Интеллектуальное развитие Скачать
презентацию
<<  Интеллектуальное развитие старших дошкольников Внимание  >>
Невербальные конвергентные задачи
Невербальные конвергентные задачи
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Заполни квадрат
Заполни квадрат
Найди закономерность
Найди закономерность
Найди закономерность
Найди закономерность
Логическая цепочка
Логическая цепочка
«Заполни квадрат»
«Заполни квадрат»
«Заполни квадрат»
«Заполни квадрат»
Подбери фигуре пару
Подбери фигуре пару
Подбери фигуре пару
Подбери фигуре пару
Игра «Подбор»
Игра «Подбор»
Игра «Подбор»
Игра «Подбор»
Сложи квадрат
Сложи квадрат
Сложи узор
Сложи узор
Сложи узор
Сложи узор
Квадрат Воскобовича
Квадрат Воскобовича
Собери пирамидку
Собери пирамидку
Сложи картинку
Сложи картинку
Разгадывание ребусов
Разгадывание ребусов
Невербальные дивергентные задания
Невербальные дивергентные задания
Дивергентные задачи на развитие пространственного мышления
Дивергентные задачи на развитие пространственного мышления
Переложите 4 спички
Переложите 4 спички
Переложите 2 спички
Переложите 2 спички
Игротека «Веселый конструктор»
Игротека «Веселый конструктор»
Игротека «Веселый конструктор»
Игротека «Веселый конструктор»
Пифагор
Пифагор
Пифагор
Пифагор
Монгольская игра
Монгольская игра
Монгольская игра
Монгольская игра
Колумбово яйцо
Колумбово яйцо
Колумбово яйцо
Колумбово яйцо
Вьетнамская игра
Вьетнамская игра
Вьетнамская игра
Вьетнамская игра
Волшебный круг
Волшебный круг
Волшебный круг
Волшебный круг
Дорисуй картинку
Дорисуй картинку
Дорисуй картинку
Дорисуй картинку
Рыцарь Вообразилии
Рыцарь Вообразилии
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
Фото из презентации «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Интеллектуальное развитие»

Автор: WIN7XP. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 9323 КБ.

Скачать презентацию

Развитие интеллектуальных способностей дошкольников

содержание презентации «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Ресурсный центр «Психологическое сопровождение0 35другую сторону. При этом он должен оставаться веселым,0
педагогического процесса» ДОУ № 1 г. Липецк т.е. его хвост должен быть направлен вверх.
Мастер-класс «Развитие интеллектуальных способностей 36Игротека «веселый конструктор». «Танграм».0
дошкольников через использование игровых технологий». 37«Пифагор».0
Из опыта работы педагога-психолога ДОУ № 62 г. Липецка 38«Монгольская игра».0
Костиной Н.М. Место проведения: ДОУ № 62 Дата: 13-14 39«Колумбово яйцо».0
ноября 2013 г. 40«Вьетнамская игра».0
2План работы. 1. Актуальные задачи дошкольного0 41«Волшебный круг».0
образования на современном этапе. Заведующая ДОУ № 62 42Создание архитектурных моделей (дома, дворцы,0
Сидорова Г.В. 2. Роль игровых технологий в развитии мосты), транспортных моделей (корабли, автомобили,
интеллектуальных способностей детей старшего самолеты), скульптур (животные) из различных видов
дошкольного возраста. 3. Игровые технологии, конструктора. Задания на объемно-пространственное
способствующие развитию: конвергентного мышления; мышление.
дивергентного мышления; творческого воображения. 43Вербальные дивергентные задачи. АЗБУКА СМЕХА –0
Педагог-психолог ДОУ № 62 Костина Н.М. 4. Практическое «СМЕХБУКА» Ситуативные шуточные задания – Зачем
занятие «Волшебный лес». Педагог-психолог ДОУ № 62 парикмахеру телевизор? –Что будет с мухой, если она
Костина Н.М. 5. Подведение итогов. налетит на сосульку? – От чего крокодил зеленый? – Кто
3Детство – самоценный период в жизни человека,0 Колобок – брюнет или блондин? – Заяц пригласил на день
определяющий перспективы его дальнейшего развития. рождения – 3 января гостей: двух медведей, трех ежей и
Заложенный в этот, сравнительно короткий период жизни, черепаху. Сколько гостей собралось у него?
фундамент имеет огромное значение для всего 44Кто больше заметит небылиц. Игровые правила. Тот,0
последующего развития ребёнка. «Для того, чтобы кто заметит в рассказе, стихотворении небылицу,
усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем нелепицу — кладет перед собою цветную фишку, фант В
заучивать» Декарт Рене. случае верного ответа он получает очко. За ошибку —
4Вопрос полноценного развития интеллектуальных и0 штрафное очко или фант, за две ошибки игрок из игры
познавательных способностей детей дошкольного возраста выводится. Игровые действия. Взрослый зачитывает или
остается одним из самых актуальным на сегодняшний день. рассказывает небылицы, нелепицы, а ребята отвечают —
В течение пяти последних лет наше дошкольное учреждение почему такого не бывает или не может быть вообще на
работает над созданием условий для выявления и свете. Выигрывает тот, кто получит большее количество
максимального развития интеллектуальных способностей фантов.
детей дошкольного возраста в целостном образовательном 45«ВЕСЕЛЫЙ ТАЙМАУТ» - шутливые физкультминутки, паузы0
пространстве. для разрядки и отдыха детей. МАЛЬЧИКИ-ДЕВОЧКИ. /
5Важное условие успешности данной работы -0 игра-шутка / Весной венки из одуванчиков Плетут,
скоординированные действия всех педагогов, участвующих конечно, только/ мальчики /. Болты, шурупы, шестеренки
в работе по развитию интеллектуальных способностей Найдешь в кармане у д……. Коньки на льду чертили
дошкольников. На сегодняшний день педагогический стрелочки, В хоккей с утра играли д……. Болтали час без
коллектив ДОУ обладает достаточным уровнем творческого передышки В цветастых платьицах м ………. При всех
потенциала для реализации поставленных задач. померяться силенкой Конечно, любят лишь д…… Боятся
6Новое качество образования предъявляет и новые0 темноты трусишки Все как один они – м…….. Шелк, кружева
требования: к психологическому содержанию и в кольцах пальчики Выходят на прогулку м ……..
образовательной среды, деятельности педагога-психолога, 46«Придумай предложение» – водящий называет слово0
к повышению психологизации (например, «близко») и дает игровой камешек участнику
воспитательно-образовательного процесса. игры. Получив от водящего камешек, игрок должен
7Психотехнологии. игровые методы (ролевые и0 составить предложение (Маша живет близко от детского
имитационные игры); релаксационные методы; сада) и только после этого передать камешек другому
интеллектуальные игры (на развитие познавательной игроку. Игра продолжается. Азбука игры. Игробанк.
активности (ТРИЗ), на развитие логического мышления, 47«Чей дом?». Жилище животного: дупло – белка, гнездо0
социального интеллекта, креативности); разнообразные – птица, конюшня – лошадь, псарня – собаки, камыш –
психогимнастические упражнения; арт – терапевтические комар; Место у вещи: гараж – для машин, кастрюля – для
техники, приемы и методы, методы сказкотерапии, супа, ваза – для цветов; Шуточное: крыша – жилище для
песочной терапии, музыкотерапии направленные на Карлсона, мешок – для подарков, голова – для мыслей,
творческое самовыражение личности; игры, направленные игра – для счастья и радости и др.
на формирование механизмов самоорганизации, 48«Складушки - вычиталки». Музыка + шутки = частушки0
самоконтроля и самореализации; рефлексия. Снег + ветер = метель Небо + разноцветные огни = салют
8«Можно учить, но нельзя научить ребенка, обучается0 Словечко + словечко = говорилки Папа + рюкзак = турист
он сам» Дж. Лешли Главным фактором, определяющим День – скука = праздник Чай – заварка = кипяток Лес –
развитие интеллекта и мышления выступает не столько то, комары = счастье Песня – слух = кошмар Холодильник –
чему мы учим, сколько то, как мы это делаем. ток = ящик.
9Приоритеты в работе с детьми. Развивающий характер0 49«Треснувшая пластинка». В нее можно играть и в0
обучения, создание ситуации успеха для каждого ребенка, комнате, и на прогулке. Играющие избирают вожака, а тот
доверие (откровенность); безоценочное восприятие дает каждому из них смешное имя (Шпунтик, Пузырек,
личности ребенка; расширение форм взаимодействия Пончик). Затем он начинает задавать одному из игроков
взрослых с детьми создание условий для активизации форм вопросы, на которые нужно отвечать только своим
партнерского сотрудничества между детьми; включение «именем», как паролем. Отвечать надо быстро - в течение
родителей в педагогический процесс. трех секунд, задержки наказываются штрафным очком либо
10Уровень развития интеллектуально-творческих0 фантиком. При этом ни в коем случае нельзя смеяться.
способностей детей и темп их развития могут существенно Даже если все вокруг покатываются со смеху. Улыбнулся -
различаться у разных детей. Это требует предельно значит проиграл. Если водящий улыбнулся, то его
индивидуализированного подхода. заменяют. Кто ошибется, тот попадется, Кто засмеется,
11«…Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем0 тому плохо придется!
как обучение тому, в какие игры следует играть и как в 50Итак: /вопросы водящего/ -Кто ты? -Метла! -А это0
них играть» Эрик Берн. что у тебя? (водящий показывает на руки игрока) -Метлы!
12В программе, предлагаемой Вашему вниманию, можно0 -А это что?(показывает на волосы) -Метлы! -А зубы ты
выделить несколько блоков, в которые входят игры, чем чистишь? -Метлой. -А чем пишешь и рисуешь в тетради
упражнения, задания направленные на развитие и альбоме? - Метлой -А чем ешь суп? - Метлою… Другому
интеллектуально-творческого потенциала личности игроку вожак задает другие вопросы. Победитель тот; у
ребенка. Задания каждого блока подобраны таким образом, кого меньше штрафных очков.
что позволяют одновременно решать как 51Дивергентные задачи на базе приемов творческого0
психодиагностические задачи, так и задачи развития воображения (третий блок). Воображение – психический
интеллектуально-творческих характеристик ребенка. процесс создания образов, предметов, ситуаций путем
13Первый блок. Игры, способствующие развитию0 комбинирования элементов прошлого опыта. В ходе
конвергентного мышления. Данный вид мышления выполнения заданий по развитию воображения формируются:
активизируется в задачах, имеющих единственный верный легкость генерирования идей; способность к эмпатии;
ответ, причем этот ответ, как правило, может быть умение ассимилировать информацию; способность к
логически выведен из самих условий. Их решение свертыванию мысленных операций; способность
достигается путем использования определенных правил, предвидения; умение менять точку зрения (преодоление
алгоритмов и схем. эгоцентризма)и др.
14Невербальные конвергентные задачи. Задание.0 52Азбука фантазирования фанбука. «Аналогии» – Ребята,0
«Дорисуй недостающую фигуру». вы надели треугольные волшебные очки, и все вокруг
150 стало вдруг «треугольным». Назовите, какие предметы
16Задание. «Заполни квадрат».0 треугольной формы вы видите вокруг себя? Порисуем
17Найди закономерность в расположении фигур и нарисуй0 треугольные предметы. Что получится, если к
недостающие фигуры в пустых клеточках. треугольнику подрисовать одну палочку? Две? Подумайте,
18Логическая цепочка «Найди нужную фигуру».0 что можно изобразить с помощью треугольника? Овала?
19«Заполни квадрат».0 Круга Прямоугольника?
20«Заполни квадрат».0 53«Дорисуй картинку».0
21«Подбери фигуре пару».0 54«Рыцарь Вообразилии» Ребенку необходимо определить,0
22Игра «Подбор». Какая бабочка подходит для круга 6?0 на что похожи изображения на рисунках, назвать образы и
Бабочка подходит для круга 2? Найди её на картинке придумать какую-то фантастическую историю.
слева. Найди её на картинке справа. 550
23«Сложи квадрат» - игры по методике Никитина Б.П.0 560
24«Сложи узор» - игры по методике Никитина Б.П.0 570
25«Квадрат Воскобовича».0 58Сказки. Еще одно отличное средство развития0
26«Собери пирамидку».0 творческого воображения – это сочинение сказок,
27«Сложи картинку».0 рассказов, историй, используя заданный набор слов,
28Вербальные задачи. «Найди пару» Школа - обучение,0 например: светофор, мальчик, санки. Перевирание сказок.
больница - … лечение Птица - гнездо, человек - … дом Шла по лесу Красная Шапочка, а навстречу ей идет Винни-
Композитор - музыка, художник … картины День - солнце, Пух.. Вплетая одного героя за другим в действие сказки,
ночь … луна Снег - лыжи, лед - …коньки Кошка - котенок, и намеренно нарушая его порядок, педагог достигает
овца - … ягненок Птица - крылья, рыба - …плавники Опера активизации внимания детей. Там, где всеобщий смех, там
- пение, балет - … танец Саша - Александр, Коля - … и повышенный интерес. Сказка наоборот. Золушка –
Николай и пр. лентяйка и злюка. Волк – няня для козлят.
29Мурка бегает быстрее Барсика, Барсик бегает быстрее0 59Что может произойти, если ... "... Дождь будет0
Кузи. Кто из этих кошек бегает быстрее всех? Ястреб идти, не переставая" "... люди научатся
летает быстрее воробья, ястреб летает медленнее сокола. летать, как птицы" "... собаки начнут
Какая из этих птиц летает быстрее всех? разговаривать человеческим голосом" "...
30Разгадывание ребусов.0 оживут все сказочные герои" "... из
31Второй блок. Игры, способствующие развитию0 водопроводного крана польется апельсиновый сок"
дивергентного мышления. (от лат. Divergentis – 60Мозговой штурм для детей. Придумайте дом будущего?0
расходящийся в разные стороны) - альтернативное, Как не ссориться с мамой? Как можно поприветствовать
отступающее от логики. Дивергентная задача человека? Как украсить группу к Новому году? Что можно
предполагает, что на один, поставленный в ней вопрос положить в торт, чтобы он был вкусным? Семья уезжает на
может быть несколько или даже множество верных ответов. месяц в отпуск. Надо поливать комнатные растения. Как
32Невербальные дивергентные задания. Коллаж.0 быть?
33Дивергентные задачи на развитие пространственного0 61Необходим строго выверенный баланс в использовании0
мышления – преобразование фигур. 1. Уберите четыре заданий, направленных на развитие конвергентного и
спички так, чтобы осталось три квадрата. дивергентного видов мышления у детей. Только такой
342. Переложите 4 спички так, чтобы получилось 30 подход обеспечивает полноценное развитие творческого
квадрата. мышления.
353. Переложите 2 спички так, чтобы теленок смотрел в0 62Спасибо за внимание!0
62 «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников» | Развитие интеллектуальных способностей дошкольников 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Razvitie-intellektualnykh-sposobnostej-doshkolnikov/Razvitie-intellektualnykh-sposobnostej-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Развитие интеллектуальных способностей дошкольников | Тема: Интеллектуальное развитие | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Интеллектуальное развитие > Развитие интеллектуальных способностей дошкольников