Изобразительное искусство |
Виды изобразительного искусства
Скачать презентацию |
|
|
<< Плакаты | Виды пластических искусств >> |
![]() Изобразительное искусство- средство познания себя и мира |
![]() Творчество |
![]() Познание |
![]() Рисунок –средство познания формы |
![]() Натюрморт |
![]() Освещение |
![]() Живопись фигуры |
|||
Автор: Svetlana. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке изо, скачайте бесплатно презентацию «Изобразительное искусство» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 146 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Изобразительное искусство – средство познания себя | 0 | 10 | Освещение. Солнечное освещение на желтых цветах | 0 |
и мира. Картавцева О.Д.- к.п.н., доцент кафедры | порождает в окружающем пространстве дополнительные | ||||
изобразительного искусства. | цвета - сиреневые, голубые оттенки. О.Д. Картавцева | ||||
2 | Изобразительное искусство- средство познания себя и | 0 | «Желтые цветы». | ||
мира. Идея новой педагогики- не только бытие определяет | 11 | Живопись фигуры. Живопись фигуры человека требует | 0 | ||
сознание, но и сознание человека с развитыми | знаний ее анатомического строения, пластической | ||||
способностями творит бытие –создает произведения | моделировки формы в пространстве, учитывается влияние | ||||
искусства, влияющие на мировоззрение и образ жизни. | освещения и игра цветовых рефлексов. Каковы особенности | ||||
Светлана и цветы. | пропорций фигуры человека? С.. Картавцева«Сидящая | ||||
3 | Творчество. «Свеченьем розовым Незримый Бог играет | 0 | фигура» . Учебная работа. С.. Картавцева«Сидящая | ||
В богатстве форм Творенье проявляет: Цветы, плоды, | фигура» . Учебная работа. | ||||
серебряные птицы…» О.Д.Картавцева Для всех, кто | 12 | Портрет. В задачи живописного портрета входит не | 0 | ||
прикасается к искусству, непревзойденным Учителем | только объективное изображение натуры, но и | ||||
является божественная природа, чьи творения никогда не | подчеркивание характерных качеств личности | ||||
повторяются, полны жизненной силы, дарующей | портретируемого. О. Игнатов «Залина» Фрагмент. | ||||
вдохновение. Сельский пейзаж в Краснодарском крае. | 13 | Творческая работа. Сформированное художественное | 0 | ||
4 | Познание. Занятия изобразительным искусством | 0 | восприятие позволяет личности видеть в обычных бытовых | ||
развивают зрительное восприятие, которое позволяет | предметах эстетическое содержание и делиться им с | ||||
видеть мир с большим количеством цветовых оттенков. | другими через картины. С.. Картавцева «Компьютерный | ||||
Так, например, деревья видятся в тени цветными и | столик»,Дипломная работа. | ||||
содержат фиолетовые, лиловые и сиреневые оттенки. | 14 | Эстетическое восприятие и эстетические потребности. | 0 | ||
Цветной мир –это чудо, которое творит сам человек, | Сформированные эстетические потребности -это | ||||
сознательно развивая художественные способности. | потребности работать творчески самостоятельно. А | ||||
Фрагмент дерева . | художественное восприятие позволяет отражать мир как | ||||
5 | Пейзаж. При написании пейзажа с натуры выбирается | 0 | эстетическое явление. Алфимова О. «Лето». | ||
мотив и учитываются законы композиции, перспективы, | 15 | От живописи с натуры к сюрреализму. Получив опыт | 0 | ||
освещения. О каких художественных способностях автора | реалистического изображения, художник выбирает любой | ||||
свидетельствует эта работа? В. Кондратов «В | творческий стиль. Сюрреализм, например. Дайте | ||||
окрестностях ст. Вешенской». | собственное определение сюрреализму. О. Игнатов | ||||
6 | Рисунок –средство познания формы. Окружающий мир – | 0 | «Возвращение Европы». | ||
мир форм. В изобразительном искусстве одним из средств | 16 | Художественный образ. Воображение – способность, | 0 | ||
познания формы является рисунок. Форма имеет | позволяющая создавать художественные образы. «Образы | ||||
характеристики: пропорции, конструкцию, объем, тон, | живущие в восприятии и отражении, говорящие на | ||||
материальность, которые передаются по законам | малопонятном языке, все равно как и не говорящие вовсе, | ||||
изобразительной грамоты. О. Филатова.» Женский | не думающие, творящие искусство без посредства мысли.» | ||||
портрет.» Учебная работа. | В. Рябчиков. В. Рябчиков «Девушка с куклами». | ||||
7 | Организация постановки. Обучение изобразительному | 0 | 17 | Обучение детей изобразительному искусству. По мере | 0 |
искусству основано на работе с натуры. Пример | накопления изобразительного опыта у личности возникает | ||||
организации постановки натюрморта с предметами | потребность отдать его другим. Обучение детей искусству | ||||
искусства. | благодатно для учителя – его творческие способности | ||||
8 | Живопись с натуры. Этапы работы с натуры: -создание | 0 | развиваются еще более. Студентка Тухватулина Д. | ||
композиции и подготовительный рисунок натюрморта | проводит занятия в ДХШ. | ||||
-цветовое и колористическое решение натюрморта. Какие | 18 | Личностно-ориентированное образование. «Учитель | 0 | ||
еще изобразительные задачи решаются в работе с натуры? | воспринимает учеников Сердцем и ведет их по пути | ||||
С. Картавцева. Натюрморт с белым кувшином. Учебная | познания, держа за руку» – идея скульптуры может быть | ||||
работа. | символом личностно- ориентированного образования. | ||||
9 | Натюрморт. Творчество в работе над живописным | 0 | 19 | Благодарность. Автор благодарит всех, кто | 0 |
натюрмортом- создание на плоскости холста иллюзии | предоставил свои работы для иллюстрирования проекта – | ||||
пространства, в котором «живут» объемные предметы, | студентов, аспирантов и преподавателей ХГФ, выпускников | ||||
чувствуется воздух и глубина пространства. О.Д. | факультета: Ольгу Алфимову, Олега Игнатова, Владимира | ||||
Картавцева «Цветы и плоды». | Рябчикова. | ||||
19 | «Изобразительное искусство» | Изобразительное | 0 |