Значение таблицы умножения |
Таблица умножения
Скачать презентацию |
||
<< Таблица деления и умножения | Разминка для глаз >> |
![]() Урок без таблицы умножения |
![]() Урок без таблицы умножения |
![]() Урок без таблицы умножения |
![]() Урок без таблицы умножения |
Автор: методист. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Значение таблицы умножения» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2944 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Роль таблицы умножения в жизни человека. Творческое | 0 | 11 | какие цифры было труднее запомнить таблицу умножения? | 8 |
название: Учить или не учить?! Авторы: Лебедева Е.Н., | 4. Как часто Вы ее применяете в жизни? а). Часто б). | ||||
Патракова Т.Ю., учителя Николо-Шангской средней школы | Иногда в) Никогда 5. Нужна ли таблица умножения | ||||
имени А.А.Ковалева. Село Николо-Шанга, 2008 год. | современным ученикам? а) нужна б) не уверен в) не | ||||
2 | Основополагающий вопрос: Почему нужно знать таблицу | 0 | нужна. Село Николо-Шанга, 2008 год. | ||
умножения? Вопросы учебной темы: В каких жизненных | 12 | Результаты анкетирования. Вопрос. Число отвечающих. | 0 | ||
ситуациях может пригодиться таблица умножения? Почему | Да. Нет. Иногда. Помните ли Вы таблицу умножения? 65. | ||||
возникла необходимость в создании таблицы умножения? | 61 – 94%. 4. Легко ли вы запоминали ее в школе? 65. 39 | ||||
Можно ли обойтись без таблицы умножения на уроке | – 60%. 24. На какие цифры было труднее запомнить | ||||
математики? Всегда ли можно положиться на | таблицу умножения? 65. 8, 9. Как часто Вы ее применяете | ||||
вычислительную технику? Учебные предметы: Математика, | в жизни? 65. 52 – 80%. 1. 12. Нужна ли таблица | ||||
биология, физика, информатика Участники: учащиеся 4, 8 | умножения современным ученикам? 65. 54 – 83%. 0. 11- | ||||
классов. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 16%. Село Николо-Шанга, 2008 год. | ||||
3 | Дидактическая цель проекта. Формировать | 0 | 13 | Результаты опроса. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 0 |
вычислительные навыки. Методические задачи: Научить | 14 | Результаты опроса. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 0 | ||
применять таблицу умножения для устного счета. | 15 | Кроссворд. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 0 | ||
Прививать навыки пользования знаниями таблицы умножения | 16 | Кроссворд. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 0 | ||
в повседневной жизни. Научиться делать прикидки и | 17 | Урок без таблицы умножения. История создания | 0 | ||
проверки результатов вычисления. Формировать умения и | таблицы умножения. Давайте, ребята, учиться считать, | ||||
навыки по подготовке презентации. Село Николо-Шанга, | Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, | ||||
2008 год. | что без точного счета Не сдвинется с места любая | ||||
4 | Таблица умножения в повседневной жизни Урок | 0 | работа. Считайте, ребята, точнее считайте, Хорошее дело | ||
математики без таблицы умножения. Вопросы для | смелей прибавляйте, Плохие дела поскорей вычитайте. | ||||
самостоятельных исследований учащихся. Село | Таблица научит вас точному счету, Скорей за работу, | ||||
Николо-Шанга, 2008 год. | скорей за работу! Ю Яковлев. Село Николо-Шанга, 2008 | ||||
5 | Этапы и сроки проведения проекта. | 0 | год. Г. Устинова. Выполнили: Шилов С. Румянцева Г. 2008 | ||
Организационно-подготовительный (1 неделя) - постановка | г. Таблица умножения, Так множество сложения. Где в | ||||
проблемы; формирование групп обсуждение источников | дважды, а где в трижды, Потяжелей в семижды. Так род | ||||
информации по проблеме; распределение заданий внутри | приумножался Таблицей нарождался. Таблица умножения, | ||||
групп. Село Николо-Шанга, 2008 год. | Всегда на прибавление. Но ныне изменяется, Таблица | ||||
6 | Этапы и сроки проведения проекта. | 0 | отнимается. Одиножды на дважды Не хочет умножаться. И к | ||
Экспериментально-аналитический (2 недели) - проведение | двум не прибавляется, А чаще убивается. И если два | ||||
опроса; анализ результатов; корректировка плана; | вдруг множатся Как правило, разводятся. И если два | ||||
обобщение результатов исследований. Село Николо-Шанга, | рождаются, То десять убиваются. Таблица умножение Равна | ||||
2008 год. | уничтожению. И в сумме получается. Таблица отнимается. | ||||
7 | Этапы и сроки проведения проекта. Заключительный (1 | 0 | Таблица умножения Должна иметь решение И всякий | ||
неделя) оформление результатов (презентация, буклет); | нарождённый Обязан преумножить. | ||||
защита рефлексия. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 18 | Отрывки из сочинений. а). Взрослым таблица | 0 | ||
8 | Краткая аннотация проекта. Проект может быть | 0 | умножения нужна. Вот, например, в лесу отмеряют площадь | ||
использован практически при изучении всех тем, | 1 квадратный километр, нужно сосчитать, сколько | ||||
связанных с вычислениями на уроках математики, физики, | деревьев можно вырубить, если в длину растет примерно | ||||
химии, биологии, информатики. Результаты исследований | 43 дерева, а в ширину – 42. Может быть такой участок и | ||||
помогут учащимся ответить на вопрос: почему нужно знать | брать-то не надо. б). Я считаю, что на каждой работе | ||||
таблицу умножения, а учащихся начальных классов | нужна таблица умножения. Если ее не знать, то и на | ||||
заставит задуматься о необходимости знания таблицы | работу не возьмут. в). Без таблицы умножения никуда не | ||||
умножения. Село Николо-Шанга, 2008 год. | поступить. И на работу на возьмут. Тогда будешь | ||||
9 | Нужна ли взрослым таблица умножения? Авторы: | 2 | работать на ферме, навоз выкидывать или доски | ||
Учащиеся 4, 8 классов. Николо-Шангская средняя школа | складывать. г). Современным ученикам без таблицы | ||||
имени А. А. Ковалева. | умножения в школе делать нечего. Мы такие трудные | ||||
10 | Задачи исследования. Научиться: * проводить опрос | 5 | задачи, уравнения решаем. Все находить сложением что | ||
по заданной теме; * анализировать полученные | ли? Еще на однозначное число сложением сосчитаем. А | ||||
результаты; * общаться с людьми; * оформлять | когда на трехзначное умножать, весь день не сосчитаешь. | ||||
презентацию. Село Николо-Шанга, 2008 год. | Село Николо-Шанга, 2008 год. | ||||
11 | Анкета для исследования. 1. Помните ли Вы таблицу | 8 | 19 | Результаты опроса. Село Николо-Шанга, 2008 год. | 1 |
умножения? 2. Легко Вы запомнили ее в школе? 3. На | |||||
19 | «Значение таблицы умножения» | Значение таблицы умножения | 16 |