Профориентация Скачать
презентацию
<<  Профориентация старшеклассников Профессиональная ориентация  >>
Результаты анкетирования представлены в диаграмме Полученные
Результаты анкетирования представлены в диаграмме Полученные
Итоги: 1. Выбор будущей профессии необходимо соотносить с имеющимися
Итоги: 1. Выбор будущей профессии необходимо соотносить с имеющимися
Так, для того, чтобы помочь выпускникам в самоопределении нами, в
Так, для того, чтобы помочь выпускникам в самоопределении нами, в
Фото из презентации «Профориентационная деятельность» к уроку обществознания на тему «Профориентация»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Профориентационная деятельность» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1116 КБ.

Скачать презентацию

Профориентационная деятельность

содержание презентации «Профориентационная деятельность»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Профориентационная работа в МБОУ ‘Лицей №4’.0 5половины учащихся выбирают будущую профессию, близкую0
Презентация. или совпадающую с профессией родителей или близких
2Введение. Возросшие требования современного уклада0 родственников.
жизник уровню профессиональной подготовки кадров 6II ступень общего среднего образования II.1.0
актуализируют проблемы профессиональной ориентации Основная школа (5-7 классы). На Второй ступени, в
молодежи, поскольку профессиональные намерения частности 6-7 классах, мы выявляли приоритеты в выборе
значительной части выпускников зачастую не будущей карьеры с учетом индивидуальных качеств
соответствуют потребностям экономики России в кадрах учащихся. В седьмом классе школьной программой по
определенной профессии. В связи с этим огромное английскому языку предусмотрено задание составить
внимание в школе необходимо уделять проведению таблицу, отражающую наличие необходимых качеств для
целенаправленной профориентационной работе среди определенных профессий, и, принимая во внимание свои
школьников. Существует довольно много определений личные качества, выбрать для себя подходящий род
профориентационной работе. Так, А.Д. Саронов определяет деятельности. Нами проведено анкетирование и заполнение
ее как целенаправленную деятельность по подготовке таблицы с целью выяснения, какие качества необходимы
учащихся к обоснованному выбору профессии в для успешного овладения выбранными профессиями.
соответствии с личными склонностями, интересами, 70
способностями и одновременно с общественными 80
потребностями в кадрах определенных профессий и разного 9Итоги: 1. Выбор будущей профессии необходимо0
уровня квалификации. соотносить с имеющимися индивидуальными качествами
??????????????????????????????????????????????????????? 2.При выборе будущей профессии необходимо серьезно
????????????????????????? Объектом исследования учитывать индивидуальные особенности человека. Следует,
является профориентационная работа с учащимися Лицея однако, отметить, что необходимые качества можно в себе
№4. Задачи исследования: Изучить сущность воспитать и развить в достаточной степени. Важно лишь
профориентационной работы. Рассмотреть основные отдавать себе отчет в том, что выбор следует делать
направления профориентационной работы. Охарактеризовать продуманно, учитывая многие факторы.
диагностичекие методики по профориентационной работе и 10III ступень общего среднего образования III.1.0
их характеристики. Раскрыть формы работы по Старшие классы (10-11 классы). К концу девятого класса
профориентации. Описать опыт профориентационной работы выпускник должен сделать определенный выбор. Существует
в МБОУ «Лицей №4». два способа выбора. Первый способ - "проб и
3Три этапа профориентации. I ступень общего среднего0 ошибок". Когда ученик выбирает профиль обучения
образования I.1. Начальная школа (1-4 классы). С или учебное заведение вслепую. И второй способ - когда
помощью профориентационной деятельности (ролевые, ученик, изучив самого себя, овладев технологическими
дидактические игры, беседы, конкурсы, общественно знаниями и умениями, ознакомившись с миром профессий,
полезный труд, экскурсии на предприятия, где работают осознанно и самостоятельно делает этот выбор. Как уже
родители, семейные праздники и др.) формируется говорилось, профессиональное самоопределение начинается
представление о мире профессий, добросовестное в детстве, а заканчивается в ранней юности.
отношение к труду, понимание его роли в жизни человека Определяющее значение в учебной деятельности
и общества, дается установка на выбор профессии, приобретают мотивы самоопределения.
развивается интерес к будущей профессии. II ступень 11Так, для того, чтобы помочь выпускникам в0
общего среднего образования II.1. Основная школа (5-7 самоопределении нами, в рамках научно -
классы). Формируется осознание учащимися своих исследовательской работы в период социально -
интересов, способностей, общественных ценностей, педагогической практики на базе МБОУ «Лицей №4» был
связанных с выбором профессии и своего места в проведен тест (опросник Климова Е.) с целью определения
обществе. При этом будущая профессиональная индивидуального стиля профессионального поведения [См.
деятельность выступает как способ создания Приложения]. Данный тест проводился в 10, 11 «А», 11
определенного образа жизни, как путь реализации своих «Б», 11 «В» классах. В исследовании учувствовало 133
возможностей. II.2. Основная школа (8-9 классы). человек. Целью данного опросника является определение
Формируется представление о профессиональных навыках, области профессионального выбора в сферах
перспективах профессионального роста и мастерства, «Человек-человек», «Человек-знак», «Человек-техника»,
правилах выбора профессии, умение адекватно оценить «Человек-природа» и «Человек-художественный образ»,
свои личностные возможности в соответствии с который соответствует степени желания заниматься
требованиями избираемой профессии. Основное внимание определенными видами деятельности. Данное исследование
уделяется консультационной помощи в выборе профессии, проводилось в 11 классах МБОУ «Лицей №4». Полученные
определяется стратегия действий по освоению запасного результаты позволили определить уровень мотивации
варианта. III ступень общего среднего образования учащихся к различным видам деятельности. Учащимся было
III.1. Старшие классы (10-11 классы). Профессиональное предложено 30 вопросов и 5 столбцов соответствующих
самоопределение осуществляется на базе углубленного пяти типам профессий. Результаты тестирования
изучения тех предметов, к которым у учеников представлены в таблице и диаграмме, составленной по
проявляется устойчивый интерес и способности. Основное ней.
внимание обращается на формирование профессионально 12Общие выводы: Работу по профориентации необходимо0
важных качеств в избранном виде деятельности, оценку и начинать как можно раньше, чтобы выбор осуществлялась
коррекцию профессиональных планов; знакомство со максимально обдуманно и правильно. В связи с
способами достижения результатов в профессиональной актуальностью изученной проблемы необходимость
деятельности, самоподготовки к избранной профессии. проведения профориентационной работы в школе не
4I ступень общего среднего образования I.1.0 вызывает сомнений поскольку сегодня профессиональной
Начальная школа (1- 4 классы). Впервые знакомство с ориентации отводится новая роль – это необходимость
профессиями на уроках английского языка происходит во создания условий для психолого-педагогической поддержки
втром классе. В последующие годы обучения в школе к молодежи в ее профессиональном самоопределении, помощи
вопросу о профессиональной пригодности на уроках в выявлении профессиональных интересов, склонностей,
английского языка мы возвращаемся регулярно, расширяя и определения реальных возможностей в освоении той или
совершенствуя подход к названному вопросу. Чтобы иной профессии, успешной социализации в обществе и
выяснить, на сколько выбор учениками будущей карьеры активной адаптации на рынке труда.. Учитывая опыт,
зависит от влияния рода деятельности родителей и приобретенный учащимися при выполнении этого проекта,
родственников, мы провели анкетирование по вопросам. мы можем сделать вывод о том, что большая часть
What is your mom? What is your dad? What are your профориентационной работы в школе может быть выполнена
relatives? What do you want to be? учащимися Совета по профориентации организованного в
5Результаты анкетирования представлены в диаграмме0 рамках школьного самоуправления. Функции, которые он
Полученные результаты свидетельствуют о том, что около может выполнять, представлены в таблице приложение 5.
12 «Профориентационная деятельность» | Профориентационная деятельность 0
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/Proforientatsionnaja-dejatelnost/Proforientatsionnaja-dejatelnost.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Профориентационная деятельность | Тема: Профориентация | Урок: Обществознание | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по обществознанию > Профориентация > Профориентационная деятельность