Суицид Скачать
презентацию
<<  Суицидальное поведение подростков Профилактика суицидального поведения  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Суицидальное поведение детей и подростков» к уроку ОБЖ на тему «Суицид»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Суицидальное поведение детей и подростков» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 36 КБ.

Скачать презентацию

Суицидальное поведение детей и подростков

содержание презентации «Суицидальное поведение детей и подростков»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1ГБОУ Центр психолого - медико - социального0 8физическое, сексуальное насилие; реакция на0
сопровождения «ОЗОН» Нижняя Красносельская,45/17; Тел.: неуспешность; неприятие классом, унижение, позор. 4.
8-499-265-01-18, http://cpmssozon. ucoz. ru Примитивные, незрелые реакции на эмоционально значимые
Психологические факторы риска суицидального поведения у события: ярость, обида, стыд, вина, тревога.
детей и подростков. Педагог-психолог, кандидат 96. Неумение выражать сильные эмоции с помощью речи0
психологических наук Сотникова Ю.А. 2012 год. или в процессе общения, способствующая отреагированию
2Суицидальное поведение. Суицидальное поведение0 своих эмоций суицидальными действиями. Поиск помощи у
помимо завершенного суицида включает в себя детей происходит, как правило, не словами, а телесными
суицидальные покушения, демонстративные суицидальные или поведенческими знаками. Крайней формой такого
попытки, и суицидальные мысли, высказывания. К поведения являются суицидальные действия. 7. Низкая
покушениям относят попытки суицида, не завершившиеся способность переносить болезненные эмоции и нанесение
летально вопреки желанию покушавшегося. Если в детском себе телесных повреждений для снижения интенсивности
возрасте суициды встречаются редко, то в возрасте 14 – душевной боли. 8. Серьезное нарушение раннего развития
15 лет они столь часты в кризисных состояниях, что личности ребенка, отсутствие любви к себе и своему
многие авторы рассматривают суицидальное поведение в телу, заботы о защите тела.
ряду типичных нарушений поведения в подростковом 10Типичные детско-родительские отношения при0
периоде. Суицидальное поведение непосредственно самодеструктивном поведении (по О.Кернбергу):
актуализируется в ситуации «покинутости», «наказующий, оскорбляющий ребенка родитель - плохой,
«заброшенности», потери любви или в ситуации неудачи, отвратительный ребёнок», «незаботящийся родитель –
краха самооценки и самоуважения. нежеланный, отвергаемый ребёнок», «жестокий
3Причины, побуждающие к суицидальному поведению:0 преследователь - беспомощная жертва». Образ «Я»
Чувство вины, самонаказание за нежелательное поведение; суицидальных детей таким образом «Я - жертва», либо
повторение стиля поведения суицидального или «Я-отвергаемый».
аутоагрессивного родителя; жестокое обращение с 11Индивидуально-типологические черты, способствующие0
ребенком в семье; отказ от принятия утраты родителя в риску суицидального поведения. Застреваемость на
случае его смерти или в случае развода родителей; акт негативных переживаниях и повышенная тревожность;
мести родителям, сверстникам или учителям, обвинение эмоциональная неустойчивость, ранимость и уязвимость к
других через причинение вреда себе; бегство от эмоциональному стрессу, склонность к острым ощущениям,
унижения; крик о помощи; низкая самооценка детей и импульсивность; зависимость от отношения к другим,
недостаточный уровень принятия себя. чувство личной неполноценности, эмоциональная
4Причины повышенного риска самоубийства. 1.0 незрелость, пассивность, бегство в ситуации фрустрации;
Воспитание в духе максимализма, чрезмерно высокой неразвитость коммуникативных навыков, неадекватно
требовательности к себе. 2. Отсутствие у родителей заниженная самооценка, слабость психологической защиты;
любви к детям. 3. Воспитание у детей чувства вины, эгоцентризм, проявляющийся, с одной стороны, как
когда ребенок оценивает себя ниже других, считает себя фиксация на себе, с другой - как стремление
"плохим", не имеет чувства самоуважения. 4. использования других для удовлетворения собственных
Алкоголизм родителей, злоупотребление алкоголем самими потребностей; наличие демонстративности в личности
несовершеннолетними. 5. Отсутствие психологической ребенка.
помощи после перенесенной ребенком психической травмы. 124 компонента личности аутоагрессивного ребенка по0
6. Хронические конфликтные отношения в семье. 7. А.А.Реану. 1) характерологический блок (интроверсия,
Неспособность родителей сделать жизнь детей счастливой, педантичность, демонстративность, депрессивность и
развить у них чувство уверенности в себе, невротичность); 2) самоооценочный блок (низкая
"нужности", любовь к жизни. самооценка); 3) коммуникативный блок (низкая
5Роль суицидального поведения. снижение тревоги,0 общительность, застенчивость); 4) блок восприятия себя
попытка справиться с другими негативными чувствами, и других (позитивность восприятия значимых «других» и
психологическая разрядка; нанесению ущерба «плохому Я», негативное восприятие себя).
самонаказание; бегство от неудачи, провала, унижения, 13Предупредительные меры для снижения риска0
обиды; манипуляции в общении с другими, протестное суицидального поведения несовершеннолетних. Необходимы
поведение, средство достижения значимой цели, а также предупредительные меры на всех уровнях личностной
средство предотвращения определенных поступков системы: 1. Телесный уровень (приятие собственного
окружающих; привлечения внимания к себе. тела, умение заботиться о своем теле, навыки
6Ключевые факторы суицидального поведения:0 релаксации, занятия спортом) 2. Эмоциональный уровень
1.Зависимость самооценки школьников от -укрепление любви к себе, самоуважения и сочувствия
детско-родительских отношений, отношения в классе, другому -развитие навыков осознавания, вербализации и
получаемых оценок. Уязвимость, ранимость самооценки и социально приемлемого способа отреагирования
самоотношения. Неадекватно заниженная самооценка. отрицательных эмоций. 3. Познавательный уровень -
Аутоагрессивное поведение возникает в ответ на смягчение юношеского максимализма, - развитие и
изменения значимых отношений. Ощущение себя плохим, укрепление позитивного мышления. 4. Ценностный уровень
никому не нужным, отвергнутым. - осознание гуманистических ценностей, включая
72. Перфекционизм (стремление к совершенству).0 взаимопомощь, умение сопереживать другому, - развитие
Возможные проявления: манипулятивное поведение (угрозы, ценностной сферы, ценностей и возможных смыслов жизни
истерики, шантажно-демонстративное поведение). Ощущение 5. Поведенческий уровень - развитие способов
себя особенным, не таким как все, легко переходящее в преодоления трудных ситуаций: поиск помощи, поддержки у
чувство неполноценности, дефектности, позора. Чувство взрослых и сверстников, учителей, врачей, психологов. -
«отличия», «инаковости». Напряжение и тревога в школе, развитие коммуникативных навыков.
вызванная соперничеством, страх строгих родителей. 14Обращайтесь за помощью в ГБОУ Центр психолого -0
Суицидальное поведение возникает в ответ на «крах», медико - социального сопровождения «ОЗОН» ул.Нижняя
неудачи, плохие оценки. Красносельская, 45/17; Тел.: 8- 499-265-01-18
83. Психотравмирующая ситуация: утрата объекта0 http://cpmssozon. ucoz. ru.
любви, развод, ссоры с родителями; эмоциональное,
14 «Суицидальное поведение детей и подростков» | Суицидальное поведение детей и подростков 0
http://900igr.net/fotografii/obg/Suitsidalnoe-povedenie-detej-i-podrostkov/Suitsidalnoe-povedenie-detej-i-podrostkov.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Фото
Презентация: Суицидальное поведение детей и подростков | Тема: Суицид | Урок: ОБЖ | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Суицид > Суицидальное поведение детей и подростков