Закаливание Скачать
презентацию
<<  Здоровье закаливание Виды закаливания  >>
«Нужно есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть» китайская мудрость
«Нужно есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть» китайская мудрость
«Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь»
«Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь»
«Если хочешь быть здоров – закаляйся»
«Если хочешь быть здоров – закаляйся»
«Лучше жить, чем переживать» народная мудрость
«Лучше жить, чем переживать» народная мудрость
«Просто скажи «нет» Н. Рейган
«Просто скажи «нет» Н. Рейган
«Гигиена – цепная собака собственного здоровья» В.О.Ключевский
«Гигиена – цепная собака собственного здоровья» В.О.Ключевский
Экологический бумеранг
Экологический бумеранг
«Нет ничего более властного в жизни человека, как ритм» И.П. Павлов
«Нет ничего более властного в жизни человека, как ритм» И.П. Павлов
Фото из презентации «Закаливание школьников» к уроку физкультуры на тему «Закаливание»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Закаливание школьников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1774 КБ.

Скачать презентацию

Закаливание школьников

содержание презентации «Закаливание школьников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Проект по экологии человека Формула здоровья.0 13результатов работ (презентации, бюллетени, стенгазеты,0
Автор: Голубенко Т.Н. МОУ «Большегривская СОШ» театрализованные представления…).
Нововаршавского района. 14Особенности двигательной активности и физического0
2Цель: обучение здоровью на основе проектной0 здоровья Оценка сводчатого характера стопы. Для оценки
деятельности. Задачи: 1. Формирование у школьников свода стопы следует встать мокрыми босыми ногами на
представления о ценности здоровья и необходимости лист бумаги и обвести получившийся отпечаток
бережного отношения к нему. 2. Расширение знаний карандашом. После чего надо измерить наиболее широкую
школьников о правилах здорового образа жизни, часть стопы (А), наиболее узкую часть стопы (Б) в
формирование навыков применения полученных знаний в сантиметрах и разделить значение А на значение Б.
жизни. 3. Формирование умения оценивать себя (свое Полученную величину выражают в процентах. Если
состояние, поступки, поведение) и других людей. 4. полученное процентное соотношение не превышает 33%, то
Развитие навыков поиска и представления информации. 5. результат соответствует норме, плоскостопия нет. Оценка
Развитие коммуникативных навыков и творческих веса тела. Чтобы узнать, соответствует ли вес норме,
способностей. 6. Способствовать выработке у школьников можно воспользоваться принятой Всемирной организацией
активной жизненной позиции. здравоохранения формулой Кетле для расчета индекса
3Закаливание. Двигательная активность. Психическое0 телесной массы. Для этого вес (в килограммах) делят на
здоровье. Формула здоровья. Рациональное питание. квадрат роста (в метрах). Самое оптимальное соотношение
Гигиенические нормы. Экологическая обстановка. Режим между ростом и весом отвечает индексу телесной массы,
труда и отдыха. Отказ от вредных привычек. равному 21. Если значение индекса превышает это
4«Нужно есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть»0 соотношение даже на единицу, вес – избыточен. Оценка
китайская мудрость. физической работоспособности путем определения
5«Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать,0 дыхательных возможностей организма. Для начала учащиеся
когда заболеешь» Гораций. определяют время задержки дыхания на вдохе в положении
6«Если хочешь быть здоров – закаляйся».0 сидя, затем делают 20 приседаний, после чего через 30
7«Лучше жить, чем переживать» народная мудрость.0 сек и через минуту в положении сидя определяют время
8«Просто скажи «нет» Н. Рейган.0 задержки дыхания на вдохе. Результаты оценивают в
9«Гигиена – цепная собака собственного здоровья»0 таблице: Первая пробаВторая пробаТретья пробаОценка60
В.О.Ключевский. сек и более30 сек и болееБолее 60 секотлично40 - 55
10Экологический бумеранг.0 сек15 – 25 сек35 -55 секхорошо20 -35 сек12 сек и
11«Нет ничего более властного в жизни человека, как0 менее24 сек и менееплохо.
ритм» И.П. Павлов. 15Закаливание Исследовательская работа «Влияние0
12Виды деятельности участников проекта. Виды0 закаливания на здоровье и самочувствие человека»
деятельности участников проекта. Вариант №1.Познакомившись с основными методами,
13Пошаговая реализация проекта 1. Первичное0 приемами и принципами закаливания выберите наиболее
погружение в проблему. 2. Выбор группами подпроектов, приемлемый для себя. Регулярно в течении длительного
над которыми предстоит работать. Определение целей, времени выполняйте закаливающие процедуры и отмечайте
задач, плана действий. 3. Диагностика уровня свое состояние: настроение, работоспособность,
сформированности исследуемого в рамках подпроекта артериальное давление, заболевания в течении
здоровьесберегающего навыка 4. Изучение теории вопроса. исследуемого периода (какие, тяжесть течения..) Вариант
5. Выполнение практической работы в рамках подпроекта №2. Выяснить какое количество школьников в исследуемый
6. Формулирование имеющихся проблем на основании период заболели вирусными заболеваниями. Сколько
результатов практической работы. 7. Составление человек из заболевших занимаются закаливанием. Данные
программы и деятельность по устранению или снижению занести в таблицу:
остроты проблемы. 8. Творческое представление
15 «Закаливание школьников» | Закаливание и здоровье 0
http://900igr.net/fotografii/fizkultura/Zakalivanie-i-zdorove/Zakalivanie-shkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

34 темы
Фото
Презентация: Закаливание школьников | Тема: Закаливание | Урок: Физкультура | Вид: Фото