Виды игр Скачать
презентацию
<<  Логопедические игры Игры по обучению грамоте  >>
Влияние игр на развитие психических процессов
Влияние игр на развитие психических процессов
Влияние игр на развитие психических процессов
Влияние игр на развитие психических процессов
Влияние игр на развитие психических процессов
Влияние игр на развитие психических процессов
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
Восприятие - ведущий познавательный процесс дошкольного возраста
«Чей контур?»
«Чей контур?»
Внимание – избирательная направленность восприятия
Внимание – избирательная направленность восприятия
Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию внимания
Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию внимания
Игра «Найди отличия»
Игра «Найди отличия»
Игра «Найди отличия»
Игра «Найди отличия»
Развивающие игры для дошкольников
Развивающие игры для дошкольников
Развивающие игры для дошкольников
Развивающие игры для дошкольников
Память
Память
Развивающие игры для дошкольников
Развивающие игры для дошкольников
Мышление
Мышление
Мышление
Мышление
Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию мышления
Рекомендации педагогам для работы с детьми по развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
«Нелепицы»
«Нелепицы»
Фото из презентации «Развивающие игры для дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Виды игр»

Автор: Чулпан. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развивающие игры для дошкольников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3000 КБ.

Скачать презентацию

Развивающие игры для дошкольников

содержание презентации «Развивающие игры для дошкольников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Влияние игр на развитие психических процессов:0 14запоминания. Учить ребенка вспоминать0
памяти, внимания, мышления». последовательность событий. Учить использовать при
2В дошкольном возрасте игра – ведущий вид0 запоминании мнемотехнические приемы. Учить детей
деятельности ребенка Психическое развитие дошкольника использовать образ как средство развития произвольной
происходит в игре и в продуктивных видах деятельности, памяти. Учить детей повторять, осмысливать, связывать
в которых формируются элементы учебной и трудовой материал в целях запоминания, использовать связи при
деятельности. Как верно заметил Рубинштейн: «Игра – припоминании. Способствовать овладению умением для
практика развития». Так, ей принадлежит существенная запоминания использовать вспомогательные средства.
роль в умственном воспитании детей. В игре происходит 15Игры и упражнения, способствующие развитию памяти.0
формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех "Запомни предметы" (учить ребенка запоминать
фундаментальных психических процессов, без достаточного и воспроизводить информацию). "Следопыт"
развития которых нельзя говорить о воспитании (Взрослый показывает ребенку игрушку и говорит, что
гармоничной личности. Разнообразные знания, впечатления сейчас ее спрячет в комнате; ребенок отворачивается;
обогащают его духовный мир, и всё это находит отражение взрослый прячет игрушку; ребенок должен ее найти).
в игре. Познавательные процессы - это психические "Одежда" (ребенок должен вспомнить, в каком
процессы, в ходе которых с помощью обработки информации порядке он одевался утром). "Нарисуй такой
создается представление о действительности. Восприятие. же" (ребенок рисует на листе бумаге какой-либо
Воображение. Ощущения. Внимание. Мышление. Память. простой предмет; затем лист переворачивается и ребенок
3ВОСПРИЯТИЕ - ведущий познавательный процесс0 должен нарисовать точно такой же предмет). "Я
дошкольного возраста. Восприятие ребенка тесно связано положил в мешок" (взрослый на глазах ребенка
с игрой. В игре он моделирует все фрагменты окружающей кладет в мешок разные предметы; ребенок должен
жизни и новой информации, вызвавшей у него интерес, вспомнить, что лежит в мешке). "Короткий
активно познает воспринятую информацию. Значение рассказ" (взрослый читает короткий рассказ;
восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как ребенок должен воспроизвести его). "Фигурка из
оно создает фундамент для развития мышления, палочек" (взрослый выкладывает фигурку из палочек;
способствует развитию речи, памяти, внимания, ребенок запоминает ее и по памяти выкладывает такую
воображения. же).
4Рекомендации педагогам по развитию восприятия.0 160
Учить детей различать предметы на ощупь. Формировать 17Мышление. высший познавательный процесс обобщенного0
умение выделять признаки в предмете: форму, цвет, вкус. и опосредованного отражения действительности. Мышление
Учить соотносить предметы по величине. Развивать является самым важным процессом познания.
наблюдательность; учить внимательно и последовательно 18Рекомендации педагогам для работы с детьми по0
рассматривать предмет или явление. Формировать умение развитию мышления: Развитие умственной способности
составлять из частей целое. Различать основные признаки через овладение действиями замещения и наглядного
разных времен года. Закреплять пространственные моделирования в различных видах деятельностью.
представления по картине: слева, справа, сверху, внизу, Составлять группу из отдельных предметов. Учить
перед, за, между, рядом. Формирование сенсорных выделять предметы по назначению, по характерным
эталонов формы. Способствовать развитию умения признакам. Учить классифицировать предметы и обобщать
анализировать предмет, выделять в нем мелкие детали. их по характерным признакам или назначению. Учить
5Развивающая игра «Кто где находится?».0 понимать смысл литературного произведения;
6«Чей контур?».0 воспроизводить в правильной последовательности
7ВНИМАНИЕ – избирательная направленность восприятия0 содержание текста с помощью вопросов. Учить сравнивать
на тот или иной объект. предметы. Учить соотносить схематическое изображение с
8Рекомендации педагогам для работы с детьми по0 реальными предметами. Развивать быстроту мышления через
развитию внимания: Часто менять формы деятельности. дидактические игры.
Почаще наблюдать с детьми и обсуждать услышанное и 19Игры и упражнения, способствующие развитию0
увиденное. Учить ребенка сознательно направлять мышления: "Разложи картинки" (учить учитывать
внимание на определенные предметы и явления. Учить последовательность событий). "Оканчивание
детей управлять вниманием в соответствии с целью. слов" (учить заканчивать слово по начальному
Создавать средства - стимулы, которые будут слогу). "Найди лишний предмет", "Найди в
организовывать внимание ребенка. Для развития внимания ряду лишнюю фигуру" (учить классифицировать
использовать игры с правилами и игры-драматизации. предметы по признакам и назначению). «Творческий
9Игры и упражнения, способствующие развитию0 подход" (ребенку показывают предметы, не имеющие
внимания: "Да и нет не говорите. Белого и черного определенного назначения; ребенок должен придумать, как
не носите". Игры – головоломки, загадки можно использовать данный предмет).
"Найди отличия". "Найди два одинаковых "Антонимы" (ребенку называется слово, а оно
предмета". "Будь внимателен" (выполнение должен назвать противоположное по смыслу слово,
гимнастических упражнений по словесной команде). например: "тяжелый - легкий", "сильный
"Волшебное слово" (взрослый показывает -слабый", "легкий - тяжелый и др.).
упражнения, а ребенок их повторяет только в том случае, "Уникуб", "Лото".
если взрослый говорит: "Пожалуйста!"). "Домино", пазлы, конструкторы. Загадки.
"Где что было", (ребенок запоминает предметы, 20«Нелепицы».0
лежащие на столе; ребенок отворачивается, взрослый 210
передвигает предметы; ребенок указывает, что 22Детство – очень важный период в жизни каждого0
изменилось). "Назови, что ты видишь" (ребенок ребенка. В этом возрасте среди различных видов
за одну минуту должен назвать как можно больше деятельности особое место занимает игра. В ней
предметов, находящихся в комнате). естественным для дошкольника образом происходит
10Игра «Найди отличия». Игра «Найди пару».0 умственное развитие, становление личности ребенка в
110 целом. При организации педагогического процесса
120 необходимо учитывать следующее: • Отдавать приоритет
13Память. Дошкольное детство - возраст, наиболее0 игровой деятельности, так сказать, дать детям
благоприятный для развития памяти. Однако память наиграться • Шире включать игры во все виды
дошкольника имеет ряд специфических особенностей. У деятельности дошкольника • Осуществлять коррекцию
младших дошкольников память непроизвольна. Ребенок не умственного развития через систему специально
ставит перед собой цели что-то запомнить или вспомнить подобранных игр • Содействовать проявлению творчества,
и не владеет специальными способами запоминания. инициативы со стороны детей в игровой деятельности • Не
Интересные для него события, действия, образы легко стоит забывать и о грамотном руководстве игрой, её
запечатлеваются, непроизвольно запоминается и словесный обогащении со стороны педагога. Игра — это огромное
материал, если он вызывает эмоциональный отклик. светлое окно, через которое в духовный мир ребенка
14Рекомендации педагогам для работы с детьми по0 вливается живительный поток представлений, понятий об
развитию памяти (данные методы не требуют специальной окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек
подготовки.): Развивать у ребенка умения произвольно пытливости и любознательности. Сухомлинский В. А.
вызывать необходимые воспоминания. Обучение культуре
22 «Развивающие игры для дошкольников» | Развивающие игры для дошкольников 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Razvivajuschie-igry-dlja-doshkolnikov/Razvivajuschie-igry-dlja-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Развивающие игры для дошкольников | Тема: Виды игр | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Виды игр > Развивающие игры для дошкольников