Дошкольное образование Скачать
презентацию
<<  Использование ИКТ в ДОУ Питание в детском саду  >>
Использование цифровых образовательных ресурсов
Использование цифровых образовательных ресурсов
Сертификат участника вебинара
Сертификат участника вебинара
Преимущества использования компьютера
Преимущества использования компьютера
Этапы работы
Этапы работы
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Использование готовых цифровых образовательных ресурсов
Память
Память
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Дети с проблемами
Занятия детей
Занятия детей
Ребенок
Ребенок
Сюжет игр
Сюжет игр
Программа занятий
Программа занятий
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Элементарные навыки
Словарный запас
Словарный запас
Подбор компьютерных игр
Подбор компьютерных игр
Возможность
Возможность
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www.uchmag.ru/estore
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Http://www
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Фото из презентации «ИКТ в образовательном процессе ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Черноиванова Наталья. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ИКТ в образовательном процессе ДОУ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 6748 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ в образовательном процессе ДОУ

содержание презентации «ИКТ в образовательном процессе ДОУ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Использование цифровых образовательных ресурсов в0 21компетентности родителей воспитанников средний уровень0
организованной и самостоятельной деятельности детей в информационной компетентности педагогов ДОО
ДОУ. Ведущие: Водолагина Людмила Юрьевна, заведующая недостаточно активное использование ИКТ в работе с
МДОУ № 19, г. Волгоград. Начало: 23 января 2014, 15:00 детьми и родителями.
МСК. Участникам предоставляется возможность получить : 22Задачи проекта. Формировать информационную культуру0
Сертификат участника вебинара. у всех участников образовательного процесса (педагогов,
2Использование цифровых образовательных ресурсов в0 родителей, воспитанников) Использовать информационные
организованной и самостоятельной деятельности детей в технологии в воспитательно-образовательном и
ДОУ. Сертификат участника вебинара. Для получения коррекционно-развивающем процессе для повышения
сертификата необходимо: Регистрация на вебинаре Оплата качества образования, развития и коррекции
купона на получение сертификата участника вебинара интеллектуальных способностей детей. Создать банк
Заявка на получение сертификата участника вебинара. дидактических и методических материалов по
3Икт. Основные направления развития ИКТ в условиях0 использованию информационных технологий в работе ДОУ.
ДОУ. Средство развития и воспитания ребенка. Средство 23Задачи проекта. Повысить уровень профессиональной0
интерактивного обучения. Средство мониторинга за компетентности специалистов Создать систему работы по
усвоением программы. Развивающие компьютерные игры. обучению педагогов, детей и их родителей активному
Аудиовизуальный ряд, презентации. Дидактические использованию ИКТ в процессе обучения и воспитания и
компьютерные игры. Компьютерные игры для индивидуальной социализации детей. Создать комплексную модель
работы с ребенком. информационно-методического обеспечения
4Использование ИКТ в ДОУ. ИКТ как средство0 воспитательно-образовательного и
интерактивного обучения. ИКТ как средство сопровождения коррекционно-развивающего процесса в ДОО. Создать банк
программы. ИКТ как средство оптимизации компьютерных обучающих программ, дидактических и
административного управления. ИКТ как средство методических материалов по использованию информационных
взаимодействия с социумом. Разработка технологий с технологий в работе с детьми с ограниченными
включением ИКТ. возможностями здоровья.
5Преимущества использования компьютера. Предъявление0 24Этапы реализации проекта. I этап Подготовительный.0
информации на экране компьютера в игровой форме II этап Реализация (октябрь 2009 - апрель 2014). III
вызывает у детей огромный интерес; несет в себе этап Результативность проекта (май 2014).
образный тип информации, понятный дошкольникам; 25Участники проекта. Дети с проблемами в0
движения, звук, мультипликация надолго привлекает интеллектуальном развитии 5-7 лет; Педагоги; Родители
внимание ребенка; обладает стимулом познавательной воспитанников; Администрация ДОО.
активности детей; предоставляет возможность 26Ожидаемые результаты. Повысить уровень организации0
индивидуализации обучения; дошкольник приобретает и результативность воспитательно-образовательного и
уверенность в себе; позволяет моделировать жизненные коррекционно-развивающего процесса. Повысить уровень
ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни. профессионального мастерства педагогов. Раскрыть
6Методическая разработка «Управление процессом0 личностный потенциал воспитанников, адаптировать их к
профессиональной компетентности педагогов в условиях жизни современного общества. Обеспечить участие
ИКТ» посвящена проблеме создания эффективных родителей в воспитательно-образовательном и
управленческих решений, направленных на повышение коррекционно-развивающем процессе детского сада.
качества профессиональной компетентности педагогов в Повысить компьютерную грамотность и педагогическую
условиях освоения информационно-коммуникационных культуру родителей.
технологий. В методической разработке раскрыта система 27В процессе занятий детей на компьютерах улучшаются0
работы по созданию условий для овладения ИКТ, память, внимание и другие психические процессы.
направления управленческой деятельности, разработаны 28Играя на компьютере, дети начинают понимать, что0
методические рекомендации по повышению ИКТ компетенции. предметы и игрушки на экране - это не реальные вещи, а
7Цель методической разработки: создание условий по0 только знаки, символы этих предметов. У детей начинает
освоению и использованию в практике работы ИКТ для развиваться «знаковая функция» сознания, то есть
управления процессом эффективного профессионального понимание того, что есть несколько уровней окружающего
развития педагогов. Задачи методической разработки: нас мира - это и реальные вещи, и картинки, схемы,
Проанализировать возможности и условия педагогического слова, числа и т.д. В процессе занятий на компьютерах у
коллектива в умении использовать ИКТ в профессиональной детей улучшаются память, внимание и другие психические
деятельности. Обеспечить готовность педагогов к процессы.
продуктивной и творческой деятельности с использованием 29Дети с проблемами в интеллектуальном развитии0
ИКТ. Организовать методическое сопровождение обладают непроизвольным вниманием, это значит, они не
деятельности педагогов по освоению ИКТ. Внедрить ИКТ в могут осознанно стараться запомнить тот или иной
практику работы педагогов для обеспечения эффективности материал. Материал должен быть ярким, интересным, тогда
коррекционно-развивающего процесса. ребенок непроизвольно обращает на него внимание. И
8Актуальность работы. Обновление содержания и0 здесь большую роль играет компьютер, так как он
изменение условий образовательной деятельности повлекли передает информацию в привлекательной для ребенка
за собой преобразования в управленческой деятельности, форме, а это не только ускоряет запоминание содержания,
потребовали совершенствования уровня профессиональной но и делает его более осмысленным.
компетентности педагогов. Инновационная деятельность 30Доказано, что чем больше делается мелких и сложных0
ДОУ направлена на овладение педагогами новыми движений пальцами, тем больше участков мозга включается
инновационными способами профессиональной деятельности, в работу. Занятия детей на компьютере имеют большое
проектирование реализации содержание инновации через значение для развития моторики детей. В играх детям
применение педагогических технологий. Одно из главных необходимо учиться нажимать пальцами на определенные
условий внедрения информационных технологий в ДОУ – клавиши – это способствует развитию мускулатуры рук.
повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение 31Чем внимательнее ребенок всматривается в то, над0
ими ресурсами глобальной сети Интернет для того, чтобы чем работает, тем активнее работает его мозг. На первое
в перспективе каждый мог использовать современные место мы ставим задачу формирования моторной
компьютерные технологии для подготовки и проведения координации и координации совместной деятельности
занятий с детьми не качественно новом уровне. зрительного и моторного анализаторов в процессе занятий
9В настоящее время в детском саду имеется 60 на компьютерах.
компьютеров. Они находятся в кабинетах 32Ребенок входит в сюжет игр, усваивает их правила,0
учителей-дефектологов, заведующего, старшего подчиняя им свои действия, стремится к достижению
воспитателя. Имеется 2 ноутбука, 3 принтера, результата. Компьютерные игры учат детей преодолевать
мультимедийный проектор, экран, телемонитор в зале, трудности, контролировать выполнение действий,
факс, 4 принтера, 1 ксерокс (ими пользуются педагоги, оценивать результаты.
дети, родители и другие специалисты ДОУ), 1 33В работе используются игры, в которых есть свои0
видеокамера, 2 сканера. В детском саду работает кружок герои, которым необходимо помочь выполнить то или иное
«Я и компьютер», имеется доступ к сети Интернет. задание. Компьютер не только развивает интеллектуальные
10Этапы работы. Создание творческой группы, выявление0 способности детей, но и воспитывает у них такие
условий для овладения нововведениями. Диагностирование качества как самостоятельность, сосредоточенность,
педагогов. Проблемно-теоретический семинар для усидчивость. Игры с компьютером приобщают ребенка к
педагогов ДОУ «Внедрение ИКТ в деятельность ДОУ как сопереживанию, воспитывают желание оказать помощь
инновационная технология». Неделя педагогического героям игр.
мастерства Обобщение методических материалов реализации 34Творческой группой была разработана программа0
работы по повышению ИКТ компетентности. занятий с детьми, имеющими проблемы в интеллектуальном
11Обучение педагогов методам и приемам работы с0 развитии. В нашем дошкольном учреждении с 2010 года
детьми с использованием ИКТ. Установление функционирует кружок «Я и компьютер».
взаимодействия обучающихся педагогов с теми, кто может 35Современные информационные технологии помогают0
оказать содействие в освоении и применении новых нашим детям: Лучше ориентироваться в окружающем,
технологий. Обучающий семинар «Организация развивают их способности способствуют быстрейшей их
воспитательно-образовательного процесса в условиях адаптации к условиям социальной действительности.
использования ИКТ» Презентация работ педагогов «Моя 36Формируем элементарные навыки работы за0
компетентность в условиях использования ИКТ» Повышение компьютером: Знакомим с клавиатурой, с мышью,
имиджа ДОУ. Распространение опыта инновационной монитором. На первом этапе мы знакомим детей с
деятельности. компьютером и правилами безопасной работы на
12К педагогам. Стратегия развития информационного0 компьютере.
общества. ИКТ как приоритет образования. Изменение 37В процессе разных игр важно расширять словарный0
требований. к управлению ДОУ. запас детей и знания об окружающем мире, развивать
13Диагностическая карта. «Использование0 сенсорные способности, эмоционально-волевою сферу,
информационно-компьютерных технологий в работе». развивать конструктивные способности и все психические
Вопросы. Да/нет. Поиск и подбор дополнительной процессы. На втором этапе дети знакомятся с разными
информации для подготовки к занятиям с использованием играми, учатся осознавать цели, выбирать схемы своих
интернет –ресурсов. Использование презентаций, действий и радоваться результатам.
мультимедийных пособий и др. на специально 38Структура занятий. 1 часть. Беседа о предстоящем0
организованной деятельности с детьми. Создание базы занятии, проведение гимнастика для глаз, пальчиковой
данных воспитанников и их родителей своей группы. гимнастика для подготовки зрительного, моторного
Разработка специально организованной деятельности для аппарата к работе. 2 часть. Показ компьютерной игры с
детей по разным направлениям с использованием способов управления программой для достижения
информационных технологий. Использование сети Интернет результата. 3 часть. Самостоятельная игра ребенка 4
для самообразования. часть. Физминутка с включением гимнастики для глаз,
14Вопросы. Да/нет. Использование готовых цифровых0 пальчиковой гимнастики, расслабление под музыку.
образовательных ресурсов в педагогическом процессе. Подведение итогов, оценка деятельности ребенка. Занятия
Наличия собственного сайта( да - адрес, нет). проводятся индивидуально 2 раза в неделю: 1 раз в
Готовность организовать обучение педагогов ДОУ ( первой половине дня и 1 раз во второй половине дня.
указать тему). Примечание : Поставьте «+» там где у вас Длительность занятий от 10 до 20 минут в зависимости от
положительный ответ. диагноза и возможностей ребенка.
15Потенциал педагогов МОУ детского сада № 19. Уровень0 39В работе используются специализированные0
овладения ИКТ педагогическим коллективом. компьютерные программы для детей с различными
16Результаты управленческой деятельности по созданию0 нарушениями развития и серии дисков. «Несерьезные
условий по освоению и использованию в практике работы уроки», «Новый диск», «Смешарики», «Мир информатики»,
ИКТ для управления процессом эффективного «Уроки тетушки Совы» и другие.
профессионального развития педагогов. Анализ 40Подбор компьютерных игр осуществляется в0
возможностей педагогов и условий в детском саду показал соответствии с программой, разделами коррекционной
большой потенциал для овладения ИКТ и повышения работы и с учетом тематического планирования. Каждому
профессионального развития специалистов ДОУ Вырос ребенку рекомендуется тот или иной вариант игры в
уровень профессиональной готовности педагогического зависимости от его речевых, интеллектуальных
коллектива, уровень компьютерной грамотности, степень индивидуальных особенностей.
владения КТ Повысилось качество образовательных услуг 41В начале 2012-2013 учебного года из 8 детей (100%)0
(расширился диапазон, вариативность, адресность никто не мог пользоваться компьютером – (0 %); понимали
коррекционной помощи). поставленную задачу только 2 ребенка – (25%). В конце
17Разработана система организационно-методического0 учебного года научились играть с компьютером 3 детей –
сопровождения и введения ИКТ в образовательный процесс. (37 %); понимали поставленную задачу 3 детей – (37 %).
Повысился познавательный уровень детей, занимающихся с Только 1 ребенок (12,5 %) не смог работать на
компьютером. Увеличился рост активности педагогов, их компьютере, в связи с тем, что часто болел, кружковые
участие в конкурсах, конференциях, семинарах. занятия посещал очень редко.
Разработана инновационная методическая продукция, 42Занятия в компьютерном кружке позволили: расширить0
печатные работы, публикации. Повысился рейтинг ДОУ. кругозор детей, обогатить общий уровень
18ПРОЕКТ «Использование информационных компьютерных0 подготовленности детей к обучению в школе. Благодаря
технологий в условиях детского сада компенсирующего мультимедийному способу подачи информации достигнуты
вида». следующие результаты: дети легче усвоили понятия формы,
19Актуальность проекта. Компьютер является одним из0 цвета и величины; глубже постигли понятия числа и
самых современных инструментов для получения и множества; быстрее было сформировано умение
обработки информации и играет роль незаменимого ориентироваться на плоскости и в пространстве повысился
помощника в коррекционно-развивающей работе с уровень внимания, увеличился объем памяти; активнее
дошкольниками. Педагог, который ведет занятия с пополнялся словарный запас; быстрее развивалась мелкая
использованием мультимедиа-проектора, компьютера, имеет моторика увеличилась быстрота реакции; повысилась
выход в Интернет, обладает качественным преимуществом целеустремлённость и сосредоточенность;
перед коллегой, действующим только в рамках 43Выводы: Применение компьютерных технологий в0
традиционных технологий. Мультимедиа-занятия, которые процессе позволяет сочетать коррекционно-развивающие и
проводятся на основе компьютерных обучающих программ по воспитательно-образовательные задачи педагогического
всем разделам программы, позволяют интегрировать воздействия, учитывать закономерности и особенности
аудиовизуальную информацию, представленную в различной психического развития дошкольников с ограниченными
форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), возможностями здоровья. Использование информационных
стимулируют непроизвольное внимание детей благодаря технологий помогает учителю-дефектологу повышать
возможности демонстрации явлений и объектов в динамике. мотивацию обучения детей.
Владение компьютерными технологиями позволяет увеличить 44Использование информационных технологий дает0
поток информации по содержанию предмета и методическим возможность оптимизировать и модернизировать
вопросам благодаря данным, имеющимся на электронных коррекционно-развивающий и
носителях и в Интернете. воспитательно-образовательный процесс в детском саду
20Анализ проблемы. Использование педагогическими0 компенсирующего вида и повысить эффективность работы
работниками ИКТ в работе с детьми и родителями педагогического коллектива.
находится на среднем уровне. 75% педагогического 45http://www.uchmag.ru/estore/e128465/.0
коллектива владеют персональным компьютером. Из них: 46http://www.uchmag.ru/estore/e126542/.0
15% – начинающих пользователей; 45%- пользователь; 15% 47http://www.uchmag.ru/estore/e133001/.0
– активный пользователь. Использование ИКТ родителями 48http://www.uchmag.ru/estore/e144319/.0
находится на низком уровне: 42% родителей имеют дома 49http://www.uchmag.ru/estore/e159328/.0
ПК, из них 7% – начинающих пользователей; 23%- 50http://www.uchmag.ru/estore/e154824/.0
пользователь; 12% – активный пользователь. 51Благодарим за участие в вебинаре.0
21Проблема. низкий уровень информационной0
51 «ИКТ в образовательном процессе ДОУ» | ИКТ в образовательном процессе ДОУ 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/IKT-v-obrazovatelnom-protsesse-DOU/IKT-v-obrazovatelnom-protsesse-DOU.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: ИКТ в образовательном процессе ДОУ | Тема: Дошкольное образование | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото