Виды загрязнений Скачать
презентацию
<<  Виды загрязнения окружающей среды Тепловое загрязнение  >>
Человек, запустивший бумеранг
Человек, запустивший бумеранг
Человек, запустивший бумеранг
Человек, запустивший бумеранг
Наша гипотеза: Мы считаем, что загрязняя окружающую среду, человек
Наша гипотеза: Мы считаем, что загрязняя окружающую среду, человек
Исследование по вопросу: Откуда в снежках берётся грязь
Исследование по вопросу: Откуда в снежках берётся грязь
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Фотофакт: Какого цвета снег
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по кругу
Мы показали, что загрязняющиеся вещества, находящиеся в снежках
Мы показали, что загрязняющиеся вещества, находящиеся в снежках
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Людям требуется не любая вода, а только чистая
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Загрязняющие вещества следуют по цепочке
Вывод по гипотезе:
Вывод по гипотезе:
Наши предложения:
Наши предложения:
Загрязняющие вещества
Загрязняющие вещества
Фото из презентации «Загрязняющие вещества» к уроку экологии на тему «Виды загрязнений»

Автор: SamLab.ws. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке экологии, скачайте бесплатно презентацию «Загрязняющие вещества» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2466 КБ.

Скачать презентацию

Загрязняющие вещества

содержание презентации «Загрязняющие вещества»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Человек, запустивший бумеранг. Презентация4 10снеговую воду. Пар с загрязнёнными веществами14
выполнена по результатам исследовательской деятельности поднимается вверх. 3. Охладим пар (именно это
учащихся 2 – 3 классов Автор презентации и руководитель происходит с ним вверху). Вывод: охлаждённый пар, в
работы учащихся: Зимоглядова О.А. МОУ средняя котором находятся загрязняющие вещества,в виде капель
общеобразовательная школа с углубленным изучением возвращается на землю.
отдельных предметов №33. 11Мы показали, что загрязняющиеся вещества,7
2? Проблемный вопрос: «О чём думает человек,5 находящиеся в снежках движутся по кругу.
загрязняя окружающую среду?». 12Людям требуется не любая вода, а только чистая. Но18
3Задачи исследования: Показать, как, загрязняя6 чистой воды остаётся всё меньше и меньше. И виноваты в
воздух и воду, человек получает продукты питания, этом сами люди. От загрязнения воды страдает всё живое.
содержащие вредные вещества. Цели исследования: В реках и озёрах погибают растения и животные.
научиться наблюдать объекты окружающего мира; находить Загрязнённая вода вредна для здоровья человека.
информацию об окружающем мире; научиться бережно 13Загрязняющие вещества следуют по цепочке. Её22
относиться к окружающему миру, культурно вести себя в называют цепью загрязнения. Не рвать! Не ловить! Не
природе, сохранять и укреплять свое здоровье. собирать!
4Наша гипотеза: Мы считаем, что загрязняя окружающую3 14Вывод по гипотезе: В результате исследования нами7
среду, человек ухудшает качество жизни. установлено: Большинство опрошенных детей считают, что
5Ход работы: Провести опрос среди одноклассников и4 «Загрязнять природу плохо, но без этого жизнь человека
их родителей по теме: «О чём думает человек, загрязняя невозможна.» А взрослые говорят:«К сожалению, для
окружающую среду?» По результатам опроса построить человека экономическое развитие преобладает над
диаграмму. 2. Провести опыт, позволяющий понять: откуда экологией.» Но исходя из построенных цепей загрязнения,
в снежках берётся грязь. 3. Построить цепочки видим, что, загрязняющие вещества попадают в продукты
загрязнения, показывающие, как загрязняющие вещества питания человека. Значит ухудшается качество жизни
попадают в продукты питания человека. каждого из нас. Ведь каждый брошенный окурок, фантик
6Результаты опроса родителей и одноклассников.2 вносит свою лепту в загрязнение окружающей среды. И
7Исследование по вопросу: Откуда в снежках берётся7 надо срочно думать, как остановить этот бумеранг.
грязь? План исследования: Фотофакт «Какого цвета снег?» 15Наши предложения: Мы думаем, что если каждую5
Провести опыт 1, показывающий, что прячется в белых субботу школьники хотя бы 1 час убирали бы свой район,
снежках. 3. Провести опыт 2, показывающий, как в то вокруг стало бы намного чище. Да и сами школьники
природе загрязняющие вещества движутся по кругу. будут меньше мусорить, потому что будут знать, что
8Фотофакт: Какого цвета снег?6 убирать придётся. А местным органам управления мы
9Опыт 1. Что прячется в «белых» снежках ? 1.12 предлагаем ужесточить контроль над применением на
Растопим снежки. 3. Развернём фильтр. Вывод: вода производствах морально устаревших природоразрушающих
проходит через фильтр, а нерастворившиеся вещества технологий и отдавать приоритеты разработке и
остаются на нём. 2. Перельём снеговую воду в стакан с применению новых природосберегающих технологий
фильтром. промышленного производства.
10Опыт 2. Как загрязняющие вещества движутся по14 161
кругу? 1. Растопим грязные снежки. 2. Нагреем грязную
16 «Загрязняющие вещества» | Загрязняющие вещества 123
http://900igr.net/fotografii/ekologija/Zagrjaznjajuschie-veschestva/Zagrjaznjajuschie-veschestva.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

29 тем
Фото
Презентация: Загрязняющие вещества | Тема: Виды загрязнений | Урок: Экология | Вид: Фото