Экономическая теория Скачать
презентацию
<<  Кейнсианская и классическая теория Институциональная экономика  >>
Роль зависимости от предыдущего пути развития
Роль зависимости от предыдущего пути развития
Роль адаптации в обеспечении возрастаюшей отдачи
Роль адаптации в обеспечении возрастаюшей отдачи
Фото из презентации «Институты в экономике» к уроку экономики на тему «Экономическая теория»

Автор: kirdina. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке экономики, скачайте бесплатно презентацию «Институты в экономике» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 185 КБ.

Скачать презентацию

Институты в экономике

содержание презентации «Институты в экономике»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Дискуссии об убывающей и возрастающей отдаче0 13вздумается, при обстоятельствах, которые они не сами0
институтов. Кирдина Светлана Георгиевна, д.с.н., себе выбрали, а которые непосредственно имеются налицо,
к.э.н., зав. сектором эволюции социально-экономических даны им и перешли от прошлого» (К. Маркс. К критике
систем Института экономики РАН www.kirdina.ru. политической экономии). Структура институтов
2Вопросы для обсуждения. Есть ли институциональная0 материально обусловлена уровнем развития
парадигма в современной экономической теории? Институты производительных сил. Институты – результат социальной
в рамках основных школ экономической мысли - деятельности. Критический анализ институтов рыночной
неоклассической, австрийской и марксистской. Институты (капиталистической) экономики и признание
в основных общенаучных парадигмах - антропоцентричной, множественности» экономик в соразмерных им понятиях
эволюционной и системной. Убывающая или возрастающая (капиталистическая – одна из них) и революционных
отдача институтов: постановка проблемы. переходах. Институты собственности как главный фокус
3Об институциональной парадигме. Клейнер Г.Б., 2004,0 анализа. 13.
выделяет неоклассическую, институциональную и 14. Частота совместной встречаемости ссылок на Маркса0
эволюционную парадигмы, интеграция которых привела к и словосочетания «финансовый кризис»в мировой и
развитию системной парадигмы. Ананьин О.И., 2005, американской англоязычной прессе (в одном и том же
фиксирует следующие парадигмы: деятельностную - параграфе текста) Источник: Lexis Nexis Academic. 14.
рассмотрение экономики «как мира деятельности 15Школы экономической мысли и институты. Специфика0
(поведения) хозяйствующих субъектов»; ресурсную – основных научных школ, как можно видеть, накладывает
«экономика как кругооборот богатства», и отпечаток на характер институциональных исследований.
институциональную – «экономика как совокупность Представители неоклассической, австрийской и
экономических институтов». 3. марксистской школ экономической мысли по-разному
4Не парадигма, но общий предмет исследования. Корпус0 акцентируют причины становления институтов, сферы их
современных институциональных теорий объединяет не действия и факторы изменения. 15.
столько общность методологии, то есть парадигмальность, 16Научные парадигмы. Парадигма имеет более широкое0
сколько общность предмета исследования – анализ значение, выходящее за рамки экономической теории и ее
институтов. Подходы к изучению институтов, «образцы» их школ. Она предполагает принципиальное видение мира и
анализа существенно различаются у представителей разных общие мировоззренческие, философские ценности, характер
школ экономической мысли и общенаучных парадигм. 4. принятых символических обобщений, схожие концептуальные
5Определение парадигмы (Кун, 1975). Парадигмы0 схемы и образцы решения задач. Можно принадлежать к
включают в себя набор определенных исходных одной школе экономической мысли, но придерживаться
предпосылок, или постулатов. Им свойственна общность разных парадигм. 16.
постановки проблем, принятых правил анализа, 17Антропоцентричная Эволюционная Системная0
применяемого понятийного аппарата. В конечном счете (самоорганизационная). Основные общенаучные парадигмы.
научная парадигма предполагает опору на принятые 17.
образцы решения научных задач и характеризует общую 18Кросс-классификация основных школ экономической0
методологию исследования . 5. мысли и научных парадигм в изучении институтов. 18.
6Метафора институтов. Институты аналогичны силовым0 19Институты как фактор возрастающей отдачи. Если0
линиям магнитного поля, они «незримо» структурируют действия в рамках определенного института позволяют при
социальное пространство. Посредством институтов тех же относительных условиях (затратах ресурсов)
осуществляется взаимодействие между субъектами получать лучший результат (быстрее, эффективнее), то
(«частицами» общества). Они воздействуют на их институт обеспечивает возрастающую отдачу, и можно
поведение и необходимо направляют» его. 6. говорить о возрастающей отдаче институтов. 19.
7Институты как единство формальных и неформальных0 20Возрастающая отдача институтов и path dependence0
правил. По Д. Норту, институты являются целостной эффект. Зависимость от предшествующего пути развития
конструкцией, включающей в себя формальные для институтов (как и технологий) связана с ценностью
(конституции, общее право, инструкции) и неформальные адаптации к общим практикам и\или правилам), так что
(соглашения, нормы и кодексы поведения) ограничения на отклонение становится слишком дорогостоящим. (Нуреев,
человеческие действия, равно как и принуждения к их Латов) Возрастающая отдача института означает
исполнению. 7. уменьшение индивидуальных (групповых) затрат социальных
8Двойственная природа институтов. С одной стороны,0 акторов, адаптировавшихся к доминирующей
институты создаются людьми, которые «сами делают свою институциональной среде (adaptive efficiency по
историю», то есть институты являются артефактами, Mantzavinos). 20.
результатами человеческого поведения. С другой стороны, 21Возрастающая отдача институтов и сетевые эффекты.0
институты представляют собой ограничения, которые Поскольку институты характеризуются наличием
налагаются на взаимодействия («силовые линии»). Они формального (легитимизирующего) компонента, то они
выражают собой стихийно найденные в результате принуждают социальных акторов следовать соответствующим
повторяющихся действий агентов эффективные социальные правилам, что увеличивает «пользовательскую базу»
практики, закрепленные и легитимизированные. 8. института и создает сетевые эффекты, содействующие, в
9Институты: общее и особенное. Имеет место некое0 свою очередь, возрастающей отдаче института. 21.
общее понимание институтов, характерное для большинства 22Возрастающая отдача институтов и материальная0
исследователей. В то же время существуют различия в среда. Материальная обусловленность институтов
понимании того, что такое институты и какова их роль. означает, что выбор того или иного института связан с
При этом различия между институционалистами «носят поисками наилучшего приспособления к данной
принципиальный, методологический характер и в конечном материальной среде и лучших вариантов использования
счете сводятся к различному пониманию предмета и метода имеющихся ресурсов. Поскольку изменения в материальной
экономической науки» (Н. Макашева, 2006). Эти различия среде наиболее консервативны, то исторически выбранное
определяются, прежде всего, принадлежностью правило воспроизводится и дает возрастающую отдачу
исследователей к той или иной школе экономической (эффект адаптации). 22.
мысли. 9. 23Попытки измерения отдачи институтов. Кирдина С.Г.,0
10Основные школы экономической мысли. Неоклассическая0 Кирилюк И.Л., Толмачева И.В. Рубинштейн А.А. Российская
(neoclassical), австрийская (Austrian) и марксистская модель институциональных изменений: опыт
(Marxian). Именно эти крупнейшие школы характеризуются эмпирико-статистического исследования. // Вопросы
специфичностью исходных философских и методологических экономики, 2010, № 11. С. 97-114. Кирдина С.Г.,
предпосылок, определенными историческими корнями и Рубинштейн, Толмачева И.В. Некоторые количественные
принятыми оригинальными образцами исследовательских оценки институциональных изменений: опыт исследования
программ D. Young in “A modern reader in institutional российского законодательства // TERRA ECONOMICUS, 2010,
and evolutionary economics” / Hodgson G.M. (Ed.), 2002. том 8, № 3. С. 8-22. Кирдина С.Г., Рубинштейн А.Я.,
10. Толмачева И.В. База данных LAWSTREAM.RU: количественные
11Неоклассическая школа об институтах. Институты0 оценки институциональных изменений. Москва: ИЭ РАН,
формируются как стремление рыночных агентов уменьшить 2009. 23.
трансакционные издержки («принцип максимизации») и 24Роль зависимости от предыдущего пути развития. 24.0
улучшить условия получения полезности в сфере обмена. 25Роль адаптации в обеспечении возрастаюшей отдачи.0
Единицей институционального анализа является трансакция 25.
(теория контрактов, агентская теория, трансакционная 26Институциональные матрицы как фактор отбора и0
теория, теория общественного выбора, теория прав закрепления институтов. Формирующиеся институты
собственности). 11. возникают не на пустом месте, а в действующей
12Австрийская школа об институтах. Институты являются0 институциональной среде, характер которой задает
результатом деятельности человека, но не воплощением доминантная институциональная матрица. Соответствие
его замыслов. Всякий выбор и действие совершаются новых институтов доминантной институциональной матрице
индивидами в условиях несовершенных знаний и способствует эффекту проявления возрастающей отдачи.
неопределенности. Поэтому результаты всегда содержат 26.
элементы, которые не были запланированы или предсказаны 27Выводы. Эффект возрастающей отдачи институтов,0
самими действующими лицами. Hayek F. von. The Results скорее всего, существует. Его наличие связано с
of Human Action but not of Human Design // Studies in известными в экономической теории факторами: сетевыми
Philosophy, Politics and Economics. Chicago, 1967. эффектами, эффектами адаптации и path dependence. Также
Возникновение института денег стало наиболее ярким эффект возрастающей отдачи связан с менее известным
свидетельством незапланированного итога взаимоотношения феноменом материально обусловленных институциональных
людей на рынке. Menger С. On the Origin of Money // матриц. 27.
Economic J. 1892. № 6. 12. 28Спасибо за внимание! www.kirdina.ru kirdina@bk.ru.0
13Институты в марксистской школе. «Люди сами делают0 28.
свою историю, но они делают ее не так, как им
28 «Институты в экономике» | Институты в экономике 0
http://900igr.net/fotografii/ekonomika/Instituty-v-ekonomike/Instituty-v-ekonomike.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

124 темы
Фото
Презентация: Институты в экономике | Тема: Экономическая теория | Урок: Экономика | Вид: Фото