Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Презентация Тема: Этические проблемы медицины | 0 |
12 | категорию «безнадежных», еще можно спасти, если ими | 0 |
связанные с общественным здоровьем. Выполнила: |
займутся высококвалифицированные врачи с |
Егембердиева А. Группа: 323 ОЗР Приняла: Амангельдиева |
специализированным медицинским оборудованием. Для этого |
Г.С. |
их срочно надо будет эвакуировать в сопровождение |
2 | План. Принципы медицинской этики Жизненные примеры | 0 |
медперсонала. В таком случае, без необходимой |
Медицинская этическая проблема в обучении студента |
медицинской помощи могут остаться легко раненые и |
Заключение Литература. |
тяжело раненные, чье состояние будет ухудшаться. |
3 | Принципы медицинской этики, относящиеся к роли | 0 |
13 | Здесь встает медицинская этическая проблема: с | 0 |
работников здравоохранения, в особенности врачей, в |
одной стороны, нельзя оставить человека без шансов на |
защите заключенных или задержанных лиц от пыток и |
спасение, с другой стороны, спасать одного, забыв о |
других жестоких, бесчеловечных или унижающих |
десятках людей тоже нельзя. Этически идеального выхода |
достоинство видов обращения и наказания. |
из этой ситуации нет. Поэтому каждый врач берет |
4 | Принцип 1. Работники здравоохранения, | 0 |
ответственность на себя и решает сам как ему поступать |
обеспечивающие медицинское обслуживание заключенных или |
в этой ситуации. Большинство врачей придерживается |
задержанных лиц, обязаны охранять их физическое и |
точки зрения, что необходимо спасти жизнь как можно |
психическое здоровье и обеспечивать лечение заболеваний |
большему числу людей. |
такого же качества и уровня, какое обеспечивается |
14 | | 0 |
лицам, не являющимися заключенными или задержанными. |
15 | Также медицинской этической проблемой является | 0 |
5 | Принцип 2. Работники здравоохранения, совершают | 0 |
обучение студента на живых людях. Студенты, по своему |
грубое нарушение медицинской этики, а также |
неумению, могут нечаянно причинить боль пациенту, что |
преступление … если они занимаются активно или пассивно |
противоречит врачебной этике. Однако как можно |
действиями, которые представляют собой участие или |
подготовить высококвалифицированного специалиста без |
соучастие в пытках,… в подстрекательстве или попытках |
практики на живых людях?! Ни муляжи, ни практика на |
совершить их. |
трупах не смогут подготовить специалиста так, как |
6 | Принцип 3. Работники здравоохранения совершают | 0 |
работа с человеком. Эта этическая проблема неразрешима. |
нарушение медицинской этики, если они: - применяют свои |
Медицинская этическая проблема в обучении студента. |
знания и опыт для содействия проведению допроса |
16 | | 0 |
заключенных или задержанных таким образом, что это |
17 | Заключение. С одной стороны вполне понятно, что | 0 |
может отрицательно повлиять на психическое и физическое |
молодому врачу надо практиковаться на людях, но мало |
здоровье. - удостоверяют или участвуют в удостоверении |
кто согласится предоставить себя «для опытов». |
того, что состояние здоровья заключенных или |
Двойственность этой ситуации подтверждают результаты |
задержанных лиц, позволяет подвергать их любой форме |
опросов в США, согласно которым более 80% добровольцев, |
обращения или наказания, которое может оказать |
согласившихся предоставить свое тело для экспериментов, |
отрицательное воздействие на их психическое и |
и около 70% доноров согласились на медицинские |
физическое воздействие. |
манипуляции, находясь в сложном материальном положении. |
7 | Принцип 4. Участие работников здравоохранения, в | 0 |
Встает другой вопрос: этично ли воспользоваться |
особенности врачей, в любой процедуре смирительного |
материальными затруднениями людей? Неразрешимым |
характера в отношении заключенного или задержанного |
остается вопрос о клинических экспериментах на |
лица является нарушением медицинской этики, если только |
животных. Сотни и тысячи животных погибают при |
оно не продиктовано сугубо медицинскими критериями как |
экспериментах, чтобы впоследствии спасти жизнь |
необходимое для охраны физического или психического |
человеку. Без таких экспериментов, которые влекут за |
здоровья или безопасности самого заключенного или |
собой огромные жертвы, нельзя опробовать новую методику |
задержанного лица, других заключенных или задержанных |
или лекарство на людях. Это еще одна медицинская |
лиц или персонала охрана и не создает угрозы его |
этическая проблема. |
физическому или психическому здоровью. |
18 | Сегодня медицинскую деятельность регламентируют | 0 |
8 | Этические медицинские принципы направлены на защиту | 0 |
многие этические и юридические нормы. Права |
прав и интересов пациента, и, казалось бы, они должны |
добровольцев защищают. Принудительное участие в |
быть абсолютно гуманны. Однако в реальной жизни все |
клинических опытах признано противозаконным и |
обстоит не так просто. Медики часто бывают поставлены в |
неэтичным. Однако общество к этому пришло относительно |
такую ситуацию, когда им приходится принимать решения |
недавно. В древней Александрии было разрешено |
противоречащие правилам медицинской этики. В таком |
использовать для опытов осужденных преступников. В |
случае врач пытается принять решение, которое причинит |
Германии были опубликованы исследования |
меньше зла. |
врачей-нацистов, которые проводили свои опыты на |
9 | | 0 |
осужденных в концентрационных лагерях. Это примеры, |
10 | Жизненные примеры. Жизненных примеров очень много. | 0 |
когда врач отвергает принципы медицинской этики. |
Например, медицина в чрезвычайных ситуациях или |
19 | | 0 |
военно-полевая медицинская помощь, когда осуществляется |
20 | Литература. А.А.Ухтомский. Интуиция совести. Спб., | 0 |
сортировка раненых. По правилам, все раненые делятся на |
1996,.с.492. Дземешкевич С.Л., Богорад И.В., Гурвич |
три группы: легкие ранения, тяжелые ранения и |
А.И. Биоэтика и деонтология в клинической |
безнадежные. Легкораненых перевязывают и отправляют в |
трансплантологии//“Биомедицинская этика” Ред. В.И. |
тыл. Тяжело раненным сначала оказывают максимально |
Покровский, М. Медицина, 1997, с.141. Гуманитарная |
возможную помощь на месте, а затем отправляют также в |
сфера и права человека: Сборник документов: Книга для |
тыл. «Безнадежным» облегчают страдания, но не переводят |
учителя / Сост. В.А.Корнилов и др. – М.: Просвещение, |
в тыл. |
1992. – 159 с. Карьера в медицине / Вед.ред. А.Элиович, |
11 | | 0 |
отв.ред. М.Широкова. – М.: Аванта+, 2003. – 320с. |
12 | На самом же деле, некоторых раненых, попавших в | 0 |
| | |
20 |
«Принципы медицинской этики» | Принципы медицинской этики |
0 |
http://900igr.net/fotografii/meditsina/Printsipy-meditsinskoj-etiki/Printsipy-meditsinskoj-etiki.html