Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Ознакомление с Санкт-Петербургом через | 0 |
4 | детского театра). 6.Умение строить отношения | 0 |
художественно-творческую деятельность детей. |
сотрудничества с детским коллективом и взрослыми. |
2 | Максимова Светлана Михайловна. -воспитатель ГБДОУ | 0 |
5 | Интеграция образовательных областей. | 0 |
детский сад №51 высшей квалификационной категории. |
6 | Мы рисуем Петербург! Использование шаблонов. | 0 |
-стаж педагогической работы 19 лет. |
Монотипия. |
3 | Цель работы: 1. Создать условия в ДОУ и группе для | 0 |
7 | Лепка на плоскости Адмиралтейство. | 0 |
развития творчества детей при ознакомлении с различными |
8 | Аппликация цветными нитками. Решётка Летнего сада. | 0 |
видами искусства (на основе достопримечательностей СПб) |
Аппликация яичной скорлупой. Адмиралтейство. |
2.Раскрыть творческий потенциал детей, педагогов, |
9 | Аппликация Витраж. Исаакиевский собор. Кораблик | 0 |
родителей при организации досуговой деятельности, |
Адмиралтейства. |
объединяющей отдых, развлечения, игру, самообразование |
10 | Использование нетрадиционных техник в | 0 |
и творчество. 3.Стимулировать творческое поведение в |
изодеятельности. Казанский собор. Львы |
свободное время для выбора занятий по интересам, а |
Санкт-Петербурга. |
именно: способность детей к организации своего досуга |
11 | Рисование на стекле пластилином. Росстральная | 0 |
как в детском саду, так и дома. 4.Активизировать |
колонна. Медный всадник. |
познавательные и мыслительные процессы 5.Использовать |
12 | Рисование по клеточкам. Исаакиевский собор. | 0 |
детские и совместные работы с взрослыми для оформления |
Петропавловский собор. |
ДОУ и группы. : |
13 | Конструирование. Исаакиевский собор. Макет | 0 |
4 | Задачи работы: 1.Использовать разные виды | 0 |
Екатерининского дворца. |
изобразительной деятельности (лепка, аппликация, |
14 | Использование современных образовательных | 0 |
рисование, конструирование из бумаги и конструктора, |
технологий. Мнемотехника. Коллаж. |
флористика)и нетрадиционные материалы при изображении |
15 | Наши экскурсии. Экскурсия в Екатерининский парк. | 0 |
архитектурных и художественных ценностей СПб. 2.Обучить |
Камеронова галерея. |
основам работы с нетрадиционными материалами по |
16 | В результате работы: У детей повысился уровень | 0 |
созданию панно и композиций о СПб. 3.Совершенствовать |
знаний не только об истории города, но и современной |
умения детей создавать поделки по простейшим чертежам, |
его жизни. Прослеживается положительная динамика в |
наглядным схемам, моделям, образцам, пооперационным |
развитии интегративных качеств детей. У детей |
картам. Развивать комбинаторные способности, |
сформировалось представление о себе, как о человеке, |
пространственное мышление. 4.Развивать детское |
осознание своего собственного «я», своё место в |
творчество при создании и реализации замыслов, |
современном обществе, гражданская позиция. |
способствовать расширению и углублению познавательных |
Сформировалось умение самостоятельно заниматься, что |
интересов, побуждающих человека к самообразованию. |
важно при подготовке к школе. Выявлен творческий |
5.Включать продукты детской деятельности в различные |
потенциал детей, родителей и педагогов ДОУ. У родителей |
повседневные события детского сада и семьи(с/р игра, |
повысился интерес к работе группы, желание совместно |
праздники, поздравления с днём рождения, организация |
трудиться над воспитанием детей. |
16 |
«Творческая деятельность детей» | Творческая деятельность детей |
0 |
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Tvorcheskaja-dejatelnost-detej/Tvorcheskaja-dejatelnost-detej.html