Детское экспериментирование |
Виды развития
Скачать презентацию |
||
<< Экспериментирование в ДОУ | Экспериментирование дошкольников >> |
![]() Ф.И.О. Жукова Анна Сергеевна Дата рождения: 23 |
![]() Детское экспериментирование |
![]() Детское экспериментирование |
![]() Детское экспериментирование |
Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Детское экспериментирование» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4494 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Ф.И.О. Жукова Анна Сергеевна Дата рождения: | 0 | 3 | Детское экспериментирование. Строится ребёнком, а | 0 |
23.12.1983 г. Образование: высшее НовГУ, ФИТ, Учитель | не задаётся взрослым. Это истинно детская деятельность | ||||
технологии и предпринимательства, выпуск 2008; НовГУ, | Пронизывает все сферы жизни ребёнка Внутренне | ||||
ППФ, Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, | мотивированная деятельность. Направлено на познание | ||||
диплом с отличием, выпуск 2012. Категория: высшая Стаж: | свойств и связей объектов разными способами действий. | ||||
7 лет Место работы: МАОУ СОШ «Комплекс «Гармония», | Таит в себе огромный потенциал для развития творческой | ||||
дошкольное отделение. Должность: воспитатель | исследовательской активности и самостоятельности у | ||||
Педагогическое кредо: «Горжусь профессией своей за то, | детей старшего дошкольного возраста. | ||||
что в детство проникаю». Контактный телефон: | 4 | Содержание детской экспериментальной деятельности. | 0 | ||
89062019377. | Совместная экспериментальная деятельность, | ||||
2 | Характеристики детского экспериментирования. | 0 | организованная педагогом; познавательные беседы с | ||
Детское экспериментирование – особая форма поисковой | элементами экспериментирования; демонстрационные опыты, | ||||
деятельности, в которой наиболее ярко выражены процессы | реализуемые педагогом совместно с детьми; долгосрочные | ||||
целеобразования, процессы возникновения и развития | наблюдения – эксперименты. | ||||
новых мотивов личности, лежащих в основе самодвижения, | 5 | Структура детского экспериментирования. Постановка | 0 | ||
саморазвития. В детском экспериментировании наиболее | проблемы, которую необходимо решить; целеполагание (что | ||||
мощно проявляется собственная активность детей, | нужно сделать для решения проблемы); выдвижение гипотез | ||||
направленная на получение новых сведений, новых знаний | (поиск возможных путей решения); проверка гипотез (сбор | ||||
(познавательная форма экспериментирования), на | данных, реализации в действиях); анализ полученного | ||||
получение продуктов творчества (продуктивная форма | результата (подтвердилось – не подтвердилось); | ||||
экспериментирования). Детское экспериментирование | формулирование выводов. | ||||
пронизывает все сферы детской жизни, все виды | 6 | 0 | |||
деятельности, в том числе и игровую. Деятельность | 7 | 0 | |||
экспериментирования пронизывает все сферы детской | 8 | 0 | |||
жизни, все виды деятельности, в том числе и игровую. | |||||
8 | «Детское экспериментирование» | Детское экспериментирование | 0 |