Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Инновационный продукт "Комплект методических | 0 |
8 | повышение качества знаний достигается не за счет | 7 |
пособий по математике для 1-4 класса». ГОУ СОШ № 169 с |
увеличения учебной нагрузки; использование данных |
углубленным изучением английского языка Центрального |
учебных пособий в работе всей начальной школы ОУ и в |
района Санкт-Петербурга. |
работе преподавателей других школ; положительные отзывы |
2 | учитель начальных классов Гринштейн Мария | 4 |
коллег и родителей. |
Рахмиэльевна учитель высшей категории педагогический |
9 | Актуальность конкурсной инициативы. Для реализации | 2 |
стаж – 21 год. учитель начальных классов Ефимова Анна |
программ в рамках стандартов «второго поколения» |
Валерьевна учитель высшей категории педагогический стаж |
необходимо оснащение учебного процесса пособиями, |
– 23 года. ГОУ СОШ № 169 с углубленным изучением |
реализующими разноуровневый индивидуальный подход к |
английского языка Центрального района Санкт-Петербурга. |
учащимся различной степени подготовки, а также |
3 | «Интерес и познание сегодня – успех и признание | 2 |
помогающими самостоятельной работе родителей с детьми. |
завтра». Педагогическое кредо: |
10 | «Составляем краткое условие и решаем задачи». | 10 |
4 | Цели и задачи опыта. Создание методического | 6 |
11 | «Правила и упражнения по математике». Дан краткий и | 14 |
пособия, учитывающего различную степень |
доступный теоретический материал к каждой теме. пособие |
подготовленности детей к усвоению учебного материала по |
разбито по темам, есть раздел «Проверь себя». Задания |
математике; Формирование универсальных познавательных |
различных уровней. Родители имеют возможность объяснить |
учебных действий; Повышение интереса учащихся к |
правило, алгоритм. |
предмету; Создание ситуации успеха для детей; |
12 | «Решаем уравнения 2 – 5 классы». Даны образцы | 8 |
Вовлечение родителей в процесс обучения. |
оформления и объяснение решений. Подобраны задания для |
5 | Условия формирования опыта. Накопленный | 9 |
самостоятельной работы. Родители могут объяснить |
методический опыт; недостаточное количество и уровень |
материал с помощью вопросов. Все задания снабжены |
заданий по математике в УМК; разный уровень |
ответами. |
подготовленности учащихся к школе; необходимость |
13 | «211, 212, 213, 214 задач и примеров по | 14 |
создания пособий, позволяющих организовать совместную |
математике». Задания на различные уровни |
работу ученика и родителей. Санкт-Петербург. Гоу сош |
подготовленности. Материал для тренировки |
№169. www.sch169.ru. |
вычислительных навыков. Материал для формирования |
6 | Теоретическая база опыта. Концепция развивающего | 5 |
умения решать задачи. Задания соответствуют |
образования (Л.С.Выготский); концепция |
образовательному стандарту. Занимательные задания |
личностно-ориентированного развивающего образования |
ответы ко всем заданиям. |
(В.Д.Шадриков, В.И.Слободчиков, И.С.Якиманская); |
14 | «Математика с подсказками и ответами». Задачи | 23 |
адаптивная технология обучения. Санкт-Петербург. Гоу |
примеры. Задания на логику, внимание, |
сош №169. www.sch169.ru. |
сообразительность. К заданиям даются подсказки. Задания |
7 | Адресность опыта. Использование методического | 5 |
даны в игровой форме. Упражнения и задачи различных |
пособия возможно как в работе начинающего учителя, так |
уровней сложности. В помощь родителям на все задания |
и учителя с большим опытом; для работы в |
даны ответы. |
общеобразовательных классах; для индивидуальных |
15 | Урок в 1 «А» классе. | 6 |
занятий; для родителей, которые хотят заниматься с |
16 | Урок в 4 «А» классе. | 6 |
детьми. |
17 | Урок во 2 «А» классе. | 6 |
8 | Результативность опыта. Высокий процент качества | 7 |
18 | Спасибо за внимание! www.sch169.ru. | 2 |
знаний по математике; стабильный результат обучения |
Санкт-Петербург. Гоу сош №169. www.sch169.ru. |
математике; устойчивый интерес учащихся к предмету; |
| | |
18 |
«Пособия по математике» | Пособия по математике |
129 |
http://900igr.net/fotografii/matematika/Posobija-po-matematike/Posobija-po-matematike.html