Нарушение речи Скачать
презентацию
<<  Работа с детьми с ОНР Связная речь у детей с ОНР  >>
Дидактические игры
Дидактические игры
Логоформочки
Логоформочки
Кораблик «Брызг – брызг»
Кораблик «Брызг – брызг»
Математические корзинки
Математические корзинки
Волшебная восьмёрка
Волшебная восьмёрка
Мышление у детей с ОНР
Мышление у детей с ОНР
Мышление у детей с ОНР
Мышление у детей с ОНР
Юные математики
Юные математики
Юные математики
Юные математики
Занимательный материал
Занимательный материал
Занимательный материал
Занимательный материал
Учимся логически мыслить
Учимся логически мыслить
Учимся логически мыслить
Учимся логически мыслить
Учимся логически мыслить
Учимся логически мыслить
Игровые приёмы
Игровые приёмы
Логические задачи
Логические задачи
Развитие игры и творчества
Развитие игры и творчества
Мышление у детей с ОНР
Мышление у детей с ОНР
Фото из презентации «Мышление у детей с ОНР» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушение речи»

Автор: мама. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мышление у детей с ОНР» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 8790 КБ.

Скачать презентацию

Мышление у детей с ОНР

содержание презентации «Мышление у детей с ОНР»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Развитие логического мышления у детей с ОНР0 14пространственных отношений - умение сравнивать,0
средствами математики (из опыта работы). Воспитатель анализировать, синтезировать, проводить тактильный и
–Т.В. Магнидова Первая квалификационная категория оптический анализ цифр - внимание, память - координацию
Педагогический стаж 33 года. Мончегорск, 2013г. «глаз-рука» - мелкую моторику рук.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное 150
учреждение комбинированного вида детский сад №28. 160
2Актуальность. Математика является одним из важных и0 17Юные математики. Развиваем нестандартное мышление и0
в то же время наиболее сложных для усвоения детьми логику. Развиваем логику и моторику.
учебных предметов, поэтому в современной педагогике и 18Занимательный материал, как средство формирования0
психологии значительное внимание уделяется проблеме элементарных математических способностей.
подготовки ребёнка к обучению математики, начиная с 19Учимся логически мыслить. Познавать геометрические0
дошкольного возраста. формы.
3Цель. Развивать логическое мышление у детей с ОНР0 20Игровые приёмы. Задачи – шутки Загадки Считалки0
средствами математики. Стихи Сказки.
4Задачи. Развивать у детей логическое мышление через0 21Логические задачи. Если гусь стоит на двух ногах,0
дидактические и развивающие игры, занимательный то он весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, если он
математический материал Развивать сенсорные эталоны стоит на одной ноге? (4 кг).
(цвет, размер) и сопоставлять предметы по цвету, длине, 22Загадки. *Три вершинки, три сторонки, Три уголка –0
ширине, высоте Развивать речь, зрительную память и это я (треугольник) *Не овал я и не круг, Треугольнику
мелкую моторику руки. не друг. Прямоугольнику я брат А зовут меня...
5Предполагаемый результат. Умеют использовать0 (Квадрат) *Ножек четыре, Шляпка одна. Нужен, коль
занимательный игровой материал, как в непосредственной станет Обедать семья. (Стол).
образовательной деятельности, так и в играх 23Развитие игры и творчества.0
самостоятельного характера Сформированы сенсорные 240
эталоны и умеют сопоставлять предметы по цвету, 25Формы организации работы с родителями. Консультации0
размеру, форме и толщине Развиты способности Индивидуальные беседы Тематические листы
комбинаторного типа, на достаточном уровне развито Проблемно-игровые ситуации.
логическое мышление: умение анализировать, делать 26Целенаправленная работа по теме дала положительный0
выводы, обобщать и сравнивать Развита мелкая моторика результат в освоении детьми программных задач по ФЭМП:
рук. Подготовительная группа 2011-2012 уч.Г.
6Направления работы. Подбор методической литературы0 Подготовительная группа 2011-2012 уч.Г. Высокий. 55%.
Подбор и изготовление дидактических материалов и Средний. 45%. Низкий. 0%.
пособий, подбор дидактических и развивающих игр 27Литература. 1. Арапова-Пискарева Н. А. Формирование0
Составление перспективного плана Подбор игровых элементарных математических представлений в детском
технологий Создание предметно – развивающей среды. саду. – М. : Мозаика-Синтез, 2008. 2. Белошистая А. В.
7Формы организации работы. Организованное обучение в0 Дошкольный возраст: формирование и развитие
форме НОД по формированию элементарных математических математических особенностей// Дошкольное воспитание. –
представлений Совместная деятельность педагога с 2/2000. 3. Белошистая А. В. Занятия по математике:
воспитанниками Совместная самостоятельная деятельность развиваем логическое мышление// Дошкольное воспитание –
самих детей Работа с родителями. 9/2004. 4. Буллер Е., Рыбникова Ю. Мотивационный
8Нод. ФЭМП Экскурсии Беседы Практический материал.0 компонент вычислительной деятельности дошкольников//
9Фэмп. Для активизации мыслительной деятельности,0 Дошкольное воспитание – 11/2007. 5. Виноградова Н. А.,
для придания интереса, активного участия детей в НОД, Позднякова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для старших
для расширения, углубления и закрепления знаний, дошкольников. – М. : Айрис-Пресс, 2008. 6. Губанова Н.
придания занятию игрового характера, я использовала Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М. :
разнообразный дидактический , игровой материал и Мозаика-Синтез, 27. Диагностика готовности ребенка к
пособия. школе/ Под ред. Н. Е. Веркасы. – М. : Мозаика-Синтез,
10Дидактические игры. Счетовозик Развивает - освоение0 2008. 8. Дьяченко О. М., Астаськова Н. Ф., Булычева А.
порядкового и количественного счета - соотнесение цифры И. Дети, в школу собирайтесь. – М. : Мозаика-Синтез,
и количества - сравнение чисел первого и второго 2008. 9. Ерошко О. Л., Заика Л. В. Формирование
десятка, состав чисел второго десятка - сложение чисел, математических представлений у детей старшего
решение простейших арифметических задач - внимание, дошкольного возраста// Логопед в детском саду – 9/2007.
память, элементы логического мышления - мелкую моторику 10. Жукова Р. А. Дидактические игры как средство
рук. Счетовозик Развивает - освоение порядкового и подготовки детей к школе. – Волгоград: Учитель-АСТ,
количественного счета - соотнесение цифры и количества 2005. 11. Колесникова Е. В. Развитие математического
- сравнение чисел первого и второго десятка, состав мышления у детей 5-7 лет. – Издательство «АКАЛИС»,
чисел второго десятка - сложение чисел, решение 1996. 12. Корнеева Г., Родина Е. Современные подходы к
простейших арифметических задач - внимание, память, обучению дошкольников математике// Дошкольное
элементы логического мышления - мелкую моторику рук. воспитание. – 3/2003. 13. Костенькова О. Н. Комплексный
11Логоформочки. Развивает - освоение названий и0 подход в работе по преодолению речевых нарушений у
структуры геометрических фигур, пространственных детей// Логопед в детском саду. – 9/2008. 14. Кудрова
отношений (верх, низ, лево, право) - составление Г. И. Игровые технологии в развитии фонематических
предметных силуэтов из частей - внимание, память, процессов у дошкольников 5-6 лет// Логопед в детском
воображение - умение сравнивать, анализировать, саду. – 5/2008. 15. Логопедия. Учебник для ВУЗов/ Под
синтезировать - мелкую моторику рук. ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М. : ВЛАДОС,
12Кораблик «Брызг – брызг». Развивает - внимание,0 2002. 16. Панова Е. Н. Дидактические игры-занятия в
память, мышление, речь - мелкую моторику рук - ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин, 2007. 17. Полякова М.,
математические представления о цвете, высоте, Михайлова З. Первые шаги в математику// Дошкольное
пространственном расположении предметов, условной воспитание. – 12/2004. 18. Полякова Н. Воспитывать
мерке, количестве предметов и их порядковом номере, радость познания// Дошкольное воспитание. – 12/2004.
цифровом ряде - умение решать логико-математические 19. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. – М. :
задачи. Мозаика-Синтез, 2007. 20. Смоленцева Н. А.
13Математические корзинки. Развивает - умения0 Сюжетно-дидактические игры с математическим
составлять числа первого и второго десятка, складывать содержанием. – М. : Просвещение, 1987. 21. Томме Л. Е.
и вычитать в пределах 10, различать полное, неполное Исследование готовности детей с тяжелым нарушением речи
множество - внимание, память, элементы логического к обучению математике// Дефектология. – 5/2007. 22.
мышления - мелкую моторику рук. Томме Л. Е. Развитие речевых предпосылок усвоения
14Волшебная восьмёрка Развивает -освоение0 математики у детей с общим недоразвитием речи//.
количественного счета, моторного образа цифр, 28Большое спасибо за внимание!0
28 «Мышление у детей с ОНР» | Мышление у детей с ОНР 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Myshlenie-u-detej-s-ONR/Myshlenie-u-detej-s-ONR.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Мышление у детей с ОНР | Тема: Нарушение речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото