Первоклассник Скачать
презентацию
<<  Будущие первоклассники Школа будущего первоклассника  >>
Опыт реализации программы «Изучение готовности первоклассников к
Опыт реализации программы «Изучение готовности первоклассников к
В Мониторинге образовательных достижений учащихся начальной школы за
В Мониторинге образовательных достижений учащихся начальной школы за
В Мониторинге образовательных достижений учащихся начальной школы за
В Мониторинге образовательных достижений учащихся начальной школы за
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Рисунок человека
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Графический диктант
Графический диктант
Графический диктант
Графический диктант
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Образец и правила
Образец и правила
Образец и правила
Образец и правила
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Число первоклассников, показавших очень низкий и очень высокий уровень
Первая буква
Первая буква
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения
Распределение обследуемых первоклассников по группам здоровья (по
Распределение обследуемых первоклассников по группам здоровья (по
Профили готовности первоклассников к обучению в школе
Профили готовности первоклассников к обучению в школе
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Школа первоклассника
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Распределение ответов учителей и родителей о причинах возникновения
Фото из презентации «Школа первоклассника» к уроку дошкольного образования на тему «Первоклассник»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Школа первоклассника» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2682 КБ.

Скачать презентацию

Школа первоклассника

содержание презентации «Школа первоклассника»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Опыт реализации программы «Изучение готовности0 16родителей относительно ребенка; отношение учителей,0
первоклассников к обучению в школе. Семинар по родителей, учащихся к содержанию диагностических
использованию результатов исследования готовности материалов (трудность, интерес, ясность формулировок и
первоклассников к школе Москва, 1 декабря 2010 г. др.); отношение учителей, родителей, учащихся к
Ковалева Галина Сергеевна, руководитель Отдела оценки процедуре диагностики (возникновение усталости,
качества образования ИСМО РАО, к.п.н. тревожности и др.), возможность плавного включения
2Обсуждаемые вопросы. Почему оценка готовности к0 диагностики в учебный процесс; полезность полученных
обучению в школе становится ключевым элементом в рекомендаций для учителей и для родителей в целях
системе оценки индивидуальных образовательных организации помощи учащимся в поддержке или коррекции
достижений учащихся Кто и как может использовать адаптации к школе (при организации обучения в школе,
результаты исследования готовности к обучению в школе подготовке уроков, при соблюдении режима дня, в
Цель и задачи программы Адаптационный подход в оценке отношении поведения в школе и др.).
готовности к обучению в школе Разработка и апробация 17Результаты валидизации материалов и технологии0
инструментария и технологии Некоторые результаты (более 500 участников). Большинство интегрированных
проведенных обследований в регионах России. характеристик учащихся (71,3%/12%), по мнению
3Почему оценка готовности к обучению в школе0 учителей/родителей, полностью соответствуют их
становится ключевым элементом в системе оценки представлениям; Результаты около трети учащихся
индивидуальных образовательных достижений учащихся. (28,7%/63%) в основном соответствуют их ожиданиям;
Стартовая диагностика (не отбор в школу!): дает 1,4%/20% интегрированных данных соответствуют частично;
информацию, необходимую для организации индивидуальной 0,2%/ 5% полностью не соответствуют.
работы с учащимися позволяет своевременно оказать 18Этапы работы над проектом в 2007 – 2008 учебном0
необходимую помощь в обучении является основой для году: 2007-2008: Концептуальное оформление проекта
оценки динамики образовательных достижений, с учетом Оценка адаптационного потенциала первоклассников в
которой оцениваются образовательные достижения начальный период обучения (конец сентября 2007 г.)
выпускников начальной школы, проводятся аттестация Оценка успешности первоклассников в конце учебного года
педагогических кадров и аккредитация образовательных (май 2008 года) 2009: Разработка профилей готовности к
учреждений позволяет осуществлять прогноз развития обучению в школе (на начало и конец 1 класса) и
системы образования является основным критерием рекомендаций по интерпретации результатов 2010:
готовности ОУ к переходу на стандарты второго Выделение относительно устойчивых групп первоклассников
поколения. с различным адаптационным потенциалом Разработка
4Цели и задачи проекта. Цели проекта: Создание0 рекомендаций для учителей и родителей. 11.11.2011. 18.
системы оценки готовности к обучению в начальной и 19Некоторые результаты проведенных обследований в0
основной школе Задачи проекта: формирование регионах России.
диагностических материалов для оценки готовности к 20Рисунок человека.0
обучению в начальной и основной школе; разработка 21Распределение обследуемых первоклассников по0
технологий проведения диагностических процедур оценки результатам выполнения методики «Рисунок человека».
готовности к обучению в начальной и основной школе. 22Число первоклассников, показавших очень низкий и0
5Особенности проекта. Комплексность предлагаемого0 очень высокий уровень выполнения методики «Рисунок
диагностического материала и технологии. Основной человека».
подход основан на оценке адаптационного ресурсного 23Графический диктант.0
потенциала ребенка (наличие ресурсов адаптации и рисков 24Распределение обследуемых первоклассников по0
дезадаптации). Одновременное рассмотрение ситуации с результатам выполнения методики «Графический диктант».
позиций большинства участников образовательного 25Число первоклассников, показавших очень низкий и0
процесса: детей, учителей, родителей. Использование очень высокий уровень выполнения методики «Графический
современных технологий сбора и обработки данных. диктант».
6Практическая значимость проекта. Результаты проекта0 26Образец и правила.0
могут быть использованы: учителями начальных классов, 27Распределение обследуемых первоклассников по0
школьными психологами и родителями (для организации результатам выполнения методики «Образец и правило».
индивидуальной работы с учащимися и целенаправленной 28Число первоклассников, показавших очень низкий и0
работы по более успешной адаптации учащихся к обучению очень высокий уровень выполнения методики «Образец и
в школе) управленцами и методистов разного уровня (для правило».
проведения мониторинговых исследований в начальной 29Первая буква.0
школе на уровне страны, региона, муниципалитета с 30Распределение обследуемых первоклассников по0
учетом стартовой диагностики первоклассников; для результатам выполнения методики «Первая буква».
аттестации образовательных учреждений начального 31Число первоклассников из всех обследований,0
образования, для аттестации педагогических кадров с показавших очень низкий и очень высокий уровень
учетом динамики развития учащихся). выполнения четырех методик.
7Практические задачи методических служб регионов.0 32Распределение первоклассников по типу0
Оказание помощи учителям первых классов в анализе адаптационного потенциала.
полученных при обследовании индивидуальных данных 3311.11.2011. 33.0
каждого ребенка (в соответствии с передаваемыми в школы 34Описание группы 1 (25,8% первоклассников). Ресурсы0
результатами ребенка – профилем показателей и Высокий уровень психофизиологической зрелости,
регламентом проведения консультаций); оказание помощи проявляющийся в высоком уровне самоконтроля,
учителям первых классов в анализе полученных при эмоциональной стабильности, уравновешенности поведения.
обследовании данных, характеризующих в целом по классу Дети этой группы готовы к усвоению школьных требований.
уровень выраженности каждой из характеристик профиля У них хорошие коммуникативные навыки, позволяющие
показателей. оказание поддержки учителям первых классов успешно устанавливать отношения со сверстниками и
и родителям первоклассников в выработке совместной педагогом. Они успешно справились с тестовыми заданиями
стратегии по оказанию помощи ребенку. оказание и имеют хорошие или средние учебные навыки. Риски
информационной поддержки администрации школы в части Начиная обучение в разноуровневом классе, в котором
сравнения данных по первым классам школы со средними учителю необходимо «подтягивать» других детей, могут
данными по муниципалитету, региону. потерять интерес к учебе. В этом случае и ребенок, и
8Что дополнительно дает участие в проведении0 родители могут излишне расслабиться, привыкнув к тому,
обследования первоклассников. Формирование у всех что все знакомо и дается легко, и пропустить момент,
участников проекта понимания сложности периода когда закончится «запас прочности», У ребенка может не
адаптации первоклассника к школе; разработка единой сформироваться навык к систематической, «рутинной»
информационно-технологической базы системы оценки учебной работе. Навыки (например, письма) могут быть
показателей, характеризующих адаптацию ребенка к сформированы не оптимально и потребуется переучивание.
школьному обучению для осуществления совместной работы Необходимые меры поддержки Готовность учителя к работе
учителя первого класса и родителей учащихся по оказанию с разноуровневым классом: наличие разноуровневых
помощи ребенку на этапе его вхождения в школьную жизнь, заданий, использование приемов, вовлекающих учеников с
а также принятия управленческих решений; повышение высокой готовностью в совместную деятельность с не
квалификации педагогических работников по вопросам, готовыми (групповое решение, проверка и т.д.,
касающимся индивидуальных особенностей учащихся и использование ответа в качестве образца).
оказанию поддержки первоклассникам на этапе их 35Описание группы 9 (8,6% первоклассников). Ресурсы0
вхождения в школьную жизнь. Неплохие навыки общения, эмоциональная стабильность,
9Показатели готовности к обучению в начальной школе.0 низкая тревожность, уравновешенное поведение,
Познавательная сфера (психофизиологическая и отсутствуют дефекты речи, есть желание учиться. Риски
интеллектуальная зрелость, сформированность предпосылок Сниженные результаты тестовых заданий сочетаются с
овладения грамотой и математикой, наличие учебных низким уровнем базовых учебных навыков и отсутствием
навыков у ребенка) Индивидуально-личностные особенности активности на уроке Необходимые меры поддержки
ребенка Семья как ресурс адаптации первоклассника Необходимо вовлекать в учебный процесс, для этого важна
Ресурсы и цена адаптации ребенка к школе Здоровье благоприятная атмосфера на уроке, поощрение активности,
ученика. даже если ребенок допускает ошибку.
10Методики для оценки сформированности познавательной0 36Некоторые данные о подготовке детей к школе. По0
сферы. Тест «Рисунок человека» Тест «Графический результатам опроса учителей и родителей (данные в
диктант» Тест «Образец и правило» Тест «Первая буква» скобках) из всех обследованных первоклассников в
Анализ данных анкетирования о навыках чтения, письма, сентябре 2008 года: – 72,5% (89,9%) имели средний и
счета. высокий общий уровень готовности к обучению; – 55,3%
11Индивидуально-личностные особенности ребенка.0 хорошо готовы по чтению (85,2% хорошо и очень хорошо
Мотивация Усвоение норм поведения в школе Успешность узнавали большинство букв алфавита, 64% хорошо и очень
функционирования в роли ученика Взаимодействие со хорошо читали отдельные слова, 46,2% хорошо и очень
сверстниками Тревожность Эмоциональное благополучие. хорошо читали предложения); – 44,2% хорошо готовы по
12Семья как ресурс адаптации первоклассников.0 письму (59,5% хорошо и очень хорошо писали буквы
Подготовка к школе в семье Установки родителей по алфавита, 43,6% хорошо и очень хорошо писали отдельные
отношению к школьному обучению Условия ребенка для слова); – 71% хорошо готовы по счету (91,7% хорошо и
обучения Помощь ребенку в обучении. очень хорошо узнавали большинство цифр от 1 до 9, 88,4%
13Индивидуальные особенности здоровья ребенка.0 хорошо и очень хорошо считали от 1 до 10 и обратно,
Наличие диагнозов отдельных заболеваний Группа здоровья 65,4% хорошо и очень хорошо складывали и вычитали числа
Физкультурная группа Взаимодействие со сверстниками до 10).
Возрастное соответствие массы тела и роста. 37Некоторые данные о подготовке детей к школе. По0
14Инструментарий для оценки готовности0 результатам опроса учителей и родителей (данные в
первоклассников к обучению в школе. Методики для оценки скобках) из всех обследованных первоклассников в
сформированности когнитивной сферы Карта первоклассника сентябре 2008 года: Пятая часть родителей указала на
Анкета для родителей Анкета для учителя начальной школы то, что у их детей плохая мелкая моторики рук. Анализ
Рекомендации по проведению обследования с описанием данных (о желании детей учиться и посещать школу)
методик и процедур их проведения Раздаточный материал показывает, что больше половины первоклассников, по
для выполнения тестов (бланки для ответов); Таблицы для мнению их родителей, выражали большое желание учиться.
фиксации результатов обследования; Формы для списков С охотой пошли в школу 73% из обследуемых детей. Без
школ, учителей и учащихся; Формы и программы для ввода особого желания, но спокойно отнеслись к необходимости
и первичной обработки данных. Фильмы для проведения пойти в школу 22,8% первоклассников. Небольшое число
бесед с учителями и родителями (2 серии) Рекомендации детей (2,5%) демонстрировали различные негативные
по интерпретации и использованию результатов эмоциональные проявления при необходимости идти в
обследования Регламенты проведения консультаций. школу. 10-15% детей, поступивших в школу, испытывают
15В Мониторинге образовательных достижений учащихся0 большие трудности в общении Низкий уровень адаптации
начальной школы за 2006-2010 годы приняли участие 15 имели 32% первоклассников, средний – 53% и высокий –
регионов: Тамбовская область – 34031 уч-ся; Чувашская 15%.
Республика - 1507 уч-ся; г. Москва – 5655 уч-ся +; 38Распределение обследуемых первоклассников по0
Республика Саха – 248 уч-ся; Республика Татарстан – 147 группам здоровья (по регионам, участвовавшим в
уч-ся; Калининградская область – 25606 уч-ся; эксперименте).
Ростовская область – 115 уч-ся; Тверская область – 3168 39Профили готовности первоклассников к обучению в0
уч-ся; Чукотский АО – 1236 уч-ся; Иркутская область – школе. Познавательная сфера. Индивидуально-личностные
2766 уч-ся; Мурманская область – 819 уч-ся; особенности ребёнка. Семья как ресурс адаптации
Новосибирская область – 1420 уч-ся, Красноярский край - первоклассника.
3120 уч-ся и др. Апробация инструментария и технологии. 400
16Валидизация инструментария. Критерии качества0 41Распределение ответов учителей и родителей о0
разработанных материалов: соответствие диагностических причинах возникновения трудностей в школе.
материалов и технологии их проведения возрасту 42Вопросы и комментарии Ковалева Галина Сергеевна0
учащихся; соответствие характеристики учащегося, Тел./факс: (499)-246-24-21 e-mail: centeroko@mail.ru
полученной на основе диагностики, мнению учителя и cайт: centeroko.ru.
42 «Школа первоклассника» | Школа первоклассника 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/SHkola-pervoklassnika/SHkola-pervoklassnika.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Школа первоклассника | Тема: Первоклассник | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото