Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Проект. Урок математики в специальной | 0 |
6 | 4.Работа в тетрадях, с использованием таблицы. | 0 |
(коррекционной) школе VIII вида Пичугина И.Н. учитель |
-найдите сумму двух десятичных дробей, одна из которых |
математики Каширской специальной (коррекционной) |
представлена целой частью и десятыми долями, другая - |
общеобразовательной школы-интерната VIII вида |
только тысячными долями; -найдите разность двух любых |
Руководитель: К.п.н., доцент Т.В. Алышева. |
десятичных дробей; -решите выражение с взаимопроверкой |
2 | Подготовка к проведению урока Изготовление карточек | 0 |
3,48-(0,609+1,27)= -решение примеров на карточках |
«Десятичные дроби» Подготовка карточек для устного |
(дифференцированные задания): -2, 452+7,2-3,18=6,472 - |
счета «Целые числа и десятичные дроби» Изготовление |
26,1-(3,985+0,14)=21,975 -(17,19-8,751)+4,3=12,739 |
таблицы «Смешанные числа и десятичные дроби» Подготовка |
-2,42+17,8=20,22 -100,2-15,423+8,07=92,847 |
дифференцированных заданий «Сложение и вычитание |
-(72,429+6,5)-(82,4-67,31)=63,839 -13,6+23,5=37,1 ( у |
десятичных дробей» Подбор коррекционных заданий «Задачи |
«слабых» учащихся проверку проводят - «сильные») |
на смекалку». |
5.Физминутка. |
3 | Конспект урока математики 8 класс III четверть Тема | 0 |
7 | 6.Работа с учебником. -решение простой задачи | 0 |
« Сложение и вычитание десятичных дробей» Цель урока: |
с.199, №581(1) 7.Задачи на смекалку (устно) -У семи |
-Отработать навык выполнения действий с десятичными |
братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? |
дробями Задачи урока: -повторить правила сложения и |
(8) -Один кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько |
вычитания десятичных дробей; - развивать умения |
весит один кирпич?(3кг) -Пара лошадей пробежала 40 км. |
выполнять действия (сложение и вычитание) десятичных |
Сколько километров пробежала каждая лошадь?(40км). |
дробей; - коррекция и развитие элементарного |
8 | 8.Итог урока. -Скажите, пожалуйста, какие задания | 0 |
логического мышления, памяти, речи; -воспитывать |
Вам было легко и интересно выполнять? - Как Вы думаете |
дружеские отношения в классе, умения работать в парах, |
решили ли мы с вами основные задачи урока? 9.Домашнее |
развивать интерес к математике. |
задание. -с.90, №255(2) выполнить один пример с |
4 | План урока: 1.Организационный момент; 2.Объявление | 0 |
проверкой. 10.Выставление оценок учащимся. |
учащимся задач урока; 3.Устный счёт; 4.Работа в |
9 | 1,1. 6,948. 6,948. 2. 7,354. 0,006. Дидактический | 0 |
тетрадях; 5.Физминутка; 6.Работа с учебником (задача); |
материал к уроку. Карточки «Десятичные дроби». |
7.Задачи на смекалку (решение устно); 8.Итог урока; |
10 | 1. 3. 22. 6. Карточки для устного счета «Целые | 0 |
9.Домашнее задание; 10.Выставление оценок учащимся; |
числа и десятичные дроби». Заменить обыкновенные дроби |
5 | 1.Организационный момент. 2.Объявление учащимся | 0 |
десятичными. |
задач урока. 3.Устный счёт: -прочитайте только |
11 | 2,4. 2,567. 4,6. 5,8. 1,51. 3,07. 2,58. 0,001. 3,7. | 0 |
десятичные дроби 1,1; 6,948; 5; 0,006; 2; 7,354. - |
0,75. 2,57. 4,99. Таблица «Смешанные числа и десятичные |
сосчитайте, сколько десятичных дробей на строке |
дроби» Называние дроби по описанию. |
замените обыкновенные дроби десятичными 1 ; ; 3 ; 6 ; |
12 | Решение примеров на карточках (дифференцированные | 0 |
22 ; ; -работа с таблицей (вывешена на доске) Назовите |
задания). 2, 452+7,2-3,18=6,472. |
дробь больше 2,4, но меньше 3,1; Округлите дробь 2,753 |
26,1-(3,985+0,14)=21,975. 2,42+17,8=20,22. |
до десятых; 6,371- до сотых; Назовите дроби, в которых |
100,2-15,423+8,07=92,847. (17,19-8,751)+4,3=12,739. |
одна цифра повторяется несколько раз; 2,4. 2,567. 4,6. |
13,6+23,5=37,1. (72,429+6,5)-(82,4-67,31)=63,839. |
5,8. 1,51. 3,07. 2,58. 0,001. 3,7. 0,75. 2,57. 4,99. |
| | |
12 |
«Примеры действий с десятичными дробями» | Примеры действий с десятичными дробями |
0 |
http://900igr.net/fotografii/matematika/Primery-dejstvij-s-desjatichnymi-drobjami/Primery-dejstvij-s-desjatichnymi-drobjami.html