Уроки по ОБЖ Скачать
презентацию
<<  Курс ОБЖ Учебники по ОБЖ  >>
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Главная цель предмета ОБЖ
Главная цель предмета ОБЖ
УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)
УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)
Важно!
Важно!
Фото из презентации «Курсы по ОБЖ» к уроку ОБЖ на тему «Уроки по ОБЖ»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Курсы по ОБЖ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 694 КБ.

Скачать презентацию

Курсы по ОБЖ

содержание презентации «Курсы по ОБЖ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ОБЖ В0 15проверки: выявление уровня усвоения программного0
2008/2009 гг. материала за курс 10 класса по теме «Основы военной
2План. 1.Основные цели и содержание курса. 2.0 службы». Время тестирования: 40 минут Условия
Нормативно-правовые основы преподавания ОБЖ. 3. тестирования: при проведении тестирования
Содержание курса. 4.Результативность обучения, уровень дополнительные материалы не используются.
достижения образовательных результатов учащихся по 16Форма № 1 Распределение заданий по темам и уровням0
предмету. 5. Планирование интегративного курса. 6. сложности.
Особенности интегративного урока. 7. Перспективы. 17Оценочная таблица. Варианты систем оценок.0
3Нормативно-правовая основа. Конституция Российской0 18Взаимодействие заместителя директора по основам0
Федерации Федеральные законы: «Об образовании»; «О безопасности жизнедеятельности в реализации
безопасности»; «О защите населения и территории от интегративного курса обж. Вшк. Зам. директора по ОБЖ.
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного Социальный педагог. Зам. директора по УВР. Кл.
характера»; «О пожарной безопасности»; «О безопасности руководители. Учебные занятия. Психологи. Учителя.
дорожного движения»; «Об экологической безопасности»; Внеурочные занятия. Психологический мониторинг.
4Нормативно-правовая основа. Федеральные законы: «О0 Планирование. Планирование. Кл. журналы. Социальный
борьбе с терроризмом»; «О радиационной безопасности мониторинг. Кл. журналы. Индивидуальное
населения»; «О санитарно-эпидемиологическом консультирование. Вшк. Зам. директора по ВР И ДО.
благополучии населения»; «О гражданской обороне»; «О Предметный мониторинг.
воинской обязанности и военной службе»; «О статусе 19Примерное тематическое планирование0
военнослужащего»; «Об альтернативной гражданской интегрированного изучения курса «основы безопасности
службе». жизнедеятельности».
5Нормативно-правовая основа. 1. Временные требования0 20Особенности планирования: Интегративное обучение0
к обязательному минимуму содержания основного общего (история, обществознание, биология, экология
образования по предмету ОБЖ (приказ Министерства общего (частично); Выбор различных программ и учебников;
и профессионального образования РФ от 19.05.1998 г. № Календарно-тематическое планирование индивидуально для
1236) 2. Обязательный минимум содержания среднего каждой школы; В настоящее время еще один вариант
(полного) общего образования по ОБЖ (приказ тематического планирования разработан МИОО и передан
Министерства общего и профессионального образования РФ для обсуждения в округа.
от 30.06.1999 г. № 56) 3. Стандарт основного общего 21Тематический план №____ для 10 (11) класса.0
образования по предмету ОБЖ (приказ Минобразования План-график работы школы по программе курса «Основы
России от 05.03.2004 г.). безопасности жизнедеятельности» на 200_/200_ учебный
6Нормативно-правовая основа. 4. Стандарт среднего0 год.
(полного) общего образования по предмету ОБЖ на базовом 22«Плохой учитель преподносит истину, хороший- учит0
уровне (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г.) ее находить» А. Дистервег.
5. Стандарт среднего (полного) общего образования по 23Интеграция – это объединение в целое разрозненных0
предмету ОБЖ на профильном уровне (приказ частей, глубокое взаимопроникновение, слияние в одном
Минобразования России от 05.03.2004 г.) 6. Примерные учебном материале обобщенных знаний в той или иной
программы по предмету ОБЖ для основного общего области.
образования. 7. Авторская программа по курсу ОБЖ в 5-9 24Интеграция сегодня – важнейший принцип развития0
классах общеобразовательных учреждений (авт. современных образовательных систем. Это новый вид
А.Т.Смирнов, изд-во «Просвещение», 2001). образовательной деятельности.
7Нормативно-правовая основа. 8. Авторская программа0 25Что такое интегративный курс? Это учебный курс,0
курса ОБЖ для учащихся 5-9 классов общеобразовательных изучаемый учащимися для углубления и расширения
учреждений (авт. В.Н.Латчук, С.К.Миронов, межпредметных знаний, их систематизации и обобщения,
С.Н.Вангородский, изд-во «Дрофа», 2005) 9. Примерные формирования межпредметных учебно-познавательных
программы по предмету ОБЖ среднего (полного) общего умений, а также для решения других образовательных
образования на базовом уровне. 10. Примерная программа проблем.
по курсу ОБЖ для 10-11 классов общеобразовательных 26Преимущества интегративных уроков: 1. Способствуют0
учреждений (авт. А.Т.Смирнов, изд-во «Просвещение», развитию: учебной мотивации, познавательных интересов
2001). учащихся, коммуникативной компетенции учащихся,
8Нормативно-правовая основа. 11. Авторская программа0 общеучебных и надпредметных умений; 2. Интенсифицируют
курса ОБЖ для учащихся 10-11 классов учебно-воспитательный процесс, снимают перегрузку.
общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (авт. 27Анализ интегративного урока. Объект интеграции.0
В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, изд-во Содержание и компоненты интеграции. Направления и объем
«Дрофа», 2005) 12. Примерные программы по ОБЖ среднего интегрируемых предметов. Уровень (стадия) интеграции
(полного) общего образования на профильном уровне. 13. содержания в курсе или уроке. Тема интегративного
Требования к оснащению образовательного процесса в урока, проблема, цель.
соответствии с содержательным наполнением стандартов по 28Анализ интегративного урока. Деятельность учителя и0
ОБЖ. учеников по подготовке к интегративному уроку. Формы
9Главная цель предмета ОБЖ. Подготовка обучающихся к0 проведения интегративного урока, виды деятельности
успешным действиям по обеспечению безопасности учителей и учеников. Сотрудничество учителей на
личности, общества, государства. интегративном уровне. Результаты деятельности учащихся
10Содержание курса ОБЖ: Первый уровень (1—4 классы)0 на интегративном уроке.
безопасность школьника. Второй уровень (5-9 классы) 29УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для0
безопасность личности. Третий уровень (10-11 классы) среднего (полного) общего образования: учебник «Основы
безопасность личности, общества, государства. безопасности жизнедеятельности» для 10 и 11 классов
11Старшая школа 10-11 классы. Основная задача:0 (авторы А.Т. Смирнов и др., изд-во «Просвещение»)
формирование у учащихся начальных знаний: - об обороне учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10
государства - о воинской обязанности граждан и 11 классов (под редакцией Ю.Л. Воробьева, изд-во
приобретение обучающимися навыков в области гражданской «Астрель») мультимедийное учебное пособие «Основы
обороны, подготовка обучающихся, граждан мужского пола, безопасности жизнедеятельности» для 10 класса (под
не прошедших военную службу, по основам военной службы. редакцией С.К.Шойгу, Ю.Л. Воробьева, изд-во ООО
12Самостоятельные образовательные направления. основы0 «Мультимедиа технологии и дистанционное обучение»).
здорового образа жизни; безопасность в социальной 30Важно!!! Для преподавания учебного предмета ОБЖ0
среде; безопасность при возникновении ЧС военного рекомендуется использовать любое учебное пособие,
характера; пожарная безопасность и правила поведения включенное в Федеральные перечни учебников,
при пожаре; основные направления деятельности учебно-методических и методических изданий,
государственных организаций по защите населения и рекомендованных (допущенных) Минобрнауки России к
территорий от ЧС мирного и военного времени; использованию в образовательных учреждениях.
военно-правовые вопросы; 31Из пояснительной записки к Московскому базисному0
13Самостоятельные образовательные направления.0 учебному плану. 1) Интегративное преподавание той или
мероприятия по защите населения от ЧС мирного и иной школьной дисциплины не должно вести к снижению
военного времени; государственные службы по охране качества и отсутствию учета и контроля по этой
здоровья и обеспечение безопасности граждан; правовые дисциплине. 2) Для каждого отдельного предмета,
основы организации по обеспечению безопасности и защиты преподаваемого в данном классе интегративно, в классном
населения; вопросы государственного и военного журнале должен быть выделен раздел (страница), в
строительства РФ; военно-исторические вопросы; заголовке которого должно быть приведено название
государственная и военная символика Вооруженных сил РФ. предмета и указано «(интегративно)». 3) Раздел
14Качественные результаты. Системность планирования0 заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя,
учебного процесса. Комплексность (учебные занятия + отчество учителя, список учащихся, их присутствие,
воспитательная работа). Методическое сопровождение оценки текущей аттестации, поурочное тематическое
интегративного курса. планирование (с указанием, в рамках урока, по какому
15Спецификация теста по ОБЖ 10 класс (октябрь). Цель0 предмету, указанному в расписании, ведется интеграция).
31 «Курсы по ОБЖ» | Курсы по ОБЖ 0
http://900igr.net/fotografii/obg/Kursy-po-OBZH/Kursy-po-OBZH.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Фото
Презентация: Курсы по ОБЖ | Тема: Уроки по ОБЖ | Урок: ОБЖ | Вид: Фото