Виды развития Скачать
презентацию
<<  Экспериментирование в детском саду Сенсорное развитие дошкольников  >>
Теоретические основы сенсорного воспитания
Теоретические основы сенсорного воспитания
Содержание
Содержание
Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание
Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание
Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений
Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений
Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений
Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорная культура
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки
Развитие слуховой чувствительности
Развитие слуховой чувствительности
Развитие тактильной чувствительности
Развитие тактильной чувствительности
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Обследование
Обследование
Соответствующие способы обследования
Соответствующие способы обследования
Соответствующие способы обследования
Соответствующие способы обследования
Соответствующие способы обследования
Соответствующие способы обследования
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Сенсорное воспитание детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Обучение обследованию проводиться с учётом возраста детей
Возможности для сенсорного воспитания
Возможности для сенсорного воспитания
Возможности для сенсорного воспитания
Возможности для сенсорного воспитания
Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками
Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками
Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками
Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками
Накопленный опыт дети переносят на другие предметы и явления
Накопленный опыт дети переносят на другие предметы и явления
Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания
Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания
Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания
Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания
Цветные счетные палочки Кюизенера
Цветные счетные палочки Кюизенера
Цветные счетные палочки Кюизенера
Цветные счетные палочки Кюизенера
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Игры с прищепками
Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек»
Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек»
Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек»
Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек»
Логические блоки Дьенеша
Логические блоки Дьенеша
Логические блоки Дьенеша
Логические блоки Дьенеша
Фото из презентации «Сенсорное воспитание детей» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: Андрей. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Сенсорное воспитание детей» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4909 КБ.

Скачать презентацию

Сенсорное воспитание детей

содержание презентации «Сенсорное воспитание детей»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Теоретические основы сенсорного воспитания.1 16целью определения их свойств. это специально1
Подготовили: воспитатели второй квалификационной организованное восприятие предметов для последующего
категории Береговая Т.В. Ковязина О.А. использования его результатов в той или иной
2Содержание. Понятие сенсорного воспитания. Задачи и1 содержательной деятельности. В процессе обследования
содержание сенсорного воспитания. Методика сенсорного дети учатся выделять и различать величину, форму,
воспитания в детском саду. Приемы и способы пространственные отношения, цвет.
обследования Дидактические игры в детском саду. 17Одной из важных задач сенсорного воспитания1
3Основой умственного воспитания является сенсорное1 является формирование у детей представлений о сенсорных
воспитание, которое обеспечивает развитие и обогащение эталонах. Сенсорные эталоны – это образцы, которые были
чувственного опыта ребёнка, формирует его представления выработаны в процессе общественно-исторического опыта.
о свойствах и качествах предметов. Такими эталонами являются основные цвета,
4Задачи сенсорного воспитания детей дошкольного1 геометрические фигуры (шар, куб, круг, квадрат и др.),
возраста. Формирование у детей системы перцептивных различная высота музыкальных звуков, выраженная в
(обследовательских) действий; Формирование у детей нотах. Если ребёнок знаком с эталонами и их словесными
системы сенсорных эталонов; Формирование у детей умения обозначениями, ему легче ориентироваться в окружающем
самостоятельно применять систему перцептивных действий мире: он относит встречающиеся ему предметы с тем или
и систему сенсорных эталонов: в практической и иным эталоном и называет цвет, форму, величину
познавательной деятельности. предмета, пространственное расположение его деталей.
5Сенсорное воспитание – это целенаправленное1 Воспитатель обучает детей приёмам обследования. Вначале
развитие ощущений и восприятий. Слово «сенсорный» ставит перед ними цель: чтобы нарисовать предмет, надо
происходит от латинского слова «sensus» - «чувство», рассмотреть, из каких частей он состоит; чтобы
«ощущение», «восприятие», «способность ощущения». соорудить постройку, надо проанализировать образец.
6Познание окружающего мира начинается с ощущений, с1 Затем он знакомит детей с основными этапами
восприятия. Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире обследования.
и многограннее будут полученные человеком сведения об 18При обучении рисованию, конструированию процесс1
окружающем мире. Таким образом, сенсорная культура обследования состоит из следующих этапов: Восприятие
ребёнка, уровень развития его ощущений и восприятий целостного облика предмета. Восприятие целостного
являются важной предпосылкой успешной познавательной облика предмета. Вычленение отдельных его частей и
деятельности. определение их свойств (форма, величина. Определение
7Сенсорная культура имеет большое значение и для1 пространственных взаимоотношений частей относительно
эстетического воспитания. Умение различать цвета, друг друга (выше, ниже, слева, справа); Вычленение
оттенки, формы, сочетания форм и цветов, высоту и тембр более мелких частей предмета и установление их
звуков даёт возможность лучше понимать произведения расположения по отношению к основным частям. Повторное
изобразительного и музыкального искусства, получать целостное восприятие предметов. Вычленение отдельных
удовольствие от слушания музыки, рассматривания картин, его частей и определение их свойств (форма, величина и
скульптуры и т.д. т.Д.). Определение пространственных взаимоотношений
8Педагогика считает, что сенсорное воспитание надо1 частей относительно друг друга (выше, ниже, слева,
осуществлять в процессе разных видов деятельности. справа). Вычленение более мелких частей предмета и
Игровой. Ознакомлении детей с окружающим. установление их расположения по отношению к основным
Изобразительной. Конструктивной. частям. Повторное целостное восприятие предметов.
Музыкально-двигательной. 19При подготовке к другим видам деятельности,2
91 например к труду, отбираются и соответствующие способы
10В дошкольном возрасте дети усваивают1 обследования.
пространственные ориентировки: вперёд – назад, вверху – 201
внизу, далеко – близко, слева – справа и др., которыми 21Обучение обследованию проводиться с учётом возраста1
руководствуются в жизненных ситуациях. Они различают детей: младшим даются предметы более простые по форме
форму предметов, их величину, сравнивают предметы между (мячик, кубик, башенка), окрашенные в основные цвета,
собой. без излишних деталей; Старшие могут рассматривать и
11Постепенно дети учатся ориентироваться во времени и1 анализировать все окружающие их предметы, выделять
овладевают временными понятиями, осознают большее количество качеств (цвет, форму, вес, твёрдость
последовательность и продолжительность времени. Вначале или мягкость, фактуру материала и др.).
ребёнку трудно осмыслить относительность понятий 22Большие возможности для сенсорного воспитания1
«вчера», «сегодня», «завтра» (как «завтра» вдруг предоставляются в работе по ознакомлению детей с
становится «сегодня», а «сегодня» превращается во окружающим, особенно с природой. Действуя с различными
«вчера»), продолжительность времени (минута, 5 минут, предметами, ребёнок получает множество ощущений: его
час). Это достигается в результате накопленного опыта и окружают цвета, запахи, звуки.
целенаправленного обучения. 23Воспитатель побуждает младших детей к выполнению1
12В содержание сенсорного воспитания входит развитие1 действий с игрушками и предметами, способствующих
слуховой чувствительности, умения вслушиваться и развитию ощущений и восприятий: разбору и сбору
различать звуки, развитие речевого слуха (восприятие пирамидок, матрёшек, чашечек-вкладышей, прокатыванию
звуковой стороны речи) и музыкального (умение различать шаров в цветные воротца и т.д.
звуки по высоте, воспринимать ритмический рисунок и 24Накопленный опыт дети переносят на другие предметы2
др.). и явления, используют его в повседневной жизни: «Давай
13Сенсорное воспитание включает в себя также развитие1 польём песок: он будет сырой, и мы из него будем
тактильной чувствительности – умения различать свойства строить тоннель». «Не поднимай это ведро: в нём песок,
предметов (гладкий, пушистый, шершавый, мягкий, он очень тяжёлый». Воспитатель, используя окружающую
твёрдый, тяжёлый, лёгкий, холодный, тёплый и др.) и обстановку, последовательно развивает ощущения и
правильно называть их. Одной из сторон сенсорного восприятия детей.
воспитания является развитие обонятельных и вкусовых 25Дидактические игры – основное средство сенсорного1
ощущений. воспитания.
141 26Цветные счетные палочки Кюизенера.1
15Методика сенсорного воспитания. Развитие ощущений и1 27Игры с прищепками.1
восприятий происходит успешнее в условиях 28Квадраты «Сложи узор»; «Чудесный мешочек».1
целенаправленной содержательной деятельности. 29Логические блоки Дьенеша.1
Продуктивная деятельность. Рисование. Лепка. 30В результате сенсорного воспитания ребенок1
Аппликация. Конструирование. Не только создаёт овладевает способами чувственного познания мира,
благоприятные условия для развития ощущений и наглядно-образным мышлением; происходит дальнейшее
восприятий, но и вызывает потребность в овладении совершенствование всех видов детской деятельности,
формой, цветом, пространственными ориентировками. формируется относительная самостоятельность в
16Обследование. Основным методом сенсорного1 познавательной и практической деятельности.
воспитания является обследование детьми предметов с
30 «Сенсорное воспитание детей» | Сенсорное воспитание детей 32
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Sensornoe-vospitanie-detej/Sensornoe-vospitanie-detej.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Сенсорное воспитание детей | Тема: Виды развития | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото