Виды развития Скачать
презентацию
<<  Конструирование в ДОУ Социально–личностное развитие  >>
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Конструирование из бумаги, картона, коробок
Фото из презентации «Конструирование в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Конструирование в детском саду» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 523 КБ.

Скачать презентацию

Конструирование в детском саду

содержание презентации «Конструирование в детском саду»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Сообщение на тему. «Художественно-эстетическое0 8инструментов. Особенно большое значение эта0
восприятие детей в различных видах конструктивной деятельность имеет для развития фантазии у ребенка.
деятельности». Перечень различных видов конструирования в детском саду
2Конструктивная деятельность. Термин0 показывает, что каждый из них имеет свои особенности.
«конструирование» (от латинского слова соnstruerе) Однако основы деятельности едины: в каждой ребенок
означает приведение в определенное взаимоположение отражает предметы окружающего мира, создает
различных предметов, частей, элементов. Под детским материальный продукт, результат деятельности
конструированием принято понимать разнообразные предназначается в основном для практического
постройки из строительного материала, изготовление применения.
поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других 9Основными приемами обучения являются следующие: 1.0
материалов. По своему характеру оно более всего сходно Показ воспитателем приемов изготовления конструкции или
с изобразительной деятельностью и игрой - в нем также игрушки. Пояснения помогают детям усвоить не только
отражается окружающая действительность. Постройки и действия, необходимые для выполнения конструкции, но и
поделки детей служат для практического использования построение занятия, общий порядок работы. 2. Объяснение
(постройки — для игры, поделки — для украшения елки, задачи с определением условий, которые дети должны
для подарка маме и т.д.), поэтому должны выполнить без показа приемов работы. 3. Показ отдельных
соответствовать своему назначению. Конструктивная приемов конструирования или технических приемов работы,
деятельность — это практическая деятельность, которыми дети овладевают для последующего использования
направленная на получение определенного, заранее их при создании построек, конструкций, поделок. 4.
задуманного реального продукта, соответствующего его Анализ и оценка процесса работы детей и готовой
функциональному назначению. продукции также являются приемами обучения
3Конструирование является довольно сложным видом0 конструированию, при этом выясняется, какие способы
деятельности для детей. В ней мы находим связь с действий они усвоили, какими нужно еще овладеть.
художественной, конструктивно-технической деятельностью 10Задачи в обучении и руководстве конструктивной0
взрослых. А. С. Макаренко подчеркивал, что игры ребенка деятельностью детей. 1. Воспитать у детей необходимые
с игрушками-материалами, из которых он конструирует, умения и навыки конструирования. 2. Дать детям знания о
«ближе всего стоят к нормальной человеческой предметах, отображаемых в конструктивной деятельности,
деятельности: из материалов человек создает ценности и об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их
культуру». форме, пространственном расположении, относительной
4Виды конструирования в детском саду В зависимости0 величине, о материалах, с которыми они работают. Дети
от того, из какого материала дети создают свои должны уметь группировать предметы по их общим
постройки и конструкции, различают: § конструирование признакам, понимать зависимость между особенностями их
из строительных материалов; § конструирование из формы и теми функциями, которые они выполняют. 3.
бумаги, картона, коробок, катушек и других материалов; Научить детей работать целенаправленно, предварительно
§ конструирование из природного материала. планировать свою деятельность, что является необходимым
Конструирование из игровых строительных материалов условием для успешного выполнения конструктивных задач.
является наиболее доступным и легким видом 4. Воспитывать у детей самостоятельность в работе,
конструирования для дошкольников. творческую инициативу. 5. Воспитывать умение
5Конструирование из строительных материалов. Как0 контролировать свою деятельность, направлять ее на
правило, в строительных наборах отдельные элементы более рациональный путь решения задачи, предложенной
крепят путем наложения друг на друга, приставления воспитателем. Не прибегать к механическому подражанию
одного к другому. Кроме строительных наборов, приемам работы товарищей или ранее усвоенному способу,
рекомендуются «Конструкторы», имеющие более прочные который в данном случае не может быть применен.
способы соединения. Чаще всего используются деревянные 116. Необходимо также использовать богатые0
с наиболее простыми способами крепления. Применяются и возможности конструктивной деятельности для воспитания
металлические, у которых крепления более сложные - с у детей чувства коллективизма в работе. Но практика
помощью винтов, гаек, шипов и т. д. показывает, что взаимоотношения детей в конструктивной
6Конструирование из бумаги, картона, коробок,0 деятельности сами по себе не всегда строятся на
катушек и других материалов. Конструирование из бумаги, правильной основе. Поэтому роль воспитателя приобретает
картона, коробок, катушек и других материалов является здесь важное значение. Он должен учить своих
более сложным видом конструирования в детском саду. воспитанников коллективно работать, предварительно
Впервые дети знакомятся с ним в средней группе. Бумага, вместе обсуждать замысел, четко распределять
картон даются в форме квадратов, прямоугольников, обязанности в процессе выполнения построек, игрушек,
кругов и т. д. Прежде чем сделать игрушку, нужно согласовывать свою работу с действиями товарищей. 7.
заготовить выкройку, разложить и наклеить на ней Конструктивная деятельность требует аккуратного
детали, украшения, сделать нужные надрезы и только пользования материалами. С самых первых дней обучения
затем сложить и склеить игрушку. Весь этот процесс необходимо, чтобы дети выполняли соответствующие
требует умения измерять, пользоваться ножницами. Все правила: перед занятием раскладывали материал в удобном
это значительно сложнее, чем конструирование построек порядке, после занятия или окончания игры не разрушали,
путем составления их из отдельных готовых форм. Коробки а разбирали постройки, собирали неиспользованный
из-под духов, пудры, спичек, кусочки проволоки в материал (коробки, кусочки, бумагу, природный материал)
цветной обмотке, пенопласта, поролона, пробки и т. д. и аккуратно, в определенном порядке укладывали его на
фактически представляют собой полуфабрикат. Соединяя с постоянное место хранения.
помощью клея или проволоки коробки, катушки между 12Это важно! Порядок на рабочем месте – необходимое0
собой, дополняя их разнообразными деталями другого условие для успешного выполнения любого задания,
материала, дети получают интересные игрушки - мебель, воспитания у детей навыков организованного труда,
транспорт и другие изделия. эстетических чувств. Любой материал, с которым дети
7Конструирование из природного материала. Природный0 работают, должен привлекать их своим внешним видом. При
материал в качестве строительного можно использовать анализе и оценке работ следует обращать внимание детей
для игр детей, начиная со второй младшей группы. Это на эстетические качества сконструированного предмета.
прежде всего песок, снег, вода. Из сырого песка дети Развивать у детей умение оценивать процесс своего труда
строят дорогу, домик, садик, горку, мосты, с помощью и работы товарищей с эстетической точки зрения
форм (песочниц) - пирожки и др. В более старшем (насколько процесс работы организованный, выполняется в
возрасте дети замораживают подкрашенную воду, нужной последовательности, без лишних и беспорядочных
приготавливая цветные льдинки, которыми украшают движений, в хорошем темпе).
участок. Из снега делают горку, домик, снеговика, 13Значение конструктивной деятельности: Способствует0
фигурки зверей. Используя в своих играх природный развитию сенсорных и мыслительных способностей детей;
материал, дети знакомятся с его свойствами, учатся развивает планирующую мыслительную деятельность;
заполнять свободное время интересной деятельностью. Они способствует практическому познанию свойств
узнают, что песок сыпучий, но из сырого песка можно геометрических тел и пространственных отношений; играет
лепить, воду можно наливать в разную посуду, и на большую роль в воспитании первоначальных навыков работы
холоде она замерзает и т. д. Начиная со средней группы, в коллективе; воспитывает заботливое и внимательное
дети делают игрушки из природного материала: веток, отношение к близким, к товарищам, желание сделать
коры, листьев, каштанов, шишек сосны, ели, ореховой что-то приятное; имеет большое значение для воспитания
скорлупы, соломы, желудей, семян клена и т. д. эстетических чувств: формируются не только технические
8Особенности поделок и их значение в жизни ребёнка.0 умения и навыки, но и особое отношение к окружающему
Особенности поделок из этого материала в том, что миру- дети начинают чувствовать красоту природы.
используется его естественная форма. Качество и 14Осуществления систематического обучения;0
выразительность достигается умением подметить в использование разнообразных методов и приёмов. Такое
природном материале сходство с предметами многостороннее значение в воспитании детей
действительности, усилить это сходство и конструктивная деятельность приобретает при условиях:
выразительность дополнительной обработкой с помощью 15Благодарим за внимание!0
15 «Конструирование в детском саду» | Конструирование в детском саду 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Konstruirovanie-v-detskom-sadu/Konstruirovanie-v-detskom-sadu.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Конструирование в детском саду | Тема: Виды развития | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото