Речевые умения

Развитие речи Скачать презентацию
<< Развитие речи		Речь и её развитие >>

Готовность к школе	Готовность к школе	Готовность к школе	Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:	Звукопроизношение
Владение элементарными навыками звукового анализа:				Связная речь
Речевая коммуникация	Мелкая моторика рук	Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе	Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества	Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,	Готовы ли родители к школе	Спасибо за внимание

Фото из презентации «Речевые умения» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Речевые умения» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 986 КБ.

Скачать презентацию

Речевые умения

содержание презентации «Речевые умения»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Логопедическая Готовность к школе. составила	0	9	уметь последовательно и точно строить пересказ), на	0
	Корытко Наталья Викторовна учитель-логопед высшей			лексику (полнота использования лексики), на грамматику
	категории 2011. МБОУ «Кардымовская общеобразовательная			(он должен правильно строить предложения, уметь
	школа имени Героя Советского Союза С.Н. Решетова».			использовать сложные предложения), на плавность речи
	Мультимедийное приложение к родительскому собранию.			(отсутствие подсказок по ходу пересказа).
2	Готовность к школе. Когда говорят о	0	10	Речевая коммуникация. Ребёнок должен быть	6
	"готовности к школе", то имеют в виду не			достаточно активен в общении, уметь слушать и понимать
	отдельные умения и знания, а их определенный набор, в			речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить
	котором присутствуют все основные компоненты. –.			в контакт с детьми и взрослыми, ясно и последовательно
3	Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или	0		выражать свои мысли, пользоваться формами речевого
	неготовность к обучению в школе во многом определяется			этикета.
	уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи		11	Мелкая моторика рук. Часто обучение письму вызывает	0
	устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю			у детей наибольшие трудности, проблемы. Для того чтобы
	систему знаний. Чем лучше у него будет развита речь до			избежать проблемы, нужно решить вопрос с готовностью к
	поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет			письму непосредственно руки. Попробуйте в августе хотя
	чтением и письмом.			бы по 20 минут обводить в тетради клеточки, рисовать в
4	Родителям в первую очередь следует обратить	0		них кружочки, составлять орнаменты из палочек, лепить
	внимание на: Правильное произношение всех звуков.			из глины, пластилина, выполнение движений с мелкими
	Умение различать звуки речи на слух. Владение			предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок,
	элементарными навыками звукового анализа. Словарный			завязывание веревочек, вырезание ножницами). Учите
	запас. Грамматический строй речи Связную речь. Речевую			ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку,
	коммуникацию. Мелкую моторику рук.			сосредотачивать внимание. Если у вас есть старые
5	Звукопроизношение. В норме вся звуковая сторона	0		прописи, можно просто обводить буквы-образцы помногу
	речи должна быть усвоена ребёнком полностью к 3 – 4			раз.
	годам, к 5 – 6 годам он должен уметь различать звуки на		12	Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался	0
	слух и в произношении. Приходя в школу, ребёнок должен			готовым к школе? В первую очередь надо позаботиться о
	отчётливо произносить звуки в различных словах, во			его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед - это
	фразовой речи. Он не должен их пропускать, искажать,			занятия, способствующие будущему успешному вступлению в
	заменять другими.			школьную жизнь. Развивать навыки самообслуживания.
6	Владение элементарными навыками звукового анализа:	7	13	Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые	0
	умение выделять начальный гласный звук из слова; анализ			качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им
	гласных из трех звуков типа «ауи»; анализ обратного			дело доделывать до конца.
	слога гласный - согласный типа «ап»; слышать и выделять		14	Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо	0
	первый и последний согласный звук в слове; определять			разговаривать: так задаются образцы устной речи. Чтобы
	количество и последовательность звуков в слове называть			ребенок научился быть внимательным, ему надо читать и
	слова на заданный звук. Дети должны знать и правильно			рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия
	употреблять термины «звук», «слог», «слово»,			слова. Чтобы книга воспринималась как необходимый
	«предложение».			элемент жизни, она должна жить в доме и быть
7	Словарный запас. Ребенок должен уметь пользоваться	0		востребованной взрослым. Так задаются образцы
	разными способами словообразования, правильно			определенного жизненного стиля.
	употреблять слова с уменьшительно-ласкательным		15	Полезны занятия, которые заставляют работать	0
	значением, образовывать слова в нужной форме, выделять			фантазию, воображение, самостоятельную смекалку:
	звуковые и смысловые различия между словами;			рисование, лепка, конструирование.
	образовывать прилагательные от существительных. К 7		16	Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим личным	7
	годам у ребёнка должен быть достаточно большой			временем и некоторыми привычками. Сдерживать свои
	словарный запас (около 3000 слов) В своей речи он			эмоции. Не кричать, не унижать и не обижать. Не
	должен активно использовать антонимы (грустный			сравнивать своего ребенка с другими детьми Не
	-весёлый, молодой – старый), синонимы (например,			наказывать ребенка без причины. Всегда встречать
	лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, слова			ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за
	– признаки.			достигнутые результаты.
8	Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у	0	17	Уважаемые родители! Если ваш ребенок имеет	2
	ребенка сформированы: Умение пользоваться развернутой			трудности в речевом развитии и нуждается в специальной
	фразовой речью, умение работать с предложением,			помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет, и
	правильно строить простые предложения, видеть связь			сам научиться говорить». Необходимо обратиться к
	слов в предложениях, распространять предложения			логопеду!
	второстепенными и однородными членами, работать с		18	Спасибо за внимание !	0
	деформированным предложением, самостоятельно находить		19	Источники. Анисимова Т.Б. Подготовка ребенка к	0
	ошибки и устранять их, составлять предложения по			школе. М., 2003. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок
	опорным словам и картинкам.			идет в школу. М., 2002. Каше Г.А. Подготовка к школе
9	Связная речь. К 7 годам ребёнок должен уметь	0		детей с недостатками речи. М., 1985. Парамонова Л.Г.,
	пересказывать небольшие по объёму незнакомые рассказы и			Ильина М.Н. Тесты для детей «Готов ли Ваш ребенок к
	сказки. При пересказе обращается внимание на понимание			школе». Сб. тестов и развивающих упражнений. 1998.
	ребёнком текста (он должен правильно формулировать			http://images.yandex.ru (дата обращения 20.11.2011г.).
	основную мысль), на структурирование текста (он должен
19	«Речевые умения» \| Речевые умения				22