Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Истоки: семь чудес россии. Цель урока: введение в | 0 |
8 | Кремль – символ великой российской державы. | 0 |
курс предмета «Истоки» Задачи: 1. знакомство с семью |
9 | Памятники верности и служения Отечеству. Летописи | 0 |
выдающимися памятниками отечественной культуры; 2. |
передавали поучительный опыт прошлого новым поколениям. |
участие в развивающем тренинге «Умеем ли мы хранить |
10 | Выдающиеся памятники России. вобрали в себя | 0 |
память о наших истоках?». |
целостный круг важнейших представлений нашего народа об |
2 | Памятник. Скульптура или архитектурное сооружение в | 3 |
устроении жизни по Правде и в согласии с Истиной. |
память кого-нибудь или чего-нибудь (выдающейся |
11 | Выдающиеся памятники – чудеса России. Удивляют нас | 0 |
личности, исторического события) Сохранившийся предмет |
силой своего воздействия на ум, душу и сердце человека |
культуры прошлого (археологический памятник). То, что |
Обогащают нас множеством скрытых в них смыслов Помогают |
хранит память об устремлениях, мудрости и вдохновении |
узнать свой народ и заглянуть в самих себя. |
нашего народа – то есть то, что всегда было прочной |
12 | «Умеем ли мы хранить память о наших истоках?» Текст | 0 |
основой России. |
1. Троице-Сергиева лавра. Преподобный Сергий |
3 | Памятники, в которых живут народные представления о | 0 |
Радонежский. |
праведном труде и согласной жизни. Соха и топор – яркий |
13 | «Умеем ли мы хранить память о наших истоках?» Текст | 0 |
памятник мудрой простоте и народной наблюдательности. |
2. Император Александр II. Храм Христа Спасителя. |
4 | Памятники, в которых живут народные представления о | 0 |
14 | «Умеем ли мы хранить память о наших истоках?» Текст | 0 |
праведном труде и согласной жизни. Крестьянские хоромы |
3. Святой благоверный князь Александр Невский. |
– свидетельство разумного и согласного семейного |
Александро-Невская лавра. |
уклада. |
15 | На уроке «Истоки» я должен: Учиться видеть памятник | 0 |
5 | Свидетельства духовных устремлений русского народа. | 0 |
как в целом, так и во всех его деталях, принять его |
Храм Покрова на Нерли. В древнем храме зримо живут |
красоту; пытаться понять, как он живет и действует, как |
правила гармонии и красоты. |
он служит человеку, а человек – ему; стараться слушать |
6 | Свидетельства духовных устремлений русского народа. | 0 |
и слышать то слово, с которым он обращается к тебе, |
Образ Живоначальной Троицы. Написанный великим |
раскрывать его смыслы; почувствовать сердцем и душой |
иконописцем преподобным Андреем Рублевым, без слов |
свое родство с тем духовным миром, который скрыт в том |
повествует о мире духовном. |
или ином памятнике. |
7 | Свидетельства духовных устремлений русского народа. | 0 |
16 | Желаю каждому из вас поучительного и душеполезного | 0 |
Соловецкий монастырь напоминает о вечном стремлении |
хождения в мир наших истоков. В добрый путь! |
русских людей к преображению мира земного на основах |
17 | Презентацию подготовила учитель предмета «Истоки» | 0 |
Веры, Надежды и Любви. |
Гущина Ольга Александровна. МОУ СОШ № 2 г. |
8 | Памятники верности и служения Отечеству. Московский | 0 |
Волгореченск, сентябрь 2007 г. |
17 |
«Памятники России» | Памятники России |
3 |