Работа с родителями в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Портфолио семьи для детского сада Работа с родителями в ДОУ  >>
Общение педагога с родителями воспитанников
Общение педагога с родителями воспитанников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Общение педагога с родителями» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Общение педагога с родителями» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2263 КБ.

Скачать презентацию

Общение педагога с родителями

содержание презентации «Общение педагога с родителями»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Общение педагога с родителями воспитанников.0 10традиционные и нетрадиционные формы общения с0
Деловая игра. родителями Коммуникативные умения и навыки:
2План практикума: Цель: Повысить уровень0 устанавливать контакт с родителями, понимать их,
профессионального мастерства в вопросах взаимодействия сопереживать им; предвидеть результаты общения;
с семьями воспитанников. План: Трудности организации управлять своим поведением; проявлять гибкость в
совместной работы педагога с родителями воспитанников. общении с родителями; владеть этикетными нормами речи и
Итоги анкетирования педагогов. Деловая игра. поведения.
3Трудности Организации совместной работы педагога с3 11Решение педагогических ситуаций. Игра-инсценировка0
родителями воспитанников: Непонимание родителями «Как поступить?» Каждая команда придумывает конфликтную
важности режима детского сада, и постоянное его ситуацию «воспитатель — родитель», объявляет её другой
нарушение. 2. Отсутствие единства требований в семье и команде. Каждой команде необходимо проиграть данную
детском саду. 3. Сложно складывается общение с молодыми ситуацию и найти выход из создавшейся ситуации. (мама
родителями, а так же с родителями из неблагополучных предъявляет претензию, воспитатель находит выход).
семей или имеющими проблемы личного характера. 12Упражнения на развитие коммуникативности педагога.0
4Из чего же складывается успех общения? Желание0 «Кто эта маска?» Цель: Развивать умение производить
пойти на контакт, наладить отношения, помочь друг впечатление в соответствии с выбранным образом.
другу, увидеть в другом равного себе партнера, услышать Предлагаю командам разыграть образы родителей: «Рубаха
партнера, признать право другого на иную позицию и — парень», «вечно недовольный», «сомневающийся»,
понять эту позицию. «интересующийся». Каждая команда выбирает по два
5Положительных моментов проведенного анкетирования0 образа, называть в слух не надо, пусть команда
определилось следующее: Все педагоги считают соперников угадает тот образ, который вы изобразите.
необходимым тесно сотрудничать с семьей для успешного 13Упражнение «Желаю Вам...». Цель: Развивать умение0
воспитания. Все педагоги стремятся учитывать в своей доброжелательно общаться с родителями. Задача — сделать
работе пожелания родителей. Большинство педагогов комплимент сидящему рядом педагогу, выступающему в роли
считают, что делают все возможное для достижения одного из родителей вашей группы. Лучший комплимент —
сотрудничества с родителями. Педагоги детского сада похвала успехов их ребенка.
используют следующие методы и формы работы с 14Педагогу в работе с семьей и в0
родителями: - родительские собрания - консультации - психолого-педагогическом просвещении родителей важно
индивидуальные беседы - анкетирование - посещение семей выстроить систему, в которой обе стороны взаимодействия
на дому - совместное творчество - праздники - (детский сад и семья) становятся равноправными,
рекомендации - мастер класс - выставки - общение в равноценными и автономными партнерами в обеспечении
интернете - проводят семинары - размещают печатные всестороннего развития ребенка. Это достаточно сложно,
материалы в уголках для родителей Все педагоги считают поскольку воспитатель в ситуации взаимодействия должен
данные формы работы с родителями – эффективными. Все выступать в двух ролях: как «официальное лицо» -
педагоги стараются повысить свою компетентность в сфере представитель образовательного учреждения и как
общения с родителями, через: изучение литературы - доверительный собеседник, с которым можно поделиться,
советы с психологом - Телепередачи - курсы повышения не опасаясь осуждения. В этом Вам поможет кодекс
квалификации - интернет. общения:
6Неудовлетворенность общением: В процессе общения,0 15Примерный кодекс общения. Всегда стремиться быть в0
возникают трудности следующего характера: - родители не хорошем настроении и быть приятным в общении. Стараться
проявляют интереса к сотрудничеству. - избегают почувствовать эмоциональное состояние родителей.
контакта с педагогами - не активны в жизни группы - Находить возможность каждый раз говорить родителям
проявляется непонимание со стороны родителей - что-нибудь положительное о ребенке — это лучший способ
наблюдается безответственное отношение к собственным расположить родителей к себе. Давать родителям
детям - нехватка времени для взаимодействия с возможность высказаться, не перебивая их. Быть
родителями - проявление скрытности в разговоре - не все эмоционально уравновешенным при общении с родителями,
родители прислушиваются к советам, пожеланиям и подавать пример воспитанности и такта. В сложной
просьбам педагога. ситуации стараться подавать пример уступчивости — этим
7Профессиональная компетентность педагога в сфере0 своего достоинства уронить нельзя, но укрепить его
общения с родителями воспитанников складывается из : можно.
Личностный компонент Содержательный компонент (знания) 16Портрет педагога при взаимодействии с родителями:0
Деятельностный компонент(умения и навыки). Обладает устойчивой потребностью в
8Личностные качества и установки (личностный0 самосовершенствовании в сфере общения с родителями
компонент). Готовность к непрерывному профессиональному Признает роль родителей в воспитании детей как ведущую
совершенствованию в области общения с родителями и роль педагога как их «помощника» Стремится к
воспитанников; Осознание собственных ошибок и активному и содержательному общению с родителями с
трудностей в организации общения с родителями; целью оказания им помощи в воспитании детей Обладает
Установка на доверительное и безоценочное высокой степенью диалогичности в общении с родителями.
взаимодействие с родителями; Выдержка, тактичность, В общении с родителями проявляет внимание, выдержку,
наблюдательность, уважительность... тактичность, другие профессионально значимые качества.
9Знания (содержательный компонент). О семье об0 Владеет знаниями о семье, специфике семейного
особенностях семейного воспитания о специфике воспитания, методах изучения семьи и образовательных
взаимодействия общественного и семейного воспитания о потребностей родителей. Учитывает социальные запросы
методах изучения семьи о современных формах организации родителей (интересы, образовательные потребности) при
общения о методах активизации родителей. организации общения с ними. Умеет планировать
10Умения и навыки (деятельностный компонент). Умение0 предстоящее общение: подбирать необходимую информацию,
преодолевать психологические барьеры общения Владение традиционные и нетрадиционные формы организации общения
методами изучения семьи Умение прогнозировать и методы активизации родителей. Обладает развитыми
результаты развития ребенка в семье Умение коммуникативными навыками.
ориентироваться в информации Умение организовать 17Спасибо за внимание!0
17 «Общение педагога с родителями» | Общение педагога с родителями 3
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Obschenie-pedagoga-s-roditeljami/Obschenie-pedagoga-s-roditeljami.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Общение педагога с родителями | Тема: Работа с родителями в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото