Здоровьесберегающие технологии

Обучение химии Скачать презентацию
<< Здоровьесберегающие условия		Курс химии >>

Здоровьесберегающие технологии при изучении химии	Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно	Здоровьесберегающая деятельность в школе	Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения	Особо выделяю методы стимулирования учебно-позновательной деятельности
Здоровьесберегающие технологии				Здоровьесберегающие технологии
Обобщающий урок 8 класса по теме “первоначальные химические понятия”	Обобщающий урок 8 класса по теме “первоначальные химические понятия”	Обобщающий урок 8 класса по теме “первоначальные химические понятия”	Учителям, освоившим здоровьесберегающие технологии, становится легче и	Учителям, освоившим здоровьесберегающие технологии, становится легче и

Фото из презентации «Здоровьесберегающие технологии» к уроку химии на тему «Обучение химии»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке химии, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие технологии» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3185 КБ.

Скачать презентацию

Здоровьесберегающие технологии

содержание презентации «Здоровьесберегающие технологии»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Здоровьесберегающие технологии при изучении химии.	0	5	Социально -личностный. Компоненты здоровья.	0
	Выступление учителя ГОУ СОШ №367 Зеленоградского АО		5	Индивидуально -психический. Духовно -нравственный.	0
	Башкатовой Г. В. Преподаватель химии. 2009 год.		6	Важная составная часть здоровьесберегающей работы	3
2	Здоровьесберегающие образовательные технологии	0		школы — это рациональная организация урока. Показателем
	(ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу			рациональной организации учебного процесса являются:
	здоровьесберегающей педагогики — одно из самых			Объём учебной нагрузки. Нагрузка от дополнительных
	перспективных систем XXI века, и как совокупность			занятий в школе. Занятия активно-двигательного
	приёмов, форм и методов организации обучения			характера.
	школьников, без ущерба для их здоровья.		7	Для повышения умственной работоспособности детей,	0
3	Как разрешить данную проблему? Педагог. На данный	0		предупреждения наступления утомления и снятие мышечного
	момент видится только одно: какие бы методы учитель не			напряжения я провожу физкультминутки, примерно через
	применял и сколько бы не принуждал к учению, результата			10-15 минут от начала урока. В состав физкультминутки я
	добиться можно только решая проблему комплексно, через			включаю: упражнения по формированию осанки укреплению
	развитие и сохранение здоровья всех участников			зрения отдых позвоночника. Для разминки на зрительную
	образовательного процесса. Ученик. Родитель.			координацию, на развитие внимания и быстроты реакции
4	Здоровьесберегающая деятельность в школе. Цель:	0		использую (бегущие огоньки). Для этого используется
	создание единого здоровьесберегающего пространства,			лазерная указка.
	обеспечивающее развитие личности с учётом		8	Особо выделяю методы стимулирования	0
	физиологических и интеллектуальных особенностей,			учебно-позновательной деятельности, направленные на
	удовлетворение потребностей и возможностей. Здоровье —			снятие нервно-психического напряжения учащихся как в
	это состояние полного физического, психического и			процессе работы на уроке, так и в процессе выполнения
	социального благополучия, а не просто отсутствие			домашнего задания. В педогогической пактике использую
	болезней или физических дефектов.			ролевые и сюжетные игры, работу индивидуальную и
5	Компоненты здоровья. Соматический - генотип, обмен	0		групповую, творческие задания, дискуссии.
	веществ, уровень физического развития, тип конституции.		9		0
	Инд.психический — эмоционально-волевая и		10		0
	интеллектуальная сферы личности, доминантность		11	Обобщающий урок 8 класса по теме “первоначальные	0
	полушария, темперамент и др. свойства психики.		11	химические понятия”.	0
	Соц.личностный — социальная адоптация (целевые		12	Учителям, освоившим здоровьесберегающие технологии,	0
	установки, актуальные потребности, уровень и степень			становится легче и интереснее работать, поскольку
	притязаний). Духовно-нравственный — учёные не			исчезает проблема учебной дисциплины и происходит
	обозначают как личностный, так как духовное состояние			раскрепощение учителя, открывается простор для его
	человека выходит за рамки личности. Соматический.			педогогического творчества.
12	«Здоровьесберегающие технологии» \| Здоровьесберегающие технологии				3