Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Рисование животных или как стать художником | 0 |
19 | кличке Морс, принесенный охотниками и выкормленный | 0 |
анималистом. Московский педагогический государственный |
молоком ее лайки Вешки. Он был совсем ручной и прыгал |
университет. Выполнили: студенты 3 курса хгф группы “в” |
на плечи маленькой племянницы художницы, а она носила |
обухова а. В., Alla.Obuhova@list.Ru КАМИНСКИЙ П. С. |
его на плечах как живой воротник. У него, как и у |
Москва 2008. |
изображенной в книге лисицы, были ярко-зеленые глаза, |
2 | Содержание. 1. Анималистический жанр как вид | 0 |
огненно-рыжая шерсть, темно-коричневые лапы и уши и |
искусства (А знаете ли что это ?). I. Вопросы и |
белый кончик пушистого хвоста. В замерзающей воде пруда |
задания. 2. Знаменитые художники-анималисты (Кто же |
с плавающей серой уточкой, снегирями на покрытых инеем |
этим занимается?). II. Вопросы и задания. Творчество |
ветках узнаются окрестности поселка Вырицы, где живет |
Василия Ватагина. III. Вопросы и задания. Животные на |
художница. Иллюстрации к «Серой шейке» были удостоены |
картинах и рисунках Валентина Серова. IV. Вопросы и |
Международной премии. |
задания. Добрые звери Татьяны Капустиной. V. Вопросы и |
20 | Такса слушает музыкальную шкатулку. Акварель. 1981. | 0 |
задания. Галерея работ художников-анималистов. VI. |
Иллюстрация к книге К. Паустовского “Кот-ворюга”. |
Вопросы и задания. 3.Методика изображения животных (И |
Постоянный объект для изучения и изображения — |
как это сделать?). Мастер-класс. VII. Вопросы и |
собаки-лайки, живущие у нее на даче. В книге Сергея |
задания. 4. Сопроводительный лист (Кого благодарить и |
Иванова «Джулька» нарисован ее старый дом в поселке, |
что изучалось?). 5. Ответы к вопросам и заданиям (А сам |
утонувшие в снегу яблони и веселый щенок. Капустина — |
можешь?). |
эксперт по работе с лайкой, ее приглашают на судейство |
3 | АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ ЖАНР КАК ВИД ИСКУССТВА Изображения | 0 |
с борзыми. Это постоянное наблюдение зверя в движении |
животных встречались ещё на стенах пещер, в рисунках и |
находит отражение в иллюстрациях художницы к «Рассказам |
фресках на стенах строений и в скульптуре древнейших |
о животных» Л.Толстого (с бегущей борзой на обложке), |
времён. Этот жанр изобразительного искусства называют |
«В мире животных» И.Акимушкина, «В лесу» |
анималистическим. АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ ЖАНР (от лат. animal |
И.Соколова-Микитова. В книге К.Паустовского |
— животное) — жанр изобразительного искусства, |
«Кот-ворюга» покоряет своей достоверностью рыжий |
связанный с изображением животных в живописи, графике, |
разбойник с украденной рыбой в зубах и старая такса, |
скульптуре и декоративном искусстве. Художника, который |
тянущаяся к музыкальной шкатулке. Представление о |
специализируется в этом жанре, называют анималистом. Он |
творчестве Капустиной было бы неполным, если не сказать |
уделяет основное внимание художественно-образной |
о ее постоянной работе в автолитографии и шелкографии. |
характеристике животного, но при этом с научной |
С мягким юмором, большой добротой к «братьям нашим |
точностью передает его анатомическое строение. Животных |
меньшим» изображает она, как рысенок играет со своей |
изображают красками, карандашом и углём. В книжной |
мамой-рысью. Точно схвачено ленивое движение мощных, но |
графике, иллюстрациях к сказкам, басням, аллегорическим |
таких гибких и мягких, ласкающих лап. Качается на |
и сатирическим произведениям, животное часто |
сосенке маленький медвежонок, удивленно взирая на |
«очеловечивается», т. е. наделяется присущими людям |
прекрасный окружающий мир. Ему не страшно, он под |
чертами, поступками и переживаниями, одевается в |
охраной матери. Крохотная птичка заботливо кормит |
костюмы. Для скульптуры и мелкой пластики, |
своего приемыша — прожорливого кукушонка. Тема |
декоративного и народного искусства (резьбы по дереву, |
материнства в мире животных является одной из любимых в |
кости, камню, глиняной игрушки, вышивки), особенно |
творчестве мастера. Татьяна Капустина — художник |
существенна декоративная выразительность фигуры, |
большого оригинального дарования. Ее произведения |
силуэта, фактуры, цвета животного. В русском искусстве |
приносят людям радость, напоминают о необходимости |
сложилась большая группа художников, создавших яркие |
охранять все то прекрасное, что нас окружает, охранять |
образы животных: Е. Лансере, П. Клодт, В. Серов, В. |
наш мир. Н. Фаминская кандидат искусствоведения |
Ватагин, И. Ефимов, Е. Чарушин, Е. Рачев, Ю. Васнецов, |
г.Санкт-Петербург. |
И.Репин, В. Суриков. То же самое можно сказать и о |
21 | IV Задания и вопросы. 1.Какая проблема особенно | 0 |
мировом искусстве- Леонардо да Винчи, Дюрер, Рубенс, |
волновала Татьяну Капустину? 2.Как работает художница? |
Рембрандт также изображали животных в своих работах. |
Б) обычно она пишет акварелью сразу, смело, без |
4 | I Вопросы к главе. 1.Дайте определение | 0 |
предварительной наметки карандашом. 3.Для |
анималистического жанра? 2. Назовите художников, |
иллюстрирования какой книги художнице позировал лисёнок |
работавших в этом жанре? Вопросы для самостоятельной |
по кличке Морс? А) «Серая шейка» Д.Мамина-Сибиряка. |
работы. 3.На что, прежде всего, обращает внимание |
Вопросы для самостоятельной работы. 4. Назовите приемы, |
художник-анималист? А) жанр изобразительного искусства, |
с помощью которых художник передаёт живость, яркость и |
связанный с изображением животных в живописи, графике, |
выразительность образа? 5. Назовите книжки, |
скульптуре и декоративном искусстве. Б) жанр |
проиллюстрированные Татьяной Капустиной? 6.Перечислете |
изобразительного искусства, связанный с изображением |
иллюстрации к этим книгам? А)проблема сохранения мира |
людей. В) жанр изобразительного искусства, связанный с |
природы. Б)проблема загрязнения окружающего мира. |
изображением животных в живописи. А) И. Ефимов, Е. |
В)проблема вымирания редких животных. В) обычно она |
Чарушин, Е. Рачев, Ю. Васнецов, И.Репин, В. Суриков. Б) |
пишет маслом сразу, смело, без предварительной наметки |
Леонардо да Винчи, Дюрер, Рубенс, Рембрандт. В)Е. |
карандашом. А) обычно она пишет гуашью сразу, смело, |
Лансере, П. Клодт, В. Серов, В. Ватагин. |
без предварительной наметки карандашом. Б) книга Веры |
5 | Молодец! Ты прав. | 0 |
Пановой «Хитрецы из зоопарка». В) книга К. Паустовского |
6 | Художники-анималисты Творчество Василия Ватагина | 0 |
“Кот-ворюга”. |
Одним из них был русский художник-анималист Василий |
22 | МОЛОДЕЦ! отлично. | 0 |
Ватагин, который очень любил животных и всю свою жизнь |
23 | ЖАЛЬ! попробуйте еще раз Мы в Вас верим. Мы, авторы | 0 |
изучал их повадки и пластику. Он изображал их самыми |
“презентации”, помним слова Шарля Мориса де Телейрана: |
различными художественными материалами — графическими и |
“Верят только в тех, кто верит в себя”. |
цветными карандашами, акварелью, тушью, углём, создавал |
24 | Галерея работ художников-анималистов. Ю.Васнецов. | 0 |
скульптуры, керамические игрушки. Среди его персонажей |
Иллюстрация к сказке Л.Толостого Три медведя. |
самые разнообразные представители животного мира — |
А.В.Обухова. Фантик. |
медведи, слоны, волки, рыси, обезьяны, птицы, рыбы. |
25 | Е.М.Рачёв. Иллюстрации к сказке “Маша и Медведь”. | 0 |
Особенно В.Ватагин любил рисовать животных с натуры, |
26 | М.Кукунов. Сова. М.Кукунов. Леопарды. М.Кукунов. | 0 |
наблюдая за ними. |
Лев. набросок. М.Кукунов. Волк. Набросок. |
7 | Работы В.А.Ватагина. Семья слонов. Павианы. | 0 |
27 | М.П.Митурич. Иллюстрация к рассказу Киплинга | 0 |
Гамбург. 1908. Фазаны. |
Маугли. Волки. Багира. 1973-1974. |
8 | Рыбка. Рысь. Набросок. | 0 |
28 | V Задания и вопросы. 1.Каким материалом сделана | 0 |
9 | II Задания и вопросы. 1.Какими художественными | 0 |
иллюстрация? 2.Назовите имена художников, с творчеством |
материалами В.А.Ватагин изображал животных? 2.Каких |
которых вы познакомились? (вопрос для самостоятельной |
животных изображал В.А.Ватагин в своих работах? |
работы). 3.Как вы думаете, к какой сказке больше всего |
3.Назовите известные вам работы художника? 4. В каких |
подходят иллюстрации представленные ниже? А)пастелью на |
видах искусства работал В.А.Ватагин ? 5. Подберите |
тонированной бумаге. Б)акварелью. А)”Маша и Медведь”. |
соответствующее название к следующим изображениям. А. |
Б) “Три медведя”. |
Б. В. 1Фазаны. 2Павианы. Гамбург. 1908. 3Рыбка. А) |
29 | МОЛОДЕЦ! браво. | 0 |
масло, соус, сангина. Б)графические и цветные |
30 | ЖАЛЬ! cоберитесь Ах, ошибка? Это же мелочь. Главное | 0 |
карандаши, акварель, тушь, уголь. В)сажа, китайские |
- желание, воля, терпение. И всегда надо видеть цель. |
перья, графит. А)медведи, слоны, волки. Б)волки, рыси, |
Если видишь цель, легче преодолеть все препятствия и |
обезьяны. В)обезьяны, птицы, рыбы. А) 1-а 2-в 3-б. Б) |
достигнуть результата. Радость через преодоление. |
1-в 2-б 3-а. В) 1-в 2-а 3-б. |
Радость через препятствие. Радость через познание. |
10 | МОЛОДЕЦ! Поздравляю. | 0 |
Удачи мой друг и радости! |
11 | Животные на картинах и рисунках Валентина Серова. | 0 |
31 | VI Задания и вопросы. 1.Назовите автора работы? | 0 |
Замечательный русский художник Валентин Серов — автор |
2.Какая птица изображена на наброске? Вопросы для |
знаменитых картин «Девочка с персиками», «Девушка, |
самостоятельной работы. 3.Доводилось ли тебе видеть |
освещенная солнцем», других портретов и пейзажей — |
такую птицу в природе? 4.Каким художественным |
писал и животных. Известны его многочисленные наброски, |
материалом выполнена работа? 5.Какие |
рисунки и иллюстрации к басням И.Крылова. Квартет. |
художественно-выразительные средства использовал |
Иллюстрация к басне Крылова. |
художник? А)В.Серов. Б) В.Ватагин. Б)М.Кукунов. А)сова. |
12 | Прекрасный образец изображения домашних животных в | 0 |
Б) филин. Б)сыч. |
обстановке повседневной деревенской жизни представлен в |
32 | Молодец! Ты прав. | 0 |
его картине «Октябрь. Домотканово». Сюжет её прост: на |
33 | ЖАЛЬ! ошибочка Ошибка ! Да это же пустяк. Многие | 0 |
окраине деревни мальчик-пастушок пасёт лошадей и овец, |
делают ошибки. Ну когда же мы сможем побороть их. |
а вдали можно рассмотреть потемневшие от дождя сельские |
Наверное, тогда, когда научимся сосредотачивать свое |
дворовые постройки. Рядом ты видишь рисунки животных, |
внимание на главном. Как говорил Козьма Прутков: “Зри в |
выполненные В.Серовым обыкновенным карандашом. |
корень”. |
13 | Наброски В.А.Серова. Волк и журавль. Иллюстрация к | 0 |
34 | Методика изображения животных. Рисование рыбки. Как | 0 |
басне Крылова. Лошади. Лягушки. |
рисовать птиц. |
14 | III Вопросы и задания. 1.Какими | 0 |
35 | Рисование медведя. Е.М.Рачёв. Иллюстрации к сказке | 0 |
художественно-выразительными средствами пользуется |
Маша и Медведь. |
художник? 2.Какие басни И.Крылова иллюстрировал |
36 | Рисование волка. | 0 |
В.А.Серов? Вопросы для самостоятельной работы. 3.Чем |
37 | Мастер-класс. 1-ый этап. Размещение изображения в | 0 |
отличаются изображения животных у В.Серова и В.Ватагина |
листе. |
? 4. Вспомни, на каких ещё картинах ты встречал |
38 | Мастер-класс. 2-ой этап. Прорисовка общей формы. | 0 |
изображения животных? А)кисточки, карандаши и др. |
39 | 3-ий этап. Уточнение деталей. | 0 |
Б)штрих, линия, пятно, композиция, точка и др. В) |
40 | 4-ый этап. Проработка тоном. | 0 |
бумага, холст и др. А) Мартышка и очки. Б)Лиса и |
41 | VII Задания и вопросы. 1.Выбирете ответ с | 0 |
журавль. В)Волк и журавль, Квартет. |
правильной последователь- ностью рисования животных? |
15 | МОЛОДЕЦ! Великолепно. | 0 |
2.А теперь попробуй нарисовать своё любимое животное. |
16 | ЖАЛЬ! не огорчайся Кислый лимон. Чем лимон зеленее, | 0 |
1. Уточнение деталей. 3. Компоновка изображения в |
тем полезнее. Наличие витамина С помогает делать меньше |
листе. 2. Цветовое решение. А)3-1-4-2. Б) 2-4-1-3. В) |
ошибок. Все мы совершаем ошибки. Все! Но делайте, чтобы |
3-4-1-2. 4. Прорисовка общей формы. |
не повторять ошибок, выводы. |
42 | МОЛОДЕЦ! прекрасно. | 0 |
17 | Добрые звери татьяны капустиной. Татьяна | 0 |
43 | ЖАЛЬ! но вы ошиблись Если Вы устали, пожалуйста | 0 |
Порфирьевна Капустина — известный ленинградский |
отдохните. Если Вам легче заниматься под музыку, |
художник-анималист. Она много пишет акварелью, |
слушайте любимые мелодии. И возможно, ошибок станет |
занимается эстампом, но главное в ее жизни — создание |
меньше. Попробуйте. Разнообразие занятий - это |
иллюстраций. Капустина проиллюстрировала и оформила |
необходимо. |
более 70 книг для детей о любимых ею животных. Проблема |
44 | Сопроводительный лист Тема: «Рисование животных» | 0 |
сохранения мира природы особенно волнует художницу. Как |
Авторы: студенты 3 курса ХГФ 3 группы Каминский П.С., |
немногие, она знает досконально все повадки животных и |
Обухова А.В. Руководитель: кандидат педагогических |
изображает их в свойственной ей поэтической манере, |
наук, доцент Гудилина С.И. Работа предназначена для |
свободно рисуя зверя или птицу в любом ракурсе. — Собак |
использования в качестве вспомогательного и |
и лошадей рисую при каждом удобном случае, — говорит |
дополнительного материала на уроках изобразительного |
Татьяна Порфирьевна, — рисовала вьючных лошадей |
искусства в начальных классах Цель работы: развитие у |
Камчатки, орловских рысаков села Хренового Воронежской |
детей внимательности, памяти ( в том числе и |
области, терских, арабов и ахалтекинцев Северного |
зрительной), воображения и мышление в результате |
Кавказа, владимирских тяжеловозов Гаврило-ва Посада, а |
ознакомления с дополнительным материалом по теме |
еще куланов Бухарского заповедника и лошадей |
«Анималистический жанр»; формирование знаний по данной |
Пржевальского в Аскании-Нова. В юности, занимаясь в |
теме; ознакомление с методикой рисования животных; |
средней художественной школе при Институте имени |
расширение кругозора и воспитание любви к природе |
И.Репина, на школьной даче в Юкках она водила лошадей в |
Анотация к работе: 1 раздел знакомит детей с понятием и |
ночное. Не случайно темой дипломной работы будущей |
особенностями анималистического жанра 2 раздел содержит |
художницы стали иллюстрации к «Холстомеру» Л.Толстого, |
статьи, посвящённые художникам-анималистам, в разделе |
а преддипломную практику она проходила на конном заводе |
представлены также наиболее известные их работы 3 |
в Хреновом. |
раздел содержит наглядный материал по методике |
18 | Джейраненок. Бухарский заповедник. Акварель 1980. | 0 |
изображения животных. |
Все в ее искусстве художника-иллюстратора подкрепляется |
45 | После каждой главы даются задания, направленные на: | 0 |
постоянным изучением жизни природы в путешествиях по |
1)фактическое воспроизведение (развитие памяти) только |
стране. Она побывала на Памире с экспедицией зоологов, |
что прочитанного материала в виде теста с различными |
изучающих жизнь яков. Рисовала уютную тесноту войлочной |
вариантами ответов; 2)развитие зрительной памяти и |
юрты, яков и дойку овец. Она кочевала с оленеводами по |
воображения в виде зрительных тестов с использованием |
тундре Таймыра, рисуя оленегонных собак рядом с |
иллюстраций; 3)развитие творческого потенциала и |
большими нартами, стада оленей, карликовые березы и |
мышления в виде вопросов для самостоятельной работы, |
скромные цветы весенней тундры, возвращалась домой, |
рассчитанных на использование справочной литературы и |
пройдя Северным морским путем от Дудинки до Мурманска. |
знаний, предусмотренных общеобразовательной программой |
Художница побывала на далеких Командорах, рисовала |
по изобразительному искусству в начальной школе; Работа |
лежбища котиков. Чтобы не спугнуть чутких животных, над |
рассчитана на младших школьников при участии родителей |
морским берегом построили эстакаду, оттуда можно было |
или учителя ИЗО, а потому в ней использовано как можно |
наблюдать и рисовать серебристых котиков и старых |
меньше текстовой информации и больше иллюстраций Список |
секачей, обмахивающихся от жары ластами как веерами. |
использованной литературы: Ганкина Э.З. Май Митурич.- |
Обычно она пишет акварелью сразу, смело, без |
Л.: «Художник РСФСР», 1988 Журнал «Юный художник», № |
предварительной наметки карандашом. В Бухарском |
10/95 Кузин В.С., Кубышкина Э.И. изобразительное |
заповеднике ей приносили рисовать ручного джейраненка, |
искусство, 1-2 классы. Учебник для общеобразовательных |
трогательного в своей беспомощности. Самым ценным |
учебных заведений.- М.: «Дрофа», 1995 Сокольникова Н.М. |
багажом, привезенным из путешествий, являются толстые |
Изобразительное искусство. Краткий словарь терминов.- |
папки рисунков, акварелей, исполненных живо, трепетно, |
Обнинск: «Титул», 1996. |
с подлинным профессионализмом. Этот богатейший |
46 | Ответы. I. 1.A 2.АБВ 3.он уделяет основное внимание | 0 |
материал, подобно живому ключу, постоянно питает ее |
художественно-образной характеристике животного, но при |
творчество иллюстратора и мастера эстампа. Татьяна |
этом с научной точностью передает его анатомическое |
Порфирьевна Капустина нашла свой стиль. Животные в |
строение. 1.Б 2.АБВ 3.рысь; рыбка; павлины; семья |
иллюстрациях художницы даны в полном слиянии с |
слонов; фазаны 4.живопись, рисунок, скульптура 5.В 1.Б |
природой. Для нас* открываются тайны леса, когда мы |
2.В 3.у Серова животные изображены карандашом и |
рассматриваем иллюстрации к книгам Николая Сладкова |
являются иллюстрациями к басням (художественный образ). |
«Весенние радости» и «Осиновый невидимка». |
У Ватагина - изображение портрета конкретного |
19 | Лисица. Иллюстрация к книге Д. Мамина-Сибиряка | 0 |
животного. 4.-. |
“Серая шейка”. Акварель. 1978. Киев. Мы видим, как, |
47 | 1.А 2.Б 3.А 4. она знает досконально все повадки | 0 |
потягиваясь со сна, выходят из чащи мокрые от росы |
животных и изображает их в свойственной ей поэтической |
зайцы. Особенно бывает интересно рассматривать макеты |
манере, свободно рисуя зверя или птицу в любом ракурсе. |
будущих книг, когда рука художницы смело, без поправок |
5. Л.Толстой”Холстомер”,”Рассказы о животных” |
очерчивает силуэт зверя, сочное пятно заливки акварелью |
;К.Г.Паустовский”Кот- ворюга” ;В.Панова”Хитрецы из |
создает цветовой акцент страницы. Она может передать |
зоопарка” ;Д.Мамин- Сибиряк”Серая шейка” |
настороженность позы косули, просяще распахнутые клювы |
;C.Иванов”Джулька” ;И.Акимушкина”В мире животных” |
птенцов и мягко поблескивающий взгляд вороненка. В |
;И.Соколов-Микитов”В лесу” . 6. Такса слушает |
книге Веры Пановой «Хитрецы из зоопарка» мы видим |
музыкальную шкатулку. Акварель. 1981 ; Джейраненок. |
неожиданную ловкость, казалось бы, лениво-неподвижного |
Бухарский заповедник. Акварель 1980; Лисица. Акварель. |
лемура, схватившего на лету воробья. В созданных ею |
1978. Киев. 1.А 3.А 2.В.Ватвгин ;В.Серов ;Т.Капустина |
обложках книг для детей чувствуется очень большой опыт |
;Е.М.Рачев ;Ю.Васнецов ;П.Кукунов ;М.П.Митурич. 1.А 2.А |
работы именно в этой любимой, избранной ею области. |
3.- 4.карандаш 5.штрих, пятно, точка, растирка, |
Всегда в основе искусства иллюстратора лежат глубокие |
композиция… VII. 1.В 2.-. |
жизненные наблюдения. Например, в работе над «Серой |
48 | Конец. | 0 |
шейкой» Д.Мамина-Сибиряка ей «позировал» лисенок по |
| | |
48 |
«Как рисовать животных» | Как рисовать животных |
0 |
http://900igr.net/fotografii/izo/Kak-risovat-zhivotnykh/Kak-risovat-zhivotnykh.html