Задержка психического развития

ЗПР Скачать презентацию
<< Представление у детей с ЗПР		ЗПР у детей >>

Причины возникновения ЗПР

Основные направления в помощи детям с ЗПР

Фото из презентации «Задержка психического развития» к уроку дошкольного образования на тему «ЗПР»

Автор: Шомочка. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Задержка психического развития» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4973 КБ.

Скачать презентацию

Задержка психического развития

содержание презентации «Задержка психического развития»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Задержка психического развития (ЗПР).	1	8	резус-фактору.	0
2	Содержание: 1.Понятие о задержке развития	0	9	2. Патология родов: - травмы вследствие	0
	2.Историческая справка 3.Формы и классификация ЗПР			механического повреждения плода при использовании
	4.Причины возникновения ЗПР 5.Психолого-педагогическая			различных средств родовспоможения (например, наложении
	характеристика детей с ЗПР. 6.Лечение и профилактика			щипцов); - асфиксия новорожденных и ее угроза. 3.
	ЗПР 7.Список литературы.			Социальные факторы - педагогическая запущенность в
3	Понятие о ЗПР. 1.Под термином «задержка развития»	0		результате ограниченного эмоционального контакта с
	понимают синдромы временного отставания развития			ребенком как на ранних этапах развития (до 3х лет), так
	психики в целом или отдельных ее функций (моторных,			и в более поздние возрастные этапы - наличие
	сенсорных, речевых, эмоционально-волевых) 2.ЗПР-			криминального окружения - Низкий уровень образования
	нарушение нормального темпа психического развития, в			родителей 4. Наследственные факторы - Врожденная ( в
	результате чего ребенок, достигший школьного возраста,			том числе наследственная) неполноценность центральной
	продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых			нервной системы.
	интересов. При ЗПР дети не могут включиться в школьную		10	- Снижение работоспособности вследствие возникающих	0
	деятельность, воспринимать школьные занятия и выполнять			у детей явлений церебрастении, психомоторной
	их.( «Краткий дефектологический словарь», 1964г) 3.Это			расторможенности, возбудимости. - Низкий уровень
	сложное полиморфное нарушение, при котором у разных			познавательной активности и замедленный темп
	детей недоразвиты различные компоненты их психической и			переработки информации - Не нарушены пороги абсолютной
	психофизиологической деятельности.			чувствительности - Неустойчивость внимания, нарушения
4	Историческая справка. В 30-50е годы задержками	0		скорости переключения внимания, объем его снижен -
	развития обозначали широкую клиническую группу			память ограничена в объеме, преобладает кратковременная
	нарушений психического развития, включая олигофрению, а			механическая над логической - наглядно-действенное
	для обсуждаемой группы детей использовался термин			мышление развито в большей степени, чем
	«психический инфантилизм» С начала 60х г. В клинический			наглядно-образное и особенно словесно-логическое -
	обиход вошел диагноз «задержка темпа психического			Имеются легкие нарушения речевых функций - Незрелость
	развития», а несколько позже – «временные задержки			эмоциональной сферы и мотивации, несформированность
	психического развития» Данные термины были предложены			произвольного поведения. Общие особенности детей с ЗПР.
	Г.Е.Сухаревой Условно можно выделить четыре основных		11	Наиболее яркие признаки ЗПР. 1.Незрелость	0
	периода развития психологической помощи детям с			эмоционально-волевой сферы 2.Нарушение внимания
	проблемами в развитии: 1.Описательный (XIX век, Эдуард			3.Нарушение восприятия 4.Особенности памяти 5.Проблема
	Сеген; П.Я. Трошин) 2. Внедрение			речи 6.Отставание в развитии всех форм мышления.
	экспериментально-психологических методов ( конец XIX		12	Лечение и профилактика ЗПР. Диагностирование ЗПР на	0
	начало XX в, Э.Клаперед, М.Монтессори, А.Н.Грабов, В.П.			ранних стадиях развития представляется довольно
	Кащенко, П.П.Кащенко.) 3. Развитие психологической			проблематичным. Его методы основаны в первую очередь на
	коррекции (Л.С.Выготский, А.Адлер, З.Фрейд, Ж.Пиаже) 4.			сравнительном анализе развития ребенка с
	Интенсивное формирование практической психологии ( Ю.В.			соответствующими его возрасту нормами.
	Микадзе, Н.К.Корсакова 1994г.; Н.Н.Пылаева,		13	К общим задачам относятся: развитие гностических	0
	Т.В.Ахутина, 1997 г.; Н.Я Семаго, М.М.Семаго 2000 г.;			процессов ребенка с ЗПР, которые соответствуют его
	Дубровина И.В. 1990 г; А.И. Захаров 1982 г., А.С			физическим и психическим возможностям; укрепление
	Спиваковская 1988 г.; В.В.Горбузов 1990 г.).			социальной позиции личности ребенка с ЗПР в коллективе
5	Основные формы ЗПР (М.С.Певзнер и Т.А.Власова 1984	0		сверстников и в семье; формирование адекватной
	год). - Обусловленная психическими и психофизическими			самооценки, самостоятельности и активности у детей с
	инфантилизмами (неосложненным и осложненным			ЗПР. большое значение имеет также решение частных
	недоразвитием познавательной деятельности и речи, где			задач: устранение вторичных личностных реакций на
	основное место занимает недоразвитие			имеющийся дефект, диагностика и коррекция стиля
	эмоционально-волевой сферы.) - Возникающая на ранних			семейного воспитания, предотвращение развития
	этапах жизни, обусловленная длительными астеническими и			госпитализма или его последствий и пр.
	ценбрастеническими состояниями.		14	Основные направления в помощи детям с ЗПР.	0
6	Классификация. Существует несколько классификаций	0	15	Коррекция. 1.Игры со словами 2.Конструирование	0
	ЗПР: 1.Классификация В.В.Ковалева 1979 г. Он выделяет			3.Рисование (раскрашивание) 4.Гимностика для пальцев
	три варианта ЗПР, обусловленных влиянием биологических			рук 5.Лепка, аппликация 6.Сюжетные игры.
	факторов: - Дизонтогенетический (при состояниях		16	Рекомендации родителям по профилактике ЗПР.	0
	психического инфантилизма) - энцефалопатический (при			Создание максимально благоприятных условий для
	негрубых органических поражениях ЦНС) - ЗПР вторичного			протекания беременности и родов, избегание факторов
	характера при сенсорных дефектах (при ранних нарушениях			риска, пристальное внимание к развитию малыша с первых
	слуха и зрения) И четвертый вариант В.В. Ковалев			же дней его жизни. Необходимо показать новорожденного
	связывает с ранней социальной депривацией.			невропатологу. Телесно-эмоциональный контакт.
7	1.ЗПР конституционального происхождения -истинный	0	17	Список литературы. 1.Ульенкова У.В.,О.В.Лебедева	0
	инфантилизм -гармонический или психофизический			«Организация и содержание спец.психологической помощи
	инфантилизм -психический инфантилизм 2. Задержка			детям с проблемами в развитии.М.Издат.центр «Академия»
	психического развития соматогенного генеза 3. Задержка			2002 год. 2.М.Б.Калашникова «Основы коррекционной
	психического развития психогенного генеза 4.Задержка			педагогики и специальной психологии»
	церебрально-органического генеза. Классификация К.С.			Учеб.методич.пособие. 3.М.Б.Калашникова «Возрастная
	Лебединской (1980).			сензитивность у детей с задержкой психического
8	Причины возникновения ЗПР. М.С. Певзнер и Т.А.	0		развития» В.Новгород, 2002 г. 4. И.И.Мамайчук
	Власова выделяют : 1. Неблагоприятное течение			«Психокоррекционная психология для детей с проблемами в
	беременности: - болезни матери во время беременности			развитии.» СПб: «Речь» 2004 год 5.И.И.Мамайчук,
	(краснуха, паротит, грипп); - хронические заболевания			М.Н.Ильина. «Помощь психолога ребенку с задержкой
	матери (порок сердца, диабет, заболевания щитовидной			психического развития» СПб: «Речь» 2004 год 6.
	железы); - токсикозы, особенно второй половины			http://www.ourbaby.ru/articles/article.aspx?id=233 7
	беременности; - токсоплазмоз; - интоксикации организма			http://www.invalid-detstva.ru/nar_spr.php/nar_spr.php.
	матери вследствие употребления алкоголя, никотина,		18	Презентацию подготовила Рогожинская М.А. Спасибо за	0
	наркотиков, химических и лекарственных препаратов,		18	внимание!	0
	гормонов; - несовместимость крови матери и младенца по
18	«Задержка психического развития» \| Задержка психического развития				1