Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | «Химия и окружающая среда». Аналог телепередачи | 2 |
25 | предприятиями энергетического комплекса содержание его | 2 |
«Своя игра». Автор: Хафизова Эльвира Мударисовна |
в воздухе в 2-5 раз ниже, чем зимой. (Оксид азота(IV)). |
учитель химии I кв.категории. МБОУ Балтасинская |
26 | Оксиды, катализирующие разрушение озонового слоя. | 2 |
гимназия. |
(Оксиды азота(II) и (IV)). |
2 | Цель: способствовать развитию эколого-химического | 7 |
27 | Глобальный гидрологический цикл имеет три основных | 2 |
мышления. Задачи: повышение интеллектуального и |
потока: осадки, влагоперенос и … (Испарение). |
культурного уровня, расширение кругозора учеников в |
28 | Какое воздействие на растительность водоемов | 2 |
области химии и экологии; повышение интереса к данным |
оказывает поступление большого количества удобрений со |
предметам через учебно-познавательную деятельность; |
сточными водами? (Начинается чрезмерный рост |
воспитание чувства взаимоуважения, толерантного |
водорослей). |
отношения друг к другу; формирование и развитие умения |
29 | Загрязнители, попадающие в природные воды из | 2 |
четко и правильно формулировать ответы, быстро находить |
атмосферы с осадками. (Серная и азотная кислоты, |
верное решение; формировать у учащихся умение |
сульфаты, нитраты и др.). |
организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их. |
30 | Метод очистки воды с участием микрофлоры активного | 2 |
3 | Представление команд. | 2 |
ила. (Биологическая очистка). |
4 | Ассоциативная реклама. | 2 |
31 | Почему при наличии в сточных водах большого | 2 |
5 | Скульптура для пришкольного участка. | 1 |
количества трудно окисляемых органических веществ |
6 | 10. 20. 30. 40. 50. 10. 20. 30. 40. 50. 10. 20. 30. | 0 |
нежелательно применение озона для их очистки? (Возможно |
40. 50. 10. 20. 30. 40. 50. 10. 20. 30. 40. 50. 10. 20. |
образование продуктов неполного окисления, причем более |
30. 40. 50. 10. 20. 30. 40. 50. Экологический словарь. |
токсичных, чем исходные органические соединения). |
Охрана природы. Отходы и доходы. Неметаллы. Вода. Химия |
32 | Всем известно, что молочнокислые продукты полезны | 2 |
и здоровье. Химия и быт. |
для здоровья. Какой процесс используется для получения |
7 | Твердые или жидкие частицы, находящиеся в атмосфере | 5 |
кефира? (Брожение). |
и образующие туман или дым (Аэрозоль). |
33 | Почему при отравлении нефтепродуктами | 2 |
8 | Естественное или искусственное поступление воздуха | 2 |
противопоказано принимать жиры, растительные масла, |
в воду, почву, горные породы (Аэрация). |
яйца? (Углеводороды растворяются в жирах и надолго |
9 | Вещества, применяемые для уничтожения растений, в | 2 |
задерживаются в организме). |
частности для борьбы с сорняками. (Гербициды). |
34 | Известно, что бром и йод ядовиты. Почему же | 2 |
10 | Радиоактивные вещества, тяжелые металлы, | 2 |
невропатолог может посоветовать принимать бром, а |
техногенные химические соединения, способствующие |
эндокринолог заявить, что вам не хватает йода? (Ядовиты |
появлению злокачественных опухолей. (Канцерогены). |
простые вещества. Лекарства содержат соединения этих |
11 | Смесь газов, которая образуется из органических | 2 |
веществ). |
остатков, насыщенных органическими веществами илов, |
35 | Какие покрытия для пола наиболее благоприятны для | 2 |
бытовых отходов. (Биогаз: CH4, CO2, H2, O2, H2S). |
здоровья: ковровое, линолеум или краска? Почему? (На |
12 | Атмосферные осадки, содержащие кислоту. (Кислотные | 2 |
ковровом покрытии скапливается много пыли, линолеум |
дожди). |
может выделять вредные для здоровья вещества. Крашенные |
13 | Повторяющиеся процессы превращения веществ, | 2 |
полы наиболее безобидны). |
перемещения атомов, молекул, природных вод, минеральных |
36 | Назовите вещество, которое может и спасти человека | 2 |
масс в биосфере. (Круговорот веществ). |
в случае сердечного заболевания, и мгновенно уничтожить |
14 | Соли азотной и азотистой кислот, которые могут | 2 |
множество людей. Почему оно так действует? |
накапливаться в воде и пищевых продуктах, вызывая |
(Нитроглицерин. Его действие зависит от концентрации). |
тяжелые заболевания. (Нитраты и нитриты). |
37 | Калий содержится внутри клетки, а натрий в | 2 |
15 | Природное явление, вызванное поглощением углекислым | 2 |
межклеточном пространстве, поэтому после приема соленой |
газом, водяным паром энергии солнечных лучей. |
пищи хочется пить. Объясните данный факт. (Ионы натрия |
(Парниковый эффект). |
гидратируются легче, чем ионы калия, и после приема |
16 | Повышение содержания в почве легкорастворимых | 2 |
соленой пищи вода из клеток поступает в межклеточное |
солей, угнетающих рост растений и подавляющих почвенную |
пространство. Клетка уменьшается в объеме, рефлекторно |
фауну и флору. (Засоление почв). |
возникает чувство жажды). |
17 | Эту кислоту получили в 1784г. Из цитрусовых. В | 2 |
38 | Некоторое вещество, содержащееся в древесном дыме, | 2 |
настоящее время применяется более дешевое сырье – |
позволяет получать копченую рыбу и колбасу, а раствор |
свекла. Кислота используется как пищевая добавка. |
этого вещества используется для консервирования |
(Лимонная кислота). |
биологических препаратов. Какое это вещество? |
18 | Часть природного сырья, которая не используется или | 2 |
(Формальдегид). |
остается после переработки и использования. (Отходы). |
39 | Объясните с точки зрения химии, почему пища, | 2 |
19 | Оксид углерода, который применяется в качестве | 2 |
содержащая пищевые волокна, создает ощущение сытости, |
теплоносителя в ядерных реакторах. (Углекислый газ). |
хотя является низкокалорийной. (Благодаря множеству |
20 | Недостижимый идеал, к которому следует стремится | 2 |
гидроксогрупп целлюлоза связывает воду, набухает и |
промышленным, транспортным, сельскохозяйственным |
увеличивается в объеме). |
предприятиям. (Безотходная технология). |
40 | Стоматологи рекомендуют после еды жевать «Орбит» с | 2 |
21 | Наука, изучающая технические системы, а также | 2 |
ксилитом и карбамидом. Для чего в жевательную резинку |
химическое загрязнение окружающей среды в результате |
добавляют эти вещества? (Ксилит – для создания сладкого |
техногенеза. (Техногеохимия). |
вкуса, карбамид – для нейтрализации ионов водорода. |
22 | Геофизик М.И. Будыко еще в 1962г. Предположил, что | 2 |
Среда во рту должна быть слабощелочной). |
сжигание человечеством огромного количества топлива |
41 | В состав хрустального стекла входят оксиды кальция, | 2 |
приведет к повышению содержания этого оксида в воздухе. |
кремния, свинца. Можно ли хранить в хрустальной посуде |
Назовите оксид. (Оксид углерода (IV)). |
маринад, кислое варенье? Почему? (Нельзя. Оксид свинца |
23 | Эффект, последствием которого многие климатологи | 2 |
растворяется в кислотах, а соли свинца токсичны). |
считают мягкие зимы конца 80-х – начала 90-х гг. XXв. |
42 | Литература: 1.Имедеева Т.В. Интеллектуальная игра | 5 |
(Парниковый эффект). |
«Химия и здоровье»// Химия в школе. – 2007.№5. |
24 | Организмы, фиксирующие в природе молекулярный азот. | 2 |
2.Капецкая Г.А.Своя игра//Химия в школе.-2007-№7 3. |
(Клубеньковые бактерии бобовых растений). |
Маркина И.В. Современный урок химии.- Ярославль.; |
25 | В связи с уменьшением выброса этого токсичного газа | 2 |
Академия развития.,2008. |
42 |
«Химия и окружающая среда» | Химия и окружающая среда |
92 |
http://900igr.net/fotografii/khimija/KHimija-i-okruzhajuschaja-sreda/KHimija-i-okruzhajuschaja-sreda.html