Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Сенсорное развитие младших дошкольников через | 0 |
4 | желаний»; «В гостях у игрушек»). Определила формы | 0 |
познание и восприятие окружающего мира Воспитатель: |
работы с детьми (фронтальные, подгрупповые, |
Денюкова Татьяна Борисовна. Муниципальное бюджетное |
индивидуальные). В группе создала условия для |
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад |
сенсомоторного развития дошкольников (сенсомоторный |
комбинированного вида№ 22». |
уголок «Трио развивайка»). Составила перспективный план |
2 | Цель: Обогащать сенсорный опыт детей в процессе | 0 |
совместной деятельности родителей и детей. |
ознакомления их с окружающим миром. Задачи: 1.Создать |
5 | «Трио развивайка». Действия с предметами. Сенсорные | 0 |
сенсомоторный уголок в группе для знакомства |
ощущения. Развитие эталонов. |
дошкольников с сенсорными эталонами. 2.Учить детей |
6 | Игры для развития мелкой моторики. «Бусы для мамы». | 0 |
анализировать предметы по признакам: цвет, форма, |
«Прищепки». «Солнышко лучистое». |
величина, особенности материала и применять эти знания |
7 | Ознакомление с окружающим миром (режимные моменты). | 0 |
в играх, всех видах детской деятельности. 3.Формировать |
8 | Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика. | 0 |
умения у детей пользоваться планом, схемой для создания |
9 | Непосредственно организованная образовательная | 0 |
образов в игре со сверстниками и взрослыми. 4.Обогатить |
деятельность. «Божьи коровки». «Солнышко для жирафа». |
знания родителей о важности сенсорного воспитания |
10 | Целевые прогулки. | 0 |
младших дошкольников через практические мероприятия. |
11 | Самостоятельная деятельность. | 0 |
5.Разработать картотеку игр по воспитанию у ребенка |
12 | Сотрудничество с родителями. | 0 |
сенсорной культуры и восприятию окружающего мира. |
13 | Результаты деятельности. Создан сенсомоторный | 0 |
3 | Сенсорное развитие ребенка – это развитие его | 0 |
уголок в группе «Трио развивайка» для детей 2-4 лет |
восприятия и формирование представлений о свойствах |
Дети знают и умеют играть в игры на группировку |
предметов и различных явлениях окружающего мира. |
предметов по признакам («Солнечные зайчики», «Бусы для |
Факторы влияющие на сенсорное развитие младших |
мамы», «Разложи по коробочкам») Могут создавать |
дошкольников: Наследственность Состояние органов чувств |
воображаемые образы на основе схем, планов («Ёлка с |
Развитие органов чувств и восприятия. |
подарками», «На что похоже?», «Поможем художнику», |
4 | Средства и методы работы: Изучила | 0 |
«Волшебная мозаика») Родители моих воспитанников |
научно-методическую литературу (Л.А. Венгер, Э.Г |
активные участники мероприятий группы, ДОУ, целевых |
Пилюгина, Н.Б. Венгер Воспитание сенсорной культуры |
прогулок с детьми, создатели многих атрибутов и игр для |
ребенка; Е.А. Янушко Сенсорное развитие детей; Ж.В. |
детей в группе (Пальчиковый театр «Герои сказок», |
Кинзенова Сенсорное развитие детей раннего возраста). |
«Божьи коровки», «Шнуровки») Создана картотека игр по |
Подобрала в соответствии с возрастом детей игры, |
воспитанию у ребёнка 2-4 лет сенсорной культуры и |
упражнения, задания: на развитие сенсорных ощущений; на |
восприятия окружающего мира по трём направлениям: |
развитие эталонов; для развития умений детей |
развитие сенсорных ощущений, развитие сенсорных |
действовать с предметами. Разработала конспекты |
эталонов, действие с предметами. |
непосредственно образовательной организованной |
14 | Спасибо за внимание. | 0 |
деятельности с детьми («Во саду ли в огороде»; «Радуга |
| | |
14 |
«Сенсорное развитие дошкольников» | Сенсорное развитие дошкольников |
0 |
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Sensornoe-razvitie-doshkolnikov/Sensornoe-razvitie-doshkolnikov.html