Приёмы устного счёта |
Устный счёт
Скачать презентацию |
||
<< Счёт на пальцах | Математика «Устный счёт» >> |
![]() Карл Фридрих Гаусс |
![]() Арраго |
![]() Вычисления |
![]() Лидоро |
![]() Шакунтала Деви |
![]() Результаты диагностика |
![]() Картина |
|||
Автор: lymar. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Приёмы устного счёта» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 181 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Приемы устного быстрого счета: гениальность или | 0 | 21 | БЫСТРОЕ ВЫЧИТАНИЕ: поразрядное вычитание. Пример 1: | 0 |
метод? Работа ученицы МОУ «Гимназия №1 г.Майского» КБР | 574-243=(500-200)+(70-40)+(4-3)= =300+30+1=331. Если | ||||
Россия Сарахова Софият, 13 лет. | число единиц какого-либо разряда вычитаемого больше | ||||
2 | Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек. Ни ручек. | 0 | числа единиц того же разряда уменьшаемого, то | ||
Ни мела. "Устный счёт!" Мы творим это дело | пос-леднее число единиц увеличивается на 10 путем | ||||
Только силой ума и души. Цифры сходятся где-то во тьме, | заимствования одной едини-цы следующего высшего разряда | ||||
И глаза начинают светиться, И кругом только умные лица. | уменьшаемого. Пример 2: | ||||
Потому что считаем в уме! Валентин Берестов. Работа | 647–256=(500-200)+(140-50)+(7-6)= =300+90+1=391. Работа | ||||
Сараховой Софият. | Сараховой Софият. | ||||
3 | Феноменальные способности. Люди-счетчики. | 0 | 22 | БЫСТРОЕ УМНОЖЕНИЕ: на 5; 50; 0,5. Чтобы умножить | 0 |
4 | Карл Фридрих Гаусс. В детстве Карл отличался | 0 | число на 5, нужно умножить его на 10 и разделить на 2. | ||
умением быстро считать в уме. Как-то, в три года, он | Пример 1: 138*5=(138*10):2=1380:2=690. Чтобы умножить | ||||
совершенно обескуражил своего отца, найдя в его | число на 50, нужно умножить его на 100 и полученное | ||||
математических расчетах ошибку. С тех пор родители | произведение разделить на 2. Пример 2: | ||||
обратили внимание на способности мальчика и старались | 87*50=(87*100):2=4350. Чтобы умножить число на 0,5, | ||||
их развивать. Уникальность Гаусса предопределила его | нужно разделить на 2. Пример 3: 360*0,5=360:2=180. | ||||
карьеру как великого математика. Работа Сараховой | Работа Сараховой Софият. | ||||
Софият. | 23 | БЫСТРОЕ УМНОЖЕНИЕ: на 11. Следует “раздвинуть” | 0 | ||
5 | Арраго. В России в начале XX века блистал своими | 0 | цифры числа, умножаемого на 11, и в образовавшийся | ||
умениями «волшебник вычислений» Роман Семенович | промежуток вписать сумму этих цифр, причем если эта | ||||
Левитан, известный под псевдонимом Арраго. Уникальные | сумма больше 9, то, как при обычном сложении, следует | ||||
способности стали проявляться у мальчика уже в раннем | единицу перенести в старший разряд. Пример 2: 34*11 = | ||||
возрасте. За несколько секунд он возводил в квадрат и | 374, т.к. 3 + 4 =7, семерку помещаем между тройкой и | ||||
куб десятизначные числа, извлекал корни разной степени. | четверкой Пример 3: 68*11 = 748, т.к. 6 + 8 = 14, | ||||
Казалось, всё это он делал с необычайной легкостью. Но | четверку помещаем между семеркой (шестерка плюс | ||||
эта легкость была обманчива и требовала большой работы | перенесенная единица) и восьмеркой. К числу приписывают | ||||
мозга. Работа Сараховой Софият. | ноль и прибавляют исходное число. Пример 1: 241*11 = | ||||
6 | Ю. З. Приходько. Юзеф Зиновьевич Приходько из | 0 | =2410+241=2651. Работа Сараховой Софият. | ||
Димитровграда делает вычисления типа 31245*64537 за | 24 | БЫСТРОЕ УМНОЖЕНИЕ: двузначное число на 101 и 10101. | 0 | ||
несколько секунд. О своих способностях он узнал | Пожалуй, самое простое правило: припишите ваше число к | ||||
неожиданно, когда ему было около тридцати лет. | самому себе. Пример 1: 57*101 = 5757 Пример 2: 89*10101 | ||||
Совершенно случайно ему на глаза попалась публикация об | = 898989. Работа Сараховой Софият. | ||||
артисте-математике Р.С. Арраго. Приходько попытался сам | 25 | БЫСТРОЕ УМНОЖЕНИЕ: на 9, 99 и 999. К первому | 0 | ||
проделать в уме подобные вычисления. И был немало | множителю приписать столько нулей, сколько девяток во | ||||
удивлен, когда эксперимент удался. По своей инициативе | втором множителе, и из результата вычесть первый | ||||
устроил соревнование в скорости счета с ЭВМ. Работа | множитель. Пример 1: 286*9 = 2860 – 286 = 2574; Пример | ||||
Сараховой Софият. | 2: 23*99 = 2300 – 23 = 2277; Пример 3: 18*999 = 18000 – | ||||
7 | Лидоро. Феноменальный дар к счету проявился у | 0 | 18 = 17982. Работа Сараховой Софият. | ||
француза Лидоро в три года, когда он не умел еще ни | 26 | БЫСТРОЕ ДЕЛЕНИЕ: на 25; 2,5; 0,25 . Чтобы число | 0 | ||
читать, ни писать. Работа Сараховой Софият. | разделить на 25, надо это число разделить на 100 и | ||||
8 | Иноди. Очень "прост" метод Иноди. Ему | 0 | умножить на 4. Пример 1: 12100:25=12100:100*4=484 Чтобы | ||
казалось, будто вместо него считает чей-то голос, и, | число разделить на 2,5, надо это число разделить на 10 | ||||
пока этот внутренний голос производит вычисления, сам | и умножить на 4. Пример 2: 31:0,25=31:10*4=124. Чтобы | ||||
он либо продолжает разговаривать, либо наигрывает на | число разделить на 0,25, надо это число умножить на 4: | ||||
флейте. Работа Сараховой Софият. | Пример 3: 240:2,5=240*4=24*4=96. Работа Сараховой | ||||
9 | Шакунтала Деви. В Сиднейском университете в Индии | 0 | Софият. | ||
проходили соревнования человека и машины. Шакунтала | 27 | БЫСТРОЕ ДЕЛЕНИЕ: на 125; 12,5; 1,25; 0,125. Чтобы | 0 | ||
Деви опередила несколько вычислительных машин. Она | число разделить на 125; 12,5; 1,25; 0,125, надо это | ||||
помогла индийским банкам выверить и свести миллиардные | число умножить на 8 и разделить на 1000; 100; 10; 1 | ||||
балансы, провела огромные расчеты, которые помогут при | соответственно. Пример 1: 4000:12,5=4000:100*8=320 | ||||
решении сложной для Индии демографической проблемы. | Пример 2: 9000:125=9000:1000*8=72 Пример 3: | ||||
Работа Сараховой Софият. | 18:1,25=18:10*8=14,4 Пример 4: 11:0,125=11:1*8=88. | ||||
10 | Урания Диамонди. Урания Диамонди говорила - владеть | 0 | Работа Сараховой Софият. | ||
цифрами ей помогает их цвет: 0 - белый, 1 - черный, 2 - | 28 | Без карандаша и бумаги. Учитель предложил классу | 0 | ||
желтый, 3 - алый, 4 - коричневый, 5 - синий, 6 - | перечислить все числа от 1 до 100. Пока он диктовал | ||||
темно-желтый, 7 -ультрамарин 8 - серо-голубой, 9 - | задание, у Гаусса был готов ответ | ||||
темно-бурый. Процесс вычисления представлялся ей в виде | 1+2+3+…..+97+98+99+100=101*50=5050. Как он складывал | ||||
бесконечных симфоний цвета. Работа Сараховой Софият. | числа от 1 до 100? Группируем (1+100)+(2+99)+….=50 пар | ||||
11 | Олег Степанов. Петербуржец Олег Степанов считает | 0 | по 101 Сумма S=101*50. Работа Сараховой Софият. | ||
себя человеком-счетчиком, более того - он основал по | 29 | Без карандаша и бумаги. У известного русского | 0 | ||
Интернету Международную ассоциацию людей-счетчиков. | художника Богданова-Бельского есть картина, | ||||
Степанов Олег побил рекорд, записанный в Книге рекордов | изображающая занятия устным счетом. Пример | ||||
Гиннесса –извлек корень 13-й степени из 100-значного | действительно труден и интересен.Вот он: Указание. | ||||
числа за 30 секунд. Работа Сараховой Софият. | Искомое число равно + =1+1=2. Работа Сараховой Софият. | ||||
12 | Я.Трахтенберг. Единственная научно обоснованная и | 0 | 30 | Вывод. Основу культуры счета составляют | 0 |
достаточно подробно разработанная система резкого | вычислительные навыки. Каждый ученик может улучшить | ||||
повышения быстроты устного счета создана была в годы | вычислительные навыки с использованием приемов быстрого | ||||
второй мировой войны цюрихским профессором математики | счета. Наработка вычислительных навыков должна быть | ||||
Я.Трахтенбергом. Она известна под названием | систематической, ежедневной. Устный счет развивает | ||||
"Системы быстрого счета". Работа Сараховой | механическую память, быстроту реакции, умение | ||||
Софият. | сосредоточиться. Работа Сараховой Софият. | ||||
13 | «Какими же методами оперируют чудо - счетчики? | 0 | 31 | Мне помогли. Используемая литература Депман И.Я., | 0 |
Приходит ли "дар" с детства, в юности или | Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: | ||||
приобретается, воспитывается в течение жизни?» - это | Пособие для учащихся 5-6 кл. сред. шк. – М.: | ||||
вопрос, который заинтересовал меня. Поэтому тема моей | Просвещение, 1989. – 287 с.: ил. Игнатьев Е.И. В | ||||
исследователь-ской работы: «Приемы устного быстрого | царстве смекалки/ Под редакцией М.К. Потапова, текстол. | ||||
счета: гениальность или метод?». Работа Сараховой | Обработка Ю.В. Нестеренко. – 4-е изд. – М.: Наука. | ||||
Софият. | Главная редакция физико-математической литературы, | ||||
14 | Мои предположения: Уметь быстро считать может | 0 | 1984, 192 с. Игры и развлечения. Кн.I/Сост. Л.М. | ||
научиться каждый! Нужно знать способы устного быстрого | Фирсова. – Ь.: Мол. Гвардия, 1989. – 237 c., ил. | ||||
счета. Но… есть люди, которые обладают уникальными | Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка: | ||||
способностями от природы. Работа Сараховой Софият. | Пособие для учащихся 4-8 кл. сред. шк. - 5-е изд. – М.: | ||||
15 | Этапы исследования. Изучить известные способы | 0 | Просвещение, 1988. – 160 с.: ил. Перельман Я.И. Живая | ||
быстрого устного счета Подобрать материал для тренинга | математика. - Екатеринбург, Тезис, 1994. Перельман Я.И. | ||||
Провести диагностику Подвести результаты исследования и | Занимательная алгебра. - Екатеринбург, Тезис, 1994. | ||||
сделать вывод. Работа Сараховой Софият. | Ткачева М.В. Домашняя математика. - М., | ||||
16 | Диагностика. Для этого был составлен ряд однотипных | 0 | Просвещение,1993. Зайкин М.Н. Математический тренинг. - | ||
упражнений, состоящих из 24 примеров на сложение, | Москва, 1996. Энциклопедический словарь юного | ||||
вычитание, деление и умножение, которые нужно было | математика/ Сост. А.П. Савин. – М.: Педагогика, 1989. – | ||||
выполнить за 5 минут. Работа Сараховой Софият. | 352 с.: ил. Борода Л.Я., Борисов А.М. Некоторые формы | ||||
17 | Материал для тренинга. Приложение 1. Работа | 0 | по привитию интереса к математике. //Математика в | ||
Сараховой Софият. | школе. - 1990, №11.– с.39-44. Зимовец К.А., Пащенко | ||||
18 | Результаты диагностика. Работа Сараховой Софият. | 0 | В.А. Интересные приемы устных вычислений. //Начальная | ||
19 | Вывод. С помощью приемов быстрого счета можно | 0 | школа. – 1990, №6. - с.44-46. Иванова Т. Устный счёт. | ||
улучшить вычислительные навыки. Вычислительные навыки | // Начальная школа. – 1999, №7. - с.11-14. Липатникова | ||||
надо развивать, а развить их может каждый человек, | Н.Г. Роль устных упражнений на уроках математики. // | ||||
независимо от его феноменальных математических | Начальная школа. - 1998, №2. - с.34-38. Работа | ||||
способностей, хотя бы, для того чтобы не стать жертвой | Сараховой Софият. | ||||
обмана в магазине или на рынке. Работа Сараховой | 32 | Мне помогли. Интернет - источники www.school.edu.ru | 0 | ||
Софият. | www.ik.net/~stepanov/ | ||||
20 | БЫСТРОЕ СЛОЖЕНИЕ: округление. Если слагаемые близки | 0 | http://www.junior.ru/students/chukhua/shestoe%20chyvstv | ||
к круглым числам, то их заменяют разностью или суммой | .htm Источник иллюстраций | ||||
между круглым числом и дополнением. Пример1: | http://www.junior.ru/students/chukhua/shestoe%20chyvstv | ||||
3916+991+1998+2002= =(4000+1000+2000+2000)-(84+9+2)+2= | .htm http://www.liveinternet.ru/users/lada_vitalina. | ||||
=9000–95+2=8907. Работа Сараховой Софият. | Работа Сараховой Софият. | ||||
32 | «Приёмы устного счёта» | Приёмы устного счёта | 0 |