фото