ЦОР по математике

Технологии в математике Скачать презентацию
<< Использование интерактивной доски		Технологии по математике >>

Фотографий нет

Фото из презентации «ЦОР по математике» к уроку математики на тему «Технологии в математике»

Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «ЦОР по математике» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 43 КБ.

Скачать презентацию

ЦОР по математике

содержание презентации «ЦОР по математике»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Использование ЦОРов на уроках математики. МОУ СОШ №	0	6	уроку учитывает особенности класса, темы и цели урока.	0
	4 Учитель математики Бариков М.М. Учитель математики			Учитель испытывает радость, когда урок удается, но
	Ковтун Т.М с. Петропавловское 2010.			иногда возникают проблемы. Отметим положительные и
2	ЦОРы на уроках математики. В настоящее время многие	0		отрицательные моменты при использовании цифровых
	учителя математики все чаще используют компьютер на			образовательных ресурсов на уроках математики.
	своих уроках. Овладение ИКТ еще за школьной партой во		7	Положительные. По сравнению с традиционной формой	0
	многом определяет успешность будущей профессиональной			ведения урока использование мультимедийных презентаций,
	подготовки нынешних учеников. Компьютер становится			созданных в программе PowerPoint, высвобождает время на
	электронным посредником между учителем и			уроке, которое можно употребить для объяснения нового
	учеником.Значит, перед учителем математики возникают			материала, отработки умений, проверки знаний учащихся,
	новые проблемы, ему приходится осваивать новую технику			повторения пройденного материала. Учитель готовит
	и создавать новые методики преподавания, основанные на			презентацию урока, которая представляет собой его
	использовании современной информационной среды			мультимедийный конспект, содержащий краткий текст,
	обучения. Использование информационных технологий в			основные формулы, чертежи, рисунки, видеофрагменты,
	классе на уроке является наиболее сложным и			анимации. Программа Power Point позволяет строить
	ответственным делом, так как это связано с уже			графики и диаграммы, готовить слайды, а также
	существующей, оформившейся технологией проведения			организовывать показы слайдов.
	урока, высокими требованиями к эффективному		8	Так при объяснении нового материала с	0
	использованию учебного времени на уроке, к надежности			использованием мультимедийной презентации на уроке
	работы компьютерного оборудования и программного			учитель умело поставленным вопросом направляет
	обеспечения.			восприятие и мысль учащихся к нужным теоретическим
3	Цифровые образовательные ресурсы. С введением в	0		выводам. Экранная форма компьютерной информации дает
	учебный процесс новых компьютерных технологий			возможность совместного – учителя и класса-наблюдения и
	становится актуальной проблема накопления и			размышления над фактами, поиска выхода из проблемных
	использования цифровых образовательных ресурсов.			учебных ситуаций, сопереживания драматическим моментам
	Цифровые образовательные ресурсы – это представленные в			истории науки, позволяет по ходу усвоения обсудить
	цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические			актуальность и значимость изучаемого материала. При
	и динамические модели, объекты виртуальной реальности и			умелом использовании компьютера на уроке учитель может
	интерактивного моделирования, звукозаписи, символьные			преподносить большую по объему информацию интересно и
	объекты и деловая графика, текстовые документы и иные			наглядно. На уроках с применением компьютера у учащихся
	учебные материалы, необходимые для организации учебного			поднимается настроение, повышается интерес к предмету,
	процесса.			концентрируется внимание. При проведении уроков с
4	Общие требования к цифровым образовательным	0		цифровыми информационными ресурсами учитель может
	ресурсам: Современные цифровые образовательные ресурсы			охватить большой дополнительный материал. Учащиеся сами
	должны: • соответствовать содержанию учебника,			могут принимать участие в создании презентаций, которые
	нормативным актам Министерства образования науки РФ,			они учатся выполнять на уроках информатики, а также они
	используемым программам; • ориентироваться на			могут обратиться к помощи учителя математики. При этом
	современные формы обучения, обеспечивать высокую			у них развивается эстетический вкус к их оформлению.
	интерактивность и мультимедийность обучения; •			Такой подход полезен для общения учителя с учениками,
	обеспечивать возможность уровневой дифференциации и			несомненно, это большой плюс для развития навыков
	индивидуализации обучения; • предлагать виды учебной			работы у учащихся в паре, в группе постоянного состава,
	деятельности, ориентирующие ученика на приобретение			в частности, и в коллективе вообще.
	опыта решения жизненных проблем на основе знаний и		9	Но при отмеченных плюсах можно найти и	0
	умений в рамках данного предмета; • обеспечивать			отрицательные моменты. Нет готовых мультимедийных
	использование как самостоятельной, так и групповой			учебных программ по математике с методическими
	работы; • содержать варианты учебного планирования,			рекомендациями для учителя, которые непосредственно
	предполагающего модульную структуру; превышать по			можно использовать на уроках. По этой причине педагоги
	объему соответствующие разделы учебника, не расширяя			самостоятельно разрабатывают цифровые учебные
	при этом тематические разделы; полноценно			материалы: видео, анимации, простейшие модели,
	воспроизводиться на заявленных технических платформах;			презентации и др. По мере накопления материалов из них
	обеспечивать возможность параллельно с цифровыми			обычно учителя формируют персональные тематические
	образовательными ресурсами использовать другие			коллекции. При создании цифровых образовательных
	программы; обеспечивать там, где это методически			ресурсов у учителя уходит очень много времени на
	целесообразно, индивидуальную настройку и сохранение			создание и оформление презентации в программе Power
	промежуточных результатов работы; иметь там, где это			Point. Все рисунки, графики, таблицы и весь
	необходимо, встроенную контекстную помощь; иметь			геометрический материал для внесения его в презентацию
	удобный интерфейс.			требует от учителя уверенного знания компьютера.
5	Формы использования ЦОРов на уроках математики.	0		Значит, для этого учителю необходимо время на
	Преподавание математики представляет собой			совершенствование своих возможностей в области
	благоприятную сферу для применения			использования компьютера. К отрицательным моментам в
	информационно-коммуникационной технологии. Целью			использовании цифровых образовательных ресурсов можно
	применения компьютера на уроках математики является			отнести также ухудшение здоровья, в общем, и зрения, в
	создание дидактически активной среды, способствующей			частности, как у учителей, так и у школьников,
	продуктивной познавательной деятельности в ходе			занимающихся длительное время компьютером.
	усвоения нового материала и развитию мышления учащихся.		10	Таким образом, применение цифровых образовательных	0
	В процессе преподавания математики цифровые			ресурсов на уроках позволяет отметить положительные и
	образовательные ресурсы могут быть использованы в			отрицательные стороны: + Учет индивидуальных
	различных формах: - мультимедийные сценарии уроков			особенностей учащихся; + развитие творческих
	(презентации); - готовые учебные и демонстрационные			способностей школьников; + воспитание интереса к
	программы; - проектная деятельность; -			предмету + обеспечение качественного усвоения
	исследовательская деятельность; - внеурочная			программного материала; - трата большого количества
	деятельность.			времени учителя при создании цифровых образовательных
6	Применения цифровых образовательных ресурсов на	0		ресурсов; - ухудшение зрения учащихся и учителей при
	уроках математики. Применение ЦОР предусматривает			создании цифровых образовательных ресурсов.
	владение учителем компьютера, умение его работать в		11		0
	программах Microsoft Word и PowerPoint, а также знание		12		0
	проектной методики. Учитель при подготовке ЦОРов к
12	«ЦОР по математике» \| ЦОР по математике				0