Логические задачи Скачать
презентацию
<<  Элементы математической логики Задачи на логику  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Логическое мышление в математике» к уроку математики на тему «Логические задачи»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Логическое мышление в математике» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 223 КБ.

Скачать презентацию

Логическое мышление в математике

содержание презентации «Логическое мышление в математике»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Развитие логического мышления учащихся на уроках0 12(индивидуально или в группе). Работа с различными0
математики. Шмелева Н.М., учитель математики МОУ источниками информации (первоисточники,
Яблоновецкая СОШ Петровского района. Предмет математики научно-популярная литература, Интернет-ресурсы).
настолько серьезен, что нельзя упускать случая сделать Самостоятельная работа групп. Подготовка школьниками
его немного занимательным. Блез Паскаль. отчета о проделанной работе в виде презентаций. III
2Описание проблемы, её актуальность. Анализ2 этап—заключительный Степень реализации проекта.
содержания школьного курса математики позволяет Подведение итогов проекта.
выделить противоречия между: - требованиями, 13Этапы деятельности. Этап. Деятельность учителя.0
предъявляемыми к результатам учебной деятельности Деятельность учеников. Подготовительный этап.
учащихся 5-6 классов и большим объемом учебного Диагностика учащихся Подбор и изучение
материала, из-за чего многие учащиеся, не успев усвоить учебно-методической и научно-популярной литературы по
одну тему, переходят к другой со значительными данной теме. Изучение целей, задач планируемой
пробелами, что абсолютно недопустимо при изучении деятельности. Основной этап. Внедрение логических задач
математики; - уровнем развития логического мышления на уроках и их разработка Консультации учащихся и
школьников исследуемой возрастной группы и творческих групп. Решение учащимися задач Работа
необходимостью овладения ими приемами абстрагирования, индивидуально и формирование творческих групп.
анализа, синтеза, классификации для решения тех или 14Заключительный этап. Руководство деятельностью0
иных математических задач. Это говорит об актуальности учащихся по созданию отчетов о работе Создание
данной проблемы. методической системы работы по применению качественных
3Проблема: Традиционные методы обучения не позволяют0 задач. Отчет о проделанной работе (презентации).
в полной мере развивать логическое мышление учащихся. 15Деятельность учителя: Изучение и анализ состояния0
4Гипотеза. Развитие логического мышления0 проблемы. Предъявление творческого задания. Составить
учащихся-подростков может быть эффективным, если для план-график консультаций. Организация представления
развития логического мышления учащихся будут результатов работы.
применяться межпредметные задачи, направленные на 16Деятельность учащихся: Формулировка вопросов,0
формирование самостоятельной мыслительной деятельности. гипотез, идей к проекту каждым участником. Обсуждение в
5Объектная область - математика Объект исследования0 группах, выбор оптимальных решений и эффективных форм
– личностно- ориентированный учебный процесс в работы. Самостоятельная работа по проекту. Подготовка
современной школе. Предмет исследования – процесс презентаций, буклетов, дидактических материалов к
развития логического мышления учащихся-подростков при отчету. Защита творческого проекта.
изучении математики. 17Темы самостоятельных исследований: Достоверные,0
6Цель исследования. Разработать систему применения0 невозможные и случайные события в истории Древнего
межпредметных задач, направленных на формирование мира. Достоверные, невозможные и случайные события в
самостоятельной мыслительной деятельности. живой и неживой природе. Логические задачи в стихах.
7Задачи исследования. • Изучить и проанализировать0 18Результаты исследований учащихся. Презентации0
состояние проблемы исследования в педагогической теории Дидактический материал. ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Достоверные,
и практике; • изучить уровень логического мышления невозможные и случайные события в истории Древнего
учащихся и наметить пути его повышения; привести в мира». ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Задачи в стихах». ПРЕЗЕНТАЦИЯ
систему рекомендации педагогов и психологов по развитию «Достоверные, невозможные и случайные события в живой и
логического мышления учащихся; • разработать неживой природе».
межпредметные познавательные задачи, придав им 19ВЫВОД Уровень логического мышления учащихся возрос.0
инвариантный характер; повысить уровень учебной Повысилась учебная мотивация. Увеличилось количество
мотивации учащихся. учащихся, проявляющих интерес к предмету. Качество
8П р и н ц и п ы. Обязательности. Посильности.0 знаний возросло.
Постоянного обучения. Интересности. Постоянной 20Отношение учащихся к предмету.0
занятости. Использования эмоций. Поощрения. 21Развитие творческих способностей. 2007-2008 уч.0
9Место логических задач в обучении математике.0 Год. 2008-2009 уч. Год.
Устный счёт. Задания * на к/р. Внеклассная работа. 22Качественные показатели. 2007-2008 уч. Год.0
Задачи. Олимпиады. Резервное время. Домашнее задание. 2008-2009 уч. Год.
10Методы исследования. Анализ0 23Развитие уровня логического мышления. 2008-2009 уч.0
психолого-педагогической и методической литературы по Год. 2007-2008 уч. Год.
данной проблеме Теоретическое обобщение Анкетирование, 24Список используемых материалов: Web – ресурсы:0
беседа, наблюдение за процессом обучения Внедрение Энциклопедия юного математика. М:.Просвещение, 1996 М.
изучаемой методики в процесс обучения Анализ Клайн. Математика. Поиск истины. М: Мир, 1988 З.Н.
результатов деятельности учащихся Статистическая Альхова, В.А. Макеева. Внеклассная работа по
обработка результатов. математике. – Саратов: «Лицей», 2002 Детская
11Планируемые образовательные результаты.0 энциклопедия. Пер. с англ. М: Росмэн, 1992 Ю.Г.
Формирование компетенций школьников. Повышение Тамберг. Как научить ребенка думать. серия «Новое в
познавательного интереса. Обогащение внутреннего мира психологии» Ростов-на-Дону: Феникс, 2007г. Пиаже Ж.
учащихся. Формирование более прочных и глубоких знаний. Речь и мышление ребенка. Суждение и рассуждение
Приобретение навыков самостоятельной работы. ребенка. пер. с франц. М Педагогика-Пресс 1999г Пойа Д.
12Этапы проведения проекта. I этап— подготовительный0 . Математическое открытие. Решение задач: основные
Постановка проблемы. «Мозговой штурм» (формулировка тем понятия, изучение и преподавание. М Наука 1970г.
исследований учеников). Формирование групп для http://www.izvilina.com/ http://www.smekalka.pp.ru/
проведения исследований. II этап—основной Выдвижение http://mat-game.narod.ru/ www.it-n.ru
гипотез решения проблем. Выбор творческого названия http://vsetesti.ru/.
проекта каждой группы. Обсуждение плана работы учащихся
24 «Логическое мышление в математике» | Логическое мышление в математике 2
http://900igr.net/fotografii/matematika/Logicheskoe-myshlenie-v-matematike/Logicheskoe-myshlenie-v-matematike.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Фото
Презентация: Логическое мышление в математике | Тема: Логические задачи | Урок: Математика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по математике > Логические задачи > Логическое мышление в математике