Модель отношения между понятиями |
Понятия
Скачать презентацию |
||
<< Отношения между понятиями | Понятия >> |
![]() Модели отношений между понятиями «ёлка» и «хвойное дерево» |
![]() Отношения «пересечения» |
![]() Отношения «подчинения» |
![]() Отношения «несовместимости» |
Автор: DNA7 X86. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Модель отношения между понятиями» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1184 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Вопросы. Что такое модель? Приведи пример | 5 | 12 | Текст и круги Эйлера-Венна – это информационные | 1 |
материальных моделей. Приведи пример информационных | модели, которые помогают при изучении понятий. | ||||
моделей. Перечили цели создания моделей. | 13 | Отношения «пересечения». | 0 | ||
2 | Модель отношения между понятиями. | 1 | 14 | Отношения «подчинения». | 0 |
3 | Описание природного явления или любого другого | 3 | 15 | Отношения «несовместимости». (Задание № 6). | 1 |
объекта в виде текста – это текстовая модель. | 16 | Круги Эйлера-Венна создают наглядную графическую | 1 | ||
Изображение объекта на рисунке или фотографии – это | модель отношений между понятиями. На кругах | ||||
графическая модель объекта. (Задание № 1). | Эйлера-Венна видно: пересекаются понятия или не | ||||
4 | Понятие – это тоже объект, который имеет имя, | 1 | пересекаются, являются они равнозначными или | ||
свойства и отношения. Между понятиями можно построить | вложенными. | ||||
модель отношений. | 17 | Модель всегда отражает существенные свойства | 1 | ||
5 | Текстовая и графическая модели отношений. | 1 | объекта (с точки зрения цели моделирования). | ||
6 | Отношения между понятиями можно представить в виде | 5 | 18 | Главное, что должны понять. Отношение, как и любой | 2 |
суждений о них: А) Между понятиями «ягода» и «малина» | другой объект, может являться объектом моделирования. | ||||
отношения «род – вид». Б) Малина есть ягода, но не | Можно построить модель отношения между понятиями. | ||||
каждая ягода – малина. Эти два суждения про понятия | 19 | 2. Тест, описывающий отношение между понятиями, - | 2 | ||
«ягода» и «малина» являются текстовыми моделями | это текстовая модель их отношений. 3. Модель отношения | ||||
отношения между этими понятиями. (Задание № 2). | между понятиями можно представить графически в виде | ||||
7 | Модели отношений между понятиями «ёлка» и «хвойное | 1 | кругов Эйлера-Венна. | ||
дерево». (Задание № 4). | 20 | Вопросы. Круги Эйлера-Венна для понятий «знак» и | 3 | ||
8 | Текстовая модель (суждение) и графическая модель | 1 | «буква» пересекаются или вложены друг в друга? Как | ||
(круги Эйлера-Венна) – это два разных способа | будут расположены круги Эйлера-Венна, моделирующие | ||||
информационного моделирования. | отношение между понятиями «компьютер» и «персональный | ||||
9 | Суждение о понятиях на естественном языке – это | 1 | компьютер»? | ||
текстовая модель. Круги Эйлера-Венна – это графическая | 21 | 3. В виде чего можно представить наглядную | 2 | ||
модель. | графическую модель отношения между понятиями? 4. | ||||
10 | Отношение между понятиями может быть | 1 | Приведи пример двух понятий, отношение между которыми | ||
объектом-оригиналом. Модель, которая несёт информацию | носит название «пересечения». | ||||
об отношениях между понятиями, - это информационная | 22 | 5. Какая модель является наглядной – графическая | 2 | ||
модель отношений. | или текстовая? 6. Если на графической модели отношения | ||||
11 | Цель моделирования отношений в виде диаграммы – | 2 | между понятиями круги Эйлера-Венна пересекаются, как | ||
создать легко воспринимаемую визуальную графическую | называют отношения между такими понятиями? Приведи | ||||
модель отношений между понятиями. Цель создания | пример. | ||||
суждения о понятиях - тоже дать информацию о них. | 23 | с. 107 – 113, Т.с. 14, № 5. Домашнее задание. | 2 | ||
23 | «Модель отношения между понятиями» | Модель отношения между понятиями | 39 |