Развитие речи Скачать
презентацию
<<  Развитие речи Речь и её развитие  >>
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Связная речь
Связная речь
Речевая коммуникация
Речевая коммуникация
Мелкая моторика рук
Мелкая моторика рук
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Речевые умения» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Речевые умения» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 986 КБ.

Скачать презентацию

Речевые умения

содержание презентации «Речевые умения»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Логопедическая Готовность к школе. составила0 9уметь последовательно и точно строить пересказ), на0
Корытко Наталья Викторовна учитель-логопед высшей лексику (полнота использования лексики), на грамматику
категории 2011. МБОУ «Кардымовская общеобразовательная (он должен правильно строить предложения, уметь
школа имени Героя Советского Союза С.Н. Решетова». использовать сложные предложения), на плавность речи
Мультимедийное приложение к родительскому собранию. (отсутствие подсказок по ходу пересказа).
2Готовность к школе. Когда говорят о0 10Речевая коммуникация. Ребёнок должен быть6
"готовности к школе", то имеют в виду не достаточно активен в общении, уметь слушать и понимать
отдельные умения и знания, а их определенный набор, в речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить
котором присутствуют все основные компоненты. –. в контакт с детьми и взрослыми, ясно и последовательно
3Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или0 выражать свои мысли, пользоваться формами речевого
неготовность к обучению в школе во многом определяется этикета.
уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи 11Мелкая моторика рук. Часто обучение письму вызывает0
устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю у детей наибольшие трудности, проблемы. Для того чтобы
систему знаний. Чем лучше у него будет развита речь до избежать проблемы, нужно решить вопрос с готовностью к
поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет письму непосредственно руки. Попробуйте в августе хотя
чтением и письмом. бы по 20 минут обводить в тетради клеточки, рисовать в
4Родителям в первую очередь следует обратить0 них кружочки, составлять орнаменты из палочек, лепить
внимание на: Правильное произношение всех звуков. из глины, пластилина, выполнение движений с мелкими
Умение различать звуки речи на слух. Владение предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок,
элементарными навыками звукового анализа. Словарный завязывание веревочек, вырезание ножницами). Учите
запас. Грамматический строй речи Связную речь. Речевую ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку,
коммуникацию. Мелкую моторику рук. сосредотачивать внимание. Если у вас есть старые
5Звукопроизношение. В норме вся звуковая сторона0 прописи, можно просто обводить буквы-образцы помногу
речи должна быть усвоена ребёнком полностью к 3 – 4 раз.
годам, к 5 – 6 годам он должен уметь различать звуки на 12Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался0
слух и в произношении. Приходя в школу, ребёнок должен готовым к школе? В первую очередь надо позаботиться о
отчётливо произносить звуки в различных словах, во его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед - это
фразовой речи. Он не должен их пропускать, искажать, занятия, способствующие будущему успешному вступлению в
заменять другими. школьную жизнь. Развивать навыки самообслуживания.
6Владение элементарными навыками звукового анализа:7 13Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые0
умение выделять начальный гласный звук из слова; анализ качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им
гласных из трех звуков типа «ауи»; анализ обратного дело доделывать до конца.
слога гласный - согласный типа «ап»; слышать и выделять 14Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо0
первый и последний согласный звук в слове; определять разговаривать: так задаются образцы устной речи. Чтобы
количество и последовательность звуков в слове называть ребенок научился быть внимательным, ему надо читать и
слова на заданный звук. Дети должны знать и правильно рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия
употреблять термины «звук», «слог», «слово», слова. Чтобы книга воспринималась как необходимый
«предложение». элемент жизни, она должна жить в доме и быть
7Словарный запас. Ребенок должен уметь пользоваться0 востребованной взрослым. Так задаются образцы
разными способами словообразования, правильно определенного жизненного стиля.
употреблять слова с уменьшительно-ласкательным 15Полезны занятия, которые заставляют работать0
значением, образовывать слова в нужной форме, выделять фантазию, воображение, самостоятельную смекалку:
звуковые и смысловые различия между словами; рисование, лепка, конструирование.
образовывать прилагательные от существительных. К 7 16Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим личным7
годам у ребёнка должен быть достаточно большой временем и некоторыми привычками. Сдерживать свои
словарный запас (около 3000 слов) В своей речи он эмоции. Не кричать, не унижать и не обижать. Не
должен активно использовать антонимы (грустный сравнивать своего ребенка с другими детьми Не
-весёлый, молодой – старый), синонимы (например, наказывать ребенка без причины. Всегда встречать
лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, слова ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за
– признаки. достигнутые результаты.
8Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у0 17Уважаемые родители! Если ваш ребенок имеет2
ребенка сформированы: Умение пользоваться развернутой трудности в речевом развитии и нуждается в специальной
фразовой речью, умение работать с предложением, помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет, и
правильно строить простые предложения, видеть связь сам научиться говорить». Необходимо обратиться к
слов в предложениях, распространять предложения логопеду!
второстепенными и однородными членами, работать с 18Спасибо за внимание !0
деформированным предложением, самостоятельно находить 19Источники. Анисимова Т.Б. Подготовка ребенка к0
ошибки и устранять их, составлять предложения по школе. М., 2003. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок
опорным словам и картинкам. идет в школу. М., 2002. Каше Г.А. Подготовка к школе
9Связная речь. К 7 годам ребёнок должен уметь0 детей с недостатками речи. М., 1985. Парамонова Л.Г.,
пересказывать небольшие по объёму незнакомые рассказы и Ильина М.Н. Тесты для детей «Готов ли Ваш ребенок к
сказки. При пересказе обращается внимание на понимание школе». Сб. тестов и развивающих упражнений. 1998.
ребёнком текста (он должен правильно формулировать http://images.yandex.ru (дата обращения 20.11.2011г.).
основную мысль), на структурирование текста (он должен
19 «Речевые умения» | Речевые умения 22
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Rechevye-umenija/Rechevye-umenija.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Речевые умения | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото