Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Для просмотра презентации со всеми ссылками | 0 |
12 | массовое строительство. | 0 |
необходимо: Подключить компьютер к Интернету В виду |
13 | Основными поражающими факторами селей являются | 0 |
большого объема некоторых файлов лучше всего перед |
удары движущихся масс горных пород, а также заваливание |
просмотром презентации сохранить их в отдельной папке. |
или заиливание этими массами свободного ранее |
МОУ «Селоядринская СОШ», Савельев А.В. |
пространства. В результате таких воздействий происходит |
2 | Тема: чрезвычайные ситуации природного характера. | 0 |
разрушение зданий и сооружений, уничтожение населенных |
Цели урока: Образовательные - повторить, закрепить |
пунктов, сельскохозяйственных угодий, перекрытие русел |
материал по теме “Стихийные бедствия”, выявить пробелы |
рек, изменение ландшафта, гибель людей и животных. |
в знаниях и постараться устранить их. Воспитательные - |
Перекрытие русел рек ведет к образованию обширных |
развитие познавательного интереса, осознание проблемы |
водохранилищ, которые при прорыве запруды могут |
опасности стихийных ЧС для жизнедеятельности человека, |
принести очень много бед. Существенный ущерб наносится |
развитие внимания, содействие формированию понимания и |
сельскому хозяйству. Пахотные земли часто |
оценки опасностей в природе, расширения кругозора |
заболачиваются, теряется урожай и происходит |
учащихся. Развивающие - развитие памяти, преодоление |
интенсивный процесс выбывания земель из |
трудностей, умение оценивать степень риска стихийных |
сельскохозяйственного оборота. Последствия схода селей. |
природных явлений для обеспечения безопасности |
14 | Серьёзные последствия схода селей требуют | 0 |
жизнедеятельности человека, повышение стимула к |
проведения профилактических мероприятий по защите от |
изучению способов обеспечения безопасности. |
селевой опасности, которые можно подразделить на |
3 | Задачи: Обучающие - рассмотреть разновидности | 0 |
пассивные и активные. К пассивным относятся: К активным |
опасных природных явлений, познакомить учащихся с их |
относятся мероприятия, связанные с устройством |
разрушительным действием; рассмотреть вопросы, |
инженерных и гидротехнических сооружений, которые либо |
связанные с разрушительными последствиями опасных |
задерживают массы пород, либо отводят их от построек и |
природных явлений; дать характеристику опасных |
дорог. |
природных явлений; Развивающие - проверка |
15 | Наблюдения осуществляются специализированными | 0 |
подготовленности учащихся к действиям в опасных для |
станциями и постами. Объектами наблюдений являются |
жизни и здоровья условиях; совершенствование умений |
перемещения грунтов и оползневые подвижки, уровни воды |
школьников по оказанию само - и взаимопомощи; |
в колодцах, реках и водоемах, режимы подземных вод. |
Воспитывающие - воспитывать ответственность у учащихся |
Полученные данные представляются в виде прогнозов, |
за жизнь и здоровье: свое и окружающих; уметь работать |
которые подразделяются на долгосрочные (годы), |
самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать |
краткосрочные (месяцы, недели) и экстренные (часы, |
выводы. |
минуты). На основе этих прогнозов проводятся различные |
4 | Проверка домашнего задания. Временное затопление | 14 |
профилактические мероприятия, организуется оповещение и |
значительной части суши водой, вызывающееся увеличением |
информирование населения. Защитные стенки, туннели, |
уровня воды. Наводнение. Сход снега с гор. Лавина. |
подпорные стенки, канавы». Противоселевые сооружения. |
Подземные толчки и колебания земной поверхности. |
16 | На основе данных прогноза до жителей опасных зон | 0 |
Землетрясение. Неконтролируемое горение, приводящее к |
заблаговременно доводится необходимая информация |
ущербу и возможным человеческим жертвам. Пожар. |
относительно возможных угроз населенным пунктам, о |
Скользящее смещение масс горных пород вниз по склону |
зонах и времени проявления обвалов, оползней и селей. |
под влиянием силы тяжести. Оползень. Перенос снега над |
Помимо этого до населения доводится информация о |
поверхностью земли сильным ветром, приводящим к |
порядке поведения людей и мерах, которые они должны |
ухудшению видимости и заносу транспортных магистралей. |
соблюдать для безопасного проживания, способе подачи |
Метель. Выброс паров, газов, магмы, горных пород. |
сигналов при возникновении угрозы. Население также |
Извержение вулкана. Еще посмотрим… Посмотрим… Вспомним… |
должно проводить определенные мероприятия по укреплению |
5 | ЧС природного характера делятся на: геофизические; | 0 |
своих домов, участвовать в работах по возведению |
геологические; метеорологические; гидрологические; |
защитных сооружений. «Действия при угрозе опасного |
природные пожары; массовые заболевания. |
геологического явления. Правила поведения при внезапном |
6 | К природным чрезвычайным ситуациям геологического | 0 |
возникновении опасного геологического явления. |
характера относят такие опасные явления, как оползни, |
17 | Правила поведения при угрозе опасного | 0 |
сели, обвалы, снежные лавины. |
геологического явления. 1. Включите телевизор, радио и |
7 | Наиболее актуальным стихийным бедствием | 0 |
выслушайте рекомендации. 2. Предупредите соседей, |
геологического характера для территории России являются |
знакомых, родных. 3. Принесите имущество со двора и |
сели. Сель (селевой поток) - временный стремительный |
балкона в дом. Укройте ценное имущество от воздействия |
горный поток смеси воды с большим содержанием камней, |
влаги. 4. Плотно закройте окна, двери, вентиляционные и |
песка, глины и других частиц. Вся площадь зарождения и |
другие отверстия. 5. Выключите газ, электричество, |
воздействия селя называется селевым бассейном. Сели» |
воду, погасите огонь в печи 6. Вынесите из дома |
(видео). |
химические опасные вещества. 7. Срочно выйдите из |
8 | Основные поражающие факторы этих опасных природных | 0 |
здания (дома), из опасной зоны. 8. Самостоятельно |
явлений - удары движущихся масс горных пород, а также |
выходите в безопасное место. |
заваливание или заливание этими массами того или иного |
18 | При угрозе обвала, селя, оползня, если времени для | 0 |
пространства. |
эвакуации нет, то плотно закройте двери, окна, |
9 | Классификация селей и виды селевых потоков. Вид | 0 |
вентиляционные и другие отверстия. Отключите |
селевого потока определяется составом селеобразующих |
электричество, воду, газ. Легковоспламеняющиеся и |
пород. Основные виды селевых потоков: водо-каменные; |
ядовитые вещества удалите из дома и при возможности |
грязевые; грязекаменные. Селевые потоки характеризуются |
захороните в ямах или погребах. В случае экстренной |
линейными размерами (длиной и шириной), скоростью |
эвакуации самостоятельно выходите в безопасные |
движения, продолжительностью и мощностью (объемом). По |
возвышенные места (маршрут эвакуации должен быть изучен |
мощности (объему) сели подразделяют на |
заранее). Имейте документы, запас продуктов питания, |
катастрофические, мощные, средней и малой мощности. |
воды, одежды и медикаментов. Возможна ситуация, когда |
Катастрофические сели характеризуются выносом материала |
люди, здания и сооружения оказываются на поверхности |
более 1 млн. куб. м, чаще всего образуются в результате |
движущегося оползневого потока. В такой ситуации, |
землетрясений и извержений вулканов. Мощные сели |
покинув помещения, следует продвигаться по возможности |
характеризуются выносом материала объемом от 100 тыс. |
вверх и, действуя по обстановке, остерегаться при |
до 1 млн. куб. м и возникают редко. При селях средней |
торможении оползня скатывающихся с тыльной его части |
мощности наблюдается вынос материала от 10 до 100 тыс. |
глыб, камней, обломков конструкций, земляного вала, |
куб. м и возникают один раз в 2-3 года. При селях |
осыпей. После окончания обвалов, оползней и селей, |
слабой мощности вынос материала не превышает 10 тыс. |
перед возвращением в свои дома необходимо убедиться в |
куб. м и возникают ежегодно, иногда несколько раз в |
отсутствии повторной угрозы. Поскольку эти явления чаще |
год. Классификация селей. Классификация селей по высоте |
всего происходят в горных районах, куда внешняя помощь |
истоков. Классификация селей по составу. |
из-за разрушения дорог чаще приходит с опозданием, |
10 | Отличие от обвалов и оползней, которые происходят | 0 |
спасшиеся люди должны немедленно приступить к розыску и |
практически на всей территории нашей страны, селевые |
извлечению пострадавших, оказанию им первой медицинской |
потоки зарождаются только в гористой местности и |
помощи, расчистке дорог и первоочередным |
движутся в основном по руслам рек, либо по балкам |
восстановительным работам. |
(оврагам), имеющим в своих верховьях значительные |
19 | Закрепление знаний. Действия при угрозе опасного | 0 |
уклоны. Селеопасные районы России – Северный Кавказ, |
геологического явления. Классификация селей. Места |
Урал, Южная Сибирь, Курильские острова, Камчатка, |
возникновения селей. |
Сахалин, Чукотка. Места возникновения селей. |
20 | Контроль знаний. Откройте на рабочем столе в папке | 0 |
11 | Для возникновения селя требуется одновременно | 0 |
«Урок по ОБЖ» файл «seli.html» Ваши оценки: «5» -10 |
совпадение трех обязательных условий: |
правильных ответов «4» -от 8 до 9 правильных ответов |
12 | Непосредственным толчком для возникновения селя | 0 |
«3» -от 5 до 7 правильных ответов «2» -менее 5 |
могут быть: К возникновению селевых потоков часто |
правильных ответов. |
приводят и деятельность человека: проводимые на склонах |
21 | Домашнее задание: Подготовить мультимедиа-реферат | 0 |
вырубка лесов, взрывные работы, разработка карьеров, |
по одной из предложенных ниже тем: |
21 |
«Сели» | Сели |
14 |