Портрет в живописи

Портрет Скачать презентацию
<< Искусство портрета		Виды портретов >>

О ком рассказывает портрет	О ком рассказывает портрет	«Портрет крестьянки в русском костюме»	И.Архипов Девушка с кувшином	«Портрет»
Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина				«Портрет Микки Морозова»
«Смеющийся солдат» (фрагмент картины «Переход Суворова через Альпы»)	«Ознакомление с детским портретом»	«Портреты детей в живописи»	«Портреты детей в живописи»	«Движение в портрете»

Фото из презентации «Портрет в живописи» к уроку изо на тему «Портрет»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке изо, скачайте бесплатно презентацию «Портрет в живописи» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 703 КБ.

Скачать презентацию

Портрет в живописи

содержание презентации «Портрет в живописи»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Портрет. Средний Возраст. «Подлинную красоту	0	8	детьми платье Верочки. Оно пестренькое, в расцветке	0
	воспринимает только чистая прекрасная душа.			соседствуют природные желтоватые, коричневые и голубые
	Душа ребенка… Прекрасное не терпит лжи.			оттенки; обилие оборочек делает платье многослойным,
	Если душа осквернена ложью глаза не видят			состоящим как бы из множества чешуек-крылышек.
	прекрасного. Ложь уничтожает красоту, а			Спрашиваем: "Внешняя ассоциация (сходство платья и
	красота – ложь»			обобщенного внешнего образа стрекозы) - это главная
	Э.Межелайтис.			причина названия портрета? Может быть, важнее всего
2	Портретная живопись является самым сложным в	0		характер девочки? Можем ли мы что-нибудь сказать о
	изобразительном искусстве. Сложность заключается в том,			характере Верочки, судя по ее позе и ее
	что такое портрет, для чего его создают художники и			"манерам"?" "Может быть, это
	почему так важно научиться смотреть и видеть это			паинька? Послушная и робкая девочка? Почему
	произведение. Для того, чтобы вызвать у детей интерес,			"нет?" (Она сидит на жерди, достаточно высоко
	желание к восприятию портретной живописи, воспитатели			от земли. Туда еще надо суметь забраться. Но она сидит
	проводили беседы с рассматриванием фотографий, эмоций			уверенно, ей уютно. Видно, что для Верочки такое
	человека, предлагали посмотреть друг на друга и			поведение дело обычное: у нее спущены чулки, и нам
	рассказать о своем товарище глядя на его лицо. Главное			понятно, что ее это не очень-то заботит, она сидит и
	в портрете – лицо, в частности глаза и губы.			покачивает правой ножкой). Спрашиваем: "Как она
	Рассматривая портрет В. А.Серова «Мика Морозов»,			будет спускаться: попросит помощи или сама
	воспитатели обращали внимание на глаза, губы, брови, в			спрыгнет?", "Сколько ей, по-вашему,
	которых видно проявление смешанных чувств ребенка:			лет?" (На самом деле, Верочке 11 лет). "Как
	удивление, недоумение, порыв и сдержанность, желание			мы можем судить о характере Верочки по выражению ее
	узнать, а что там, и некоторый страх перед			лица?" (У нее умное лицо девочки "с
	неизведанным. Предлагали детям пофантазировать, что же			характером", ребенка смышленого, своенравного,
	такого неожиданного, таинственного, интересного увидел			бесстрашного, любознательного, остроумного.
	мальчик. Дети дополняли картину эпизодами, которые		9	«Портрет Микки Морозова». В. А. Серов. В.Серов	0
	могли бы вызвать такое эмоциональное состояние у Микки			Портрет Мики Морозова. Продолжать формировать интерес у
	Морозова: «кто-то постучался, скрипнула дверь, кто-то			детей к живописному портрету, желание его внимательно
	прополз….».			рассматривать, сопереживать эмоциональному состоянию
3	О ком рассказывает портрет. Д.Рейнольдс Плутовка.	0		мальчика, любоваться мастерством художника. Закреплять
	А.Мыльников Верочка. Вызвать у детей интерес к новому			у детей видеть выразительность позы, ее единство с
	жанру живописи – портрету, желание его внимательно			выражением лица и колоритом картины. Продолжать
	рассматривать, эмоционально откликаться на настроение			закреплять знания детей о портрете, средствах его
	художественного образа, испытывать удовольствии и			выразительности, о последовательности рассматривания
	радость от встречи с ним. Развивать воображение и			портрета. Активизировать речь детей эстетическими и
	образное мышление. Познакомить детей с портретом как			искусствоведческими терминами.
	жанром живописи, подводя их к пониманию того, что		10	Как вы думаете, что это за имя "Мика"?	0
	портрет – это изображение реального, конкретного			Подходит ли оно мальчику? Сколько, на ваш взгляд, ему
	человека, который живет сейчас или жил когда-то. Дать			лет? (от 4 до 6). Что на картине помогает нам сделать
	детям представление о некоторых типах портретов			вывод о возрасте мальчика? (Он маленький по сравнению с
	(женский, мужской и разновозрастной). Обогащать словарь			большим креслом; само кресло покрыто цветастыми мягкими
	детей эстетическими терминами, образными выражениями.			подушками, чтобы ребенку было удобнее; у мальчика
	Развивать ощущение взаимосвязи настроений			полуоткрытый рот, что выдает его детскую
	изобразительных и музыкальных образов.			непосредственность). Можно ли по внешним деталям (по
4	«Портрет крестьянки в русском костюме». И. П.	0		одежде, прическе ребенка) сделать вывод о времени
	Аргунов. И.Аргунов Портрет Неизвестной в русском			суток: художник пишет Мику утром? Днем? Вечером? (Мика
	костюме. Продолжать знакомить детей с портретной			в ночной рубашке, волосы растрепанны, он возбужден: это
	живописью, развивая эмоциональную отзывчивость,			может быть и ранним утром, и перед самым сном). Как
	способность сопереживать, любоваться мастерством			мальчик сидит в кресле? (На краешке и таким образом,
	художника, его добрым отношением к своей модели –			что кажется, будто он может в любой момент спрыгнуть,
	простой крестьянке; формировать воображение, фантазию			куда-то побежать). Ног мальчика не видно. Как вам
	детей. Поддерживать стремление обсуждать картину,			кажется: Мика босой? В тапочках? - Что больше
	высказывать собственное отношение к ней.			соответствует его образу? Что можно сказать о характере
5	И.Архипов Девушка с кувшином. И.Архипов Девушка с	0		мальчика, если судить по его позе, его внешнему виду?
	кувшином. Развивать видение художественного образа в			(Есть живость уже в самой позе Мики, в том, как
	единстве содержания средств выразительности. Обратить			растрепаны его волосы). А если судить по выражению
	внимание на рисунок, передающий спокойное, мягкое,			лица? (Судя по выражению его лица, он бойкий и
	доверчивое выражение приятного лица с нежным румянцем,			смышленый мальчик. Глаза горят, рот полуоткрыт, на
	чуть тронутые улыбкой губы, чистые, ясные глаза,			щеках румянец). Какой природы эта живость характера:
	плавные, округлые линии шеи и плеч. Учить детей			она от ума или пока еще от отсутствия ума? Как вам
	всматриваться в лицо, определяя состояние, настроение			кажется: если Мике читать сказку, он будет внимательно
	человека. Развивать способность чувствовать созвучность			ее слушать или он непоседливый ребенок, который более
	настроений, выраженных в музыке и живописи.			склонен бегать и резвиться? (Взгляд у мальчика очень
6	«Портрет». Дать первоначальное понятие портрета как	0		внимательный и серьезный, свидетельствующий об уме и
	жанра живописи. Учить рассматривать портрет.			любознательности. Судя по всему, это впечатлительный
	Формировать представления о содержании портрета (о чем			мальчик, в котором природная резвость уживается с
	художник может рассказать в портрете). Продолжать			развитым воображением, с умением слушать).
	формировать у детей знания о портрете, средствах его		11	«Смеющийся солдат» (фрагмент картины «Переход	0
	выразительности. Активизировать словарь, обогащать его			Суворова через Альпы»). В. И. Суриков. Формировать у
	образными словами и выражениями, наименованиями			детей интерес к портрету, желание его внимательно
	цветовых тонов и оттенков. А.Венецианов Захарка.			рассматривать, получать радость и удовольствие от
7	Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина.	0		мастерства художника, откликаться на эмоциональное
	И.Репин Стрекоза. Продолжать развивать у детей интерес			состояние героя и сопереживать ему. Обогащать речь
	к портрету как жанру живописи, желание откликаться на			детей эмоционально-эстетическими определениями:
	настроение героини, сопереживать ей, соотносить			веселый, радостный, бодрящий, ясные глаза, добрый
	изображенное с собственным опытом и чувствами, общаться			молодец, удаль молодецкая. В.Суриков Смеющийся солдат.
	по поводу увиденного. Развивать зрительные ассоциации.		12	«Ознакомление с детским портретом». Учить	0
	Формировать у детей видение колорита. Продолжать			рассматривать портреты детей в произведениях русских
	формировать у детей знания о портрете, средствах его			художников: А.Венецианова, В.Тропинина, И.Репина,
	выразительности. Активизировать словарь, обогащать его			М.Башкирцевой. Учить сопереживать, передавать своё
	образными словами и выражениями, наименованиями			отношение и впечатление к образу на портрете.
	цветовых тонов и оттенков.			Определять характер портрета, сочетание цветов, которые
8	Рассматриваем портрет девочки. Интересуемся у	0		художник использует для создания портрета. Закрепить
	детей: как и когда (в какое время года и дня) Репин			знания детей о портрете как жанре живописи. В.Тропинин
	пишет дочь? (Сидящей на толстой жерди, достаточно			Портрет сына художника.
	высоко над землей, ясным, солнечным летним днем. Судя		13	«Портреты детей в живописи». Привлечь внимание	0
	по золотистым колосьям, это конец лета). Спрашиваем:			детей к красоте детских портретов. Вызвать радость от
	"Как вы думаете, почему художник, написавший			встречи с ними. Развивать эстетическое восприятие,
	портрет дочери, дает ему еще одно название			умение видеть единство содержания и выразительных
	"Стрекоза"? Кого обычно так называют? Каких			средств (цвет, композиция). Учить детей сравнивать
	по характеру детей? Почему, не "Бабочка",			картины, написанные на одну тему, но разными
	например? Девочка-стрекоза и девочка-бабочка - это два			художниками. Материал: В.Тропинин «Портрет Арсения-
	разных образа? Сами насекомые разные? Как летает			сына художника. Ф.Хальс Смеющийся мальчик. Ф.Хальс
	бабочка и как стрекоза?" (Бабочка во время полета			Поющие мальчики.
	довольно монотонно машет крылышками, а стрекозы летают		14	«Движение в портрете». Обогащать словарь детей	0
	стремительно, а потом могут сидеть, не шелохнувшись.			эстетическими и искусствоведческими терминами,
	Бабочка безобидна, а стрекоза - разбойница, на лету			формировать умение давать развернутые оценки и
	схватывающая насекомых). "Что же имел в виду Илья			суждения. Учить детей видеть в портрете движение и
	Репин, назвав портрет дочери "Стрекоза"?			характер. Сопоставлять жизненные впечатления детей с
	Может быть, какое-то сходство одежды девочки (фасона и			тем, что они видят в произведении искусства. Константин
	цвета платья) и крыльев стрекозы?" Рассматриваем с			Егорович Маковский. Дети, бегущие от грозы. 1872.
14	«Портрет в живописи» \| Портрет в живописи				0