Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Самообразование (в виде проекта). Тема:"Устное | 0 |
8 | создание условий необходимых для реализации проекта; II | 0 |
народное творчество в воспитании и обучении детей |
основной – реализация основных видов деятельности по |
дошкольного возраста" Выполнила: Волкова Анна |
направлениям проекта; III заключительный – презентация, |
Викторовна. 2013г. |
оформление материалов проекта, итоги, выводы. |
2 | Введение. Устное народное творчество – это | 0 |
9 | Участие родителей в проекте: Помощь в подборе | 0 |
художественное слово русского народа, дошедшее до нас |
наглядно-дидактических пособий. Подбор аудио фонотеки |
из глубины веков. Художественная система русского |
по детскому устному народному творчеству (сказки, |
фольклора своеобразна – былины, сказки, легенды, песни, |
песенки, русские мелодии). Участие в оформлении книжной |
а также малые формы – частушки, потешки, загадки, |
выставки по теме «Русский фольклор». Просвещение |
пословицы, поговорки, язык которых прост, точен, |
родителей: консультации, беседы, родительский уголок, |
выразителен. Младших дошкольников особенно привлекают |
фотографии. |
стихотворные произведения, отличающиеся четкой рифмой, |
10 | Ожидаемые результаты. Привить интерес к | 0 |
ритмичностью, музыкальностью. Дети повторяя их, |
рассматриванию книг. Чтение устного народного |
улавливают созвучность стиха. Детям этого возраста |
творчества должно довести до сознания детей |
нравятся русские народные сказки: несложное содержание, |
неисчерпаемое богатство русского языка. У маленьких |
знакомые герои, вызывающие чувство симпатии, простая, |
слушателей должно появиться желание эмоционально |
доступная форма изложения. Сказки являются для ребенка |
откликаться на прочитанное, имитировать действия, |
и учителем и толкователем нравственных заповедей. Беря |
передавать слова разных героев русских сказок и героев |
это все во внимание, я сделала вывод, что для развития |
песенок и потешек. Инсценировка сказок поможет ярче и |
выразительности детской речи, произведения устного |
правильнее детям воспринимать их содержание. Детям |
народного творчества, народные игры и игрушки окажут |
должно быть интересно деятельное участие в |
нам неоценимую помощь. |
театрализации знакомых сказок. Театрализация дает |
3 | Основная задача воспитателя – привить детям любовь | 0 |
возможность совершенствовать разговорную речь детей. |
к художественному слову, уважение к книге, развивать |
Приобщение детей к русской культуре в игровой |
речь детей. |
деятельности словесным творчеством должен иметь |
4 | Паспорт проекта: По доминирующей в проекте | 0 |
положительный эмоциональный отклик у детей. Совместные |
деятельности: творческо-поисковый. По содержанию: |
игры сблизят детей друг с другом и с воспитателем . |
социально - педагогический. Участники проекта: дети |
Речь детей постепенно станет образной, а это является |
второй младшей группы, воспитатель группы, родители. По |
важной составной частью воспитания у дошкольников |
времени проведения: долгосрочный. По характеру |
культуры речи в широком смысле слова. |
контактов: в рамках ДОУ. |
11 | Таким образом, целенаправленная работа по | 0 |
5 | Цель проекта: Знакомить детей младшего дошкольного | 0 |
ознакомлению детей с устным народным творчеством |
возраста с русской народной культурой посредством |
разовьет у детей познавательный интерес к познанию |
устного народного творчества. Приобщать детей к красоте |
русской культуры. И следует сделать вывод что детей с |
родного слова. |
малого возраста следует учить восприятию фольклорных |
6 | Задачи образовательные: Задачи развивающие: | 0 |
текстов, воспитывать интерес к языковому богатству, |
Знакомство детей с фольклором русского народа. |
формировать у них умение слушать и слышать устное |
Воспитывать интерес к устному народному творчеству |
народное творчество. Тогда постепенно перед детьми |
чтением детской литературой. В разных видах |
откроется сила народного слова. |
деятельности применять народное слово. Показать детям |
12 | Литература: Информационные ресурсы: | 0 |
красоту образного языка сказок. Использовать в процессе |
http://festival.1september.ru/ |
театрализованную деятельность. Приобщать детей к |
http://nsportal.ru/user/136090 |
русской культуре в игровой деятельности . |
http://www.maaam.ru/obrazovanie/konspekty-zanyatij |
Активизировать словарный запас, через употребления |
Методическое: 1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная |
детьми слов в речи. Повышение речевой активности, |
педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995. 2. Даль |
развитие зрительного восприятия и внимания, |
В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009. |
пространственного мышления, моторики тела и мелкой |
3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, |
моторики, творческого воображения. Развитие |
считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998. 4. Князева О.Л., |
коммуникативных навыков при овладении детьми родным |
Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской |
языком. Формирование умения слушать, отвечать на |
культуры: Учеб.-метод. Пособие 2-е изд., перераб. и |
вопросы воспитателя, задавать вопросы по содержанию. |
доп.сПб,. 2008. 5. Козырева Л.М. Говорю красиво и |
7 | Акктуальность выбранной темы: Несомненно, на | 0 |
правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. |
сегодняшний день тема очень актуальна. В то время, как |
М., 2005. 6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., |
развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, |
1985. 7. Янушко Е.А. Помогите малышу заговорить ! |
народный язык начинает терять эмоциональность. Его |
Развитие речи детей 1,5-3 лет. М., 2009. |
заполонили иностранные слова, а язык компьютера лишен |
13 | Книжный уголок. | 0 |
окраски, образности. Через устное народное творчество |
14 | Картотека "Словесных игр" | 1 |
ребёнок не только овладевает родным языком, но и, |
15 | Картотека "Народных подвижных игр" | 1 |
осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к |
16 | Альбом песенок, патешек, прибауток и колыбельных. | 0 |
культуре своего народа, получает первые впечатления о |
17 | Альбом "Потешки и пословице о труде. | 0 |
ней. К тому же словесное творчество народа представляет |
Произведения устного народного творчества". |
собой особый вид искусства, то есть вид духовного |
18 | Папка с потешками. | 0 |
освоения действительности человеком с целью творческого |
19 | Рассматревание элюстраций и книг по русскому | 0 |
преобразования окружающего мира. |
народному творчеству. |
8 | Этапы проекта. Весь воспитательно-образовательный | 0 |
20 | Чтение произведения "Лиса и заяц" | 0 |
процесс включает в себя 3 этапа: I подготовительный – |
21 | Спасибо за внимание. | 0 |
21 |
«Народное творчество для дошкольников» | Народное творчество для дошкольников |
2 |
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Narodnoe-tvorchestvo-dlja-doshkolnikov/Narodnoe-tvorchestvo-dlja-doshkolnikov.html