Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | | 0 |
32 | устных вычислений. | 0 |
2 | Учебные задачи. | 0 |
33 | ПИСЬМЕНные вычисления Отработка сложения. 3 класс. | 0 |
3 | Учебные задачи. | 0 |
Новый стандарт. Квартира. 1450 рублей. Питание. 5210 |
4 | Учебные задачи. | 0 |
рублей. Одежда. 2100 рублей. Транспорт. 1140 рублей. |
5 | Вычислительные навыки. 1 класс. — счет до 10 и | 0 |
Всего. 5 кг 350 г. 6 кг 200 г. 6 кг 150 г. 4 кг 350 г. |
обратно; — сопоставление названий цифр, их образов и |
2 кг 200 г. 3 кг 750 г. 600 г. 800 г. 700 г. 900 г. |
числа предметов на рисунке; — письмо всех цифр; — |
Первый турист. Второй турист. Одежда. Питание. |
сравнение чисел; — увеличение и уменьшение на 1. — |
Снаряжение. Аптечка. Тара. Общая масса. |
знакомство с составом чисел; — использование |
34 | Приемы самопроверки сложения и вычитания. 3 класс. | 0 |
переместительного закона сложения при вычислениях; — |
Новый стандарт. Проверка вычитания сложением. |
понимание взаимосвязи сложения и вычитания; |
Дополнение до 100. Поиск ошибок. Определение последней |
использование этого при вычислениях (примеры на |
цифры результата. |
вычитание). Отработка состава чисел — конец 1-го |
35 | ПИСЬМЕНные вычисления Поэтапное формирование | 0 |
полугодия и начало 2-го. 1-я четверть. Адаптационный |
сложных навыков. |
период. 2-я четверть. |
36 | Рациональные приемы вычислений. 3 класс. Новый | 0 |
6 | Состав чисел. 1 класс. Приоритеты наглядность. | 0 |
стандарт. 3. Оля работает продавщицей в магазине. Ей |
Приоритеты наглядность сопоставление рисунка, схемы, |
часто приходится продавать тетради стоимостью 37 |
символьной записи. |
рублей. Чтобы быстро считать, сколько стоит покупка, |
7 | «Для обучения учащихся с ведущим правым полушарием | 0 |
она решила составить таблицу стоимости тетрадей — от |
(неправшей) не подходит сухое абстрактное |
одной до десяти. Помоги Оле заполнить таблицу. Сосчитай |
последовательное изложение материала с неоднократным |
с помощью таблицы, сколько стоят: 12 тетрадей, 16 |
повторением. Их память непроизвольна и лучше запомнит |
тетрадей, 25 тетрадей, 30 тетрадей. Распределительный |
яркий образ. Мышление эмоционально и интуитивно, |
закон. 8. Можешь ли ты назвать ответ, не выполняя |
поэтому для постоянного участия в уроке требуется |
вычислений? 256 ? 4 – 256 ? 3 134 ? 3 + 134 ? 7 374 ? 8 |
создание проблемной ситуации. Правополушарному |
– 374 ? 7 123 ? 6 + 123 ? 4 Проверь ответ вычислениями. |
школьнику легче справляться с вычислениями, если это не |
4. Подставь в схему числа из таблицы. (? – ?) ? ? |
отвлеченные номера в учебнике, а интересные задания. |
Вычисли значения получившихся выражений. 8. а) Найди |
Большинство левшей не в состоянии быстро запомнить |
удобный способ вычисления: 8 ? 6 ? 5 4 ? 7 ? 25 3 ? 3 ? |
таблицу сложения». О. Иншакова «Леворукие дети и |
3 ? 3 б) Вычисли по образцу: Образец: 99 ? 4 = (100 – |
математика». 1-2 класс ? огромная нагрузка на |
1) ? 4 = 400 – 4 = 396. 19 ? 7 49 ? 4 38 ? 9 78 ? 4 в) |
механическую память (таблицы сложения, таблица |
Придумай, как найти произведение: 51 ? 8 36 ? 11 12 ? |
умножения) Чтобы снять это напряжение в учебнике |
25 19 ? 13. 1 ? 37 = 2 ? 37 = 3 ? 37 = 4 ? 37 = 5 ? 37 |
предлагаются разнообразные виды заданий на состав чисел |
= 6 ? 37 = 7 ? 37 = 8 ? 37 = 9 ? 37 = 10 ? 37 =. ? ? ? |
и вспомогательные приемы запоминания. |
653. 528. 7. 840. 756. 6. 900. 728. 8. 705. 417. 9. |
8 | Состав чисел и их четность. 1 класс. Образ | 0 |
37 | 3 класс. Приемы самопроверки умножения и деления. | 0 |
числового ряда служит опорой при вычислениях вида +/? |
??… ??… ??… ??… ??… ??… Выраже-ние. Последняя цифра. |
1, +/? 2, +/? 3, +/? 4. Знакомство с понятием четности. |
Число цифр. Число цифр. Верно. Неверно. 237 + 238. 477 |
Задание 5 способствует запоминанию случаев сложения |
+ 555. 873 – 758. 423 – 339. 175·2. 380·5. Частное. |
одинаковых слагаемых, сложения соседних чисел. Образ |
Первая цифра. Число цифр. Ответ. 4?52 : 4. 1. 1?? 133 : |
числового ряда. |
7. 594 : 9. 968 : 8. |
9 | Вычисления в пределах 10. 1 класс. +/- 1. +/- 2. | 0 |
38 | Вычисления в 4 классе. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ Новое | 0 |
+/- 3. +/- 4. Переход к следующему или предыдущему |
Устные вычисления с многозначными числами Письменные |
числу. Переход к следующему четному или к следующему |
вычисления Все случаи сложения и вычитания были |
нечетному числу. Переход к предыдущему четному или к |
подробно рассмотрены в 3 классе Перенос умений и знаний |
предыдущему нечетному числу. Двойной переход: к |
на действия с многозначными числами. 4 класс. |
следующему четному (нечетному) числу, затем просто к |
39 | Вычисления в 4 классе. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Новое | 0 |
следующему числу. Двойной переход: к следующему четному |
Умножение и деление круглых чисел Письменные вычисления |
(нечетному) числу, и еще раз к следующему числу. |
Умножение и деление многозначных чисел: на однозначное |
10 | 1 класс. Приемы запоминания таблицы сложения. 1 + | 0 |
на двузначное Умножение и деление трехзначных чисел. 4 |
1. 1 + 2. 1 + 3. 1 + 4. 1 + 5. 1 + 6. 1 + 7. 1 + 8. 1 + |
класс. |
9. 2 + 1. 2 + 2. 2 + 3. 2 + 4. 2 + 5. 2 + 6. 2 + 7. 2 + |
40 | Устное сложение и вычитание. 4 класс. | 0 |
8. 3 + 1. 3 + 2. 3 + 3. 3 + 4. 3 + 5. 3 + 6. 3 + 7. 4 + |
41 | Письменное сложение и вычитание. 4 класс. | 0 |
1. 4 + 2. 4 + 3. 4 + 4. 4 + 5. 4 + 6. 5 + 1. 5 + 2. 5 + |
42 | Решение уравнений. 4 класс. | 0 |
3. 5 + 4. 5 + 5. 6 + 1. 6 + 2. 6 + 3. 6 + 4. 7 + 1. 7 + |
43 | Письменное умножение на однозначное. 4 класс. | 0 |
2. 7 + 3. 8 + 1. 8 + 2. 9 + 1. Переход к следующему |
44 | Письменное деление на однозначное. | 0 |
числу. Одинаковые слагаемые. Соседние числа. + 2. + 3. |
45 | Оценка результатов вычислений. 4 класс. Новый | 0 |
+ 4. Переместительный закон сложения. |
стандарт. |
11 | 1 класс. Приемы запоминания случаев вычитания. 2 ? | 0 |
46 | Отработка умножения на двузначное и трехзначное. 4 | 0 |
1. 3 ? 1. 4 ? 1. 5 ? 1. 6 ? 1. 7 ? 1. 8 ? 1. 9 ? 1. 10 |
класс. Случаи умножения на двузначное число. Случаи |
? 1. 3 ? 2. 4 ? 2. 5 ? 2. 6 ? 2. 7 ? 2. 8 ? 2. 9 ? 2. |
умножения на двузначное число. Двузначное на |
10 ? 2. 4 ? 3. 5 ? 3. 6 ? 3. 7 ? 3. 8 ? 3. 9 ? 3. 10 ? |
двузначное. ?? ? ?? +. Трехзначное с 0 в середине на |
3. 5 ? 4. 6 ? 4. 7 ? 4. 8 ? 4. 9 ? 4. 10 ? 4. 6 ? 5. 7 |
двузначное. ?0? ? ?? +. +. Трехзначное круглое на |
? 5. 8 ? 5. 9 ? 5. 10 ? 5. 7 ? 6. 8 ? 6. 9 ? 6. 10 ? 6. |
двузначное. ??0 ? ?? +. +. Трехзначное на двузначное. |
8 ? 7. 9 ? 7. 10 ? 7. 9 ? 8. 10 ? 8. 10 ? 9. Вычитаем |
??? ? ?? +. +. Четырехзначное круглое на двузначное. |
половину. Вычитаем соседнее ? ответ 1. Вычитаем |
???0 ? ?? +. +. +. Четырехзначное с 0 в середине на |
соседнее четное(нечет) ? ответ 2. ? 4. Трудные случаи. |
двузначное. ??0? ? ?? +. +. +. Четырехзначное на |
Переход к предыдущему числу. ? 2. ? 3. |
двузначное. ???? ? ?? +. +. +. Пятизначное круглое на |
12 | Итоги 1-го полугодия. 1 класс. Таблица сложения ? | 0 |
двузначное. ????0 ? ?? +. +. +. +. Пятизначное с 0 в |
всего 45 случаев сложения (26 с учетом перестановки |
середине на двузначное. ??0?? ? ?? +. +. +. +. |
слагаемых), ? 45 случаев вычитания. К концу 1-го |
Пятизначное на двузначное. ????? ? ?? +. +. Случаи |
полугодия учащиеся должны уметь: прибавлять и вычитать |
умножения на трехзначное число. Случаи умножения на |
1, прибавлять и вычитать 2, складывать одинаковые |
трехзначное число. Трехзначное с 0 в середине на |
слагаемые, вычитать половину числа, вычитать соседние |
трехзначное. ?0? ? ??? +. +. +. +. +. Трехзначное на |
числа. Это составляет 33 случая сложения (из 45) и 26 |
круглое трехзначное. ??? ? ??0. +. +. +. +. +. |
случаев вычитания (из 45) или 2/3 всех случаев сложения |
Трехзначное на трехзначное. ??? ? ??? +. +. +. +. +. |
и вычитания. учащиеся могут уметь: прибавлять и |
Трехзначное на трехзначное с 0 в середине (сдвиг |
вычитать 3, прибавлять и вычитать 4, складывать |
записи). ??? ? ?0? +. +. +. +. +. Четырехзначное на |
соседние числа. Это составляет 45 случаев сложения (из |
трехзначное (круглые числа). ???0 ? ??0. +. +. +. +. |
45) и 35 случаев вычитания (из 45) или 9/10 всех |
Четырехзначное с 0 в середине на трехзначное. ??0? ? |
случаев сложения и вычитания. |
??? +. +. +. Четырехзначное на трехзначное с 0 в |
13 | Вычисления во 2-м полугодии. 1 класс. Вычисления в | 0 |
середине. ???? ? ?0? +. +. +. Четырехзначное на |
пределах 20 без перехода через десяток +/? 1 переход к |
трехзначное. ???? ? ??? +. +. +. Пятизначное на |
следующему/предыдущему числу +/ ? 2 переход к |
трехзначное (круглые числа). ????0 ? ??0. +. +. |
следующему/предыдущему четному/нечетному числу +/ ? 10 |
Пятизначное с 0 в середине на трехзначное круглое. |
(10 + 2, 2 + 10, 12 ? 10) +/ ? 0 Прибавление/вычитание |
???0? ? ??0. +. +. Пятизначное на трехзначное с 0 в |
единиц без перехода через десяток. Январь-середина |
середине (сдвиг записи). ??0?? ? ?0? +. +. Умножение. |
февраля Новое: — знакомство с двузначными числами |
Площадь. Деление. Время. Раб. с дан. |
(названия, запись, десятичный состав) И НИКАКИХ |
47 | Отработка деления на двузначное и трехзначное. 4 | 0 |
ВЫЧИСЛЕНИЙ. Повторение: Отработка состава чисел и |
класс. Деление на двузначное ЧИСЛО. Деление на |
вычислений в пределах 10. |
двузначное ЧИСЛО. Деление. Время. Раб. с дан. В ответе |
14 | Вычисления во 2-м полугодии. 1 класс. Вычисления в | 0 |
однозначное число. +. В ответе двузначное число. +. 0 |
пределах 100 без перехода через десяток |
на конце частного. +. Деление четырехзначного числа на |
Сложение/вычитание десятков 20 + 30, 50 ?? 20 |
двузначное. Деление четырехзначного числа на |
Сложение/вычитание 40 + 6, 46 ? 40, 46 ? 6 на основе |
двузначное. Деление четырехзначного числа на |
десятичного состава Прибавление/вычитание единиц 42 + |
двузначное. Деление четырехзначного числа на |
3, 45 ? 3 Прибавление/вычитание десятков 34 + 20, 54 ? |
двузначное. Деление четырехзначного числа на |
20 0 + 0, 4 ? 0, 4 ? |
двузначное. В ответе двузначное число, 0 на конце |
15 | Вычисления во 2-м полугодии. 1 класс. Рациональные | 0 |
частного. +. В ответе трехзначное число, 0 на конце |
вычисления Сложение нескольких слагаемых: Сколько всего |
частного. +. +. В ответе двузначное число. +. +. В |
прибавили/вычли? |
ответе трехзначное число, 0 в середине частного. +. +. |
16 | СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ Повторение: вычисления в | 0 |
Деление пятизначного числа на двузначное. Деление |
пределах 100 без перехода через десяток Новое: |
пятизначного числа на двузначное. Деление пятизначного |
вычисления в пределах 20 с переходом через десяток |
числа на двузначное. Деление пятизначного числа на |
Отработка: вычисления в пределах 20 с переходом через |
двузначное. Деление пятизначного числа на двузначное. В |
десяток Новое: вычисления в пределах 100 с переходом |
ответе трехзначное число, 0 на конце частного. +. +. В |
через десяток. 2 класс. |
ответе трехзначное число, 0 в середине частного. +. +. |
17 | Состав чисел. 2 класс. Образно-ассоциативная | 0 |
В ответе трехзначное число. +. +. +. В ответе |
память. Комбинаторность. Взаимосвязь сложения и |
четырехзначное число, 0 в конце и в середине частного. |
вычитания. |
+. +. В ответе четырехзначное число, 00 в середине |
18 | Приемы вычислений. | 0 |
частного. +. +. В ответе четырехзначное число. +. +. |
19 | Приемы вычислений. 2 класс. | 0 |
Деление шестизначного числа на двузначное. Деление |
20 | Сложение с переходом через десяток. Прием аналогии. | 0 |
шестизначного числа на двузначное. Деление |
Наглядность объяснений. Дополнение до круглого числа. |
шестизначного числа на двузначное. Деление |
21 | Вычитание из круглого числа. 2 класс. Запись 50 ? | 0 |
шестизначного числа на двузначное. Деление |
37 = 50 ? 30 ? 7 = 13. Наглядность. Сколько всего |
шестизначного числа на двузначное. В ответе |
вычли? |
четырехзначное число, 0 в конце и в середине частного. |
22 | Занимаем десяток. | 0 |
+. В ответе четырехзначное число, 00 в середине |
23 | УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Новое: Таблица умножения на 2, | 0 |
частного. +. В ответе четырехзначное число. +. +. |
3, 4, 5. Знакомство с порядком действий. Новое: |
Деление на трехзначное ЧИСЛО. Деление на трехзначное |
Знакомство с трудными случаями умножения. Порядок |
ЧИСЛО. В ответе однозначное число. +. Деление |
действий. Действия с числами 0 и 1. Переместительные и |
четырехзначного числа на трехзначное. Деление |
сочетательные законы умножения. 2 класс. |
четырехзначного числа на трехзначное. Деление |
24 | Знакомство с умножением и делением. | 0 |
четырехзначного числа на трехзначное. Деление |
25 | Таблица умножения. 2 класс. | 0 |
четырехзначного числа на трехзначное. Деление |
26 | Вспомогательные приемы запоминания. | 0 |
четырехзначного числа на трехзначное. В ответе |
27 | Порядок действий. 2 класс. 3-я четверть. 4-я | 0 |
двузначное число, 0 в конце частного. +. +. В ответе |
четверть. Выражения со скобками. Порядок действий. |
двузначное число. +. +. ??? : ?? = ? ??? : ?? = ?? ??0 |
28 | Устные вычисления Сложение и вычитание по разрядам. | 0 |
: ?? = ?0. ???0 : ?? = ?0. ???0 : ?? = ??0. ???? : ?? = |
3 класс. 2. 6. 3. 6. 3. 0. 3. 2. 3. 3. С. Д. Ед. |
?? ???? : ?? = ?0? ????0 : ?? = ??0. ????? : ?? = ?0? |
29 | Проверка и тренинг. | 0 |
????? : ?? = ?? ????0 : ?? = ?0?0. ????? : ?? = ?00? |
30 | Устные вычисления Умножение и деление. 3 класс. 2. | 0 |
????? : ?? = ???? ?????0 : ?? = ?0?0. ?????? : ?? = |
6. 3. 3. 0. 2. 3. 3. С. Д. Ед. |
?00? ?????? : ?? = ???? ??? : ??? = ? ???0 : ??? = ?0. |
31 | 3 класс. Устные вычисления Осознанное выполнение | 0 |
???? : ??? = ?? Деление. Время. Раб. с дан. |
вычислений. Новый стандарт. |
48 | Итоги. 4 класс. Сложение и вычитание многозначных | 0 |
32 | Итоги 1-го полугодия. 3 класс. Высокая готовность к | 0 |
чисел Умножение многозначных чисел: на однозначное на |
освоению алгоритмов письменных вычислений |
двузначное на трехзначное Деление многозначных чисел: |
Сформированные представления о разрядном строении |
на однозначное на двузначное на трехзначное Навыки |
трехзначных чисел Сформированные представления о |
самоконтроля: оценка результатов вычислений |
сложении и вычитании чисел по разрядам Сформированные |
приближенные вычисления. Конец 3-й четверти. |
представления об умножении чисел по разрядам Навыки |
| | |
48 |
««Планета знаний» математика» | «Планета знаний» математика |
0 |
http://900igr.net/fotografii/matematika/Planeta-znanij-matematika/Planeta-znanij-matematika.html