Семейное воспитание Скачать
презентацию
<<  Воспитательная функция семьи Роль семьи в воспитании ребёнка  >>
Используйте бесконфликтные способы общения
Используйте бесконфликтные способы общения
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Роль семьи в воспитании» к уроку обществознания на тему «Семейное воспитание»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Роль семьи в воспитании» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 177 КБ.

Скачать презентацию

Роль семьи в воспитании

содержание презентации «Роль семьи в воспитании»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Педагогический совет: «Интеграция воспитательных0 12воспитательного пространства, главной ценностью0
усилий семьи и школы». «По моему глубокому убеждению, которого является личность ребенка, его счастье и
педагогика должна стать наукой для всех — и для успех.
учителей, и для родителей». В.А. Сухомлинский. «Большое 13Направления деятельности. Повышение10
зло нашего времени... заключается в том, что наши отцы психолого-педагогических знаний Участие родителей и
и матери почти полностью лишились осознания того, общественности в управлении гимназией Вовлечение
что... могут сделать для воспитания своих детей» И. Г. родителей и общественности в учебно-воспитательный
Песталоцци. процесс Открытые уроки Индивидуальные тематические
2Интеграция - сотрудничество – взаимодействие –5 консультации Лекции Открытые классные мероприятия
объединение. Цель: способствовать формированию у Творческие группы Семинары Практикумы.
педагогов потребности тесного взаимодействия с семьями 14Три составляющих взаимодействия семьи и школы.0
учащихся и вовлечения родителей в жизнедеятельность Первой составляющей является информирование родителей о
классных сообществ. Задачи: 1) проанализировать систему новых подходах, формах и способах воспитания ребенка в
работы классных руководителей с родителями; 2) семье и школе, об основных правилах и условиях
определить возможности и условия дальнейшей интеграции педагогического обеспечения интеллектуального,
усилий семьи и школы в воспитании учащихся; 3) духовно-нравственного и физического развития детей.
содействовать формированию у педагогов и родителей родительское собрание, родительский всеобуч.
способности адекватно и эффективно действовать в 15В качестве второй составляющей выступает2
сложной проблемной ситуации. педагогическое корректирование складывающихся
3План. Типы семей формы и методы0 отношений. Необходима профессиональная компетентность
социально-педагогической работы с семьями анализ работы учителя, чтобы умело и корректно устранять изъяны в
школы Функции семьи РОЛЬ ВОСПИТАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В сфере общения и межличностных отношений.
ОБЕСПЕЧЕНИИ БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ЦЕЛИ 16Третья составляющая. Практическое взаимодействие:0
СОТРУДНИЧЕСТВА Направления деятельности ТРИ планирование и проведение общешкольных и классных дел,
СОСТАВЛЯЮЩИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ Работа в в которых являются участниками не только учащиеся и
микрогруппах. педагоги, но и родители, бабушки и дедушки, старшие и
4Типы семей. Благополучная семья Неблагополучные0 младшие братья и сестры учеников использование
семьи: Семья с дефицитом воспитательных ресурсов В разнообразных в воспитательной практике форм и способов
семье отсутствует один из родителей. Учащегося организации совместной деятельности детей и взрослых.
воспитывают родственники Конфликтная семья Стиль 17Работа в микрогруппах Вопрос 1. «Что необходимо0
отношений между родителями или между родителями и сделать для того, чтобы работа классного руководителя с
детьми конфликтный. Царит атмосфера недовольства, родителями, направленная на оптимизацию процесса их
недоверия, раздражения, агрессивности, ссор, драк. общения с детьми, стала более эффективной?».
Источниками хронической конфликтной ситуации могут быть 18Ситуация 2. Ученик седьмого класса постоянно не0
невроз одного из родителей, невоспитанность родителей, готов к урокам, грубит, мешает другим учащимся.
недостатки характера родителей (несдержанность, Классный руководитель и социальный педагог неоднократно
раздражительность, эмоциональная неустойчивость, вызывали родителей в школу и посещали семью на дому.
жестокость и т. д.), плохие взаимоотношения между Воспитанием ребенка занимаются, кроме матери и отчима,
родителями. еще бабушка и дедушка. Отношения между семьей и школой,
5Асоциальная семья Родители ведут явно аморальный3 к сожалению, не складываются, так как все попытки
или противоправный образ жизни (пьянство, тунеядство, педагогов найти согласованный вариант решения проблемы
содержание притона, распущенная половая жизнь, член встречаются членами семьи, особенно бабушкой и
семьи имел судимость или в настоящее время находится в дедушкой, в штыки. Как следует поступить в данной
тюрьме) Нравственно неблагополучная семья Семья внешне ситуации?
благополучная: материально обеспеченная, эмоциональный 19Разработка проектов. Каждой группе предлагается в0
климат положительный, родители обладают минимумом течение нескольких минут выполнить следующие задания:
педагогической культуры, занимаются воспитанием 1) составить перечень новых форм совместной работы
ребенка. Суть во внутреннем неблагополучии. педагогов, учащихся и их родителей; 2) вспомнить или
Потребительская ориентация: культ вещей, слабое придумать сложную ситуацию во взаимоотношениях
моральное осуждение присвоения государственного или родителей и предложить нестандартные способы разрешения
личного имущества, узкий круг духовных, культурных проблемы.
интересов. Эгоистическая направленность: установка на 20Формы и методы социально-педагогической работы с0
индивидуализм, на использование других в своих семьями. Важнейшей из них является родительское
интересах, пренебрежение к коллективным формам собрание. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Информационные:
деятельности и т.д. Пассивная социальная позиция, лектории, доклады, собрания, конференции. Личностно-
сосредоточенность на внутрисемейных проблемах, ориентированные: психолого-педагогические консультации;
безынициативность Педагогически некомпетентная семья школа молодого родителя; семейный консилиум;
Родители допускают ошибки в воспитании ребенка психолого-педагогический практикум; диспуты и
Авторитарность. Попустительство. Гиперопека – защитный дискуссии; деловые игры. СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ
стиль отношений: оправдание и защита ребенка во всех ТЕХНОЛОГИИ Специально организованная деятельность по
ситуациях, ограждение от трудностей, удовлетворение освоению процедур защиты от негативных влияний внешнего
всех нужд и потребностей ребенка. Непоследовательность мира (проигрывание различных вариантов наиболее часто
и противоречивость.Гиперсоциальность: повышенная встречающихся в реальной жизни коммуникаций: с
принципиальность, правильность. учителем, родителями, продавцом, врачом, милиционером,
6Следовательно, классный руководитель должен3 прохожим и т.п.). Модификация социального окружения
дифференцированно вести работу с родителями. Существуют подростка с девиантным поведением (ролевые игры,
разнообразные формы и методы социально-педагогической имитационное моделирование, анализ ситуаций).
работы с семьями, их взрослыми членами. Важнейшей из Проведение мероприятий, деловых игр, моделирующих
них является родительское собрание. В качестве нормативные отношения в группе, сообществе, семье.
основного недостатка в организации классных Проигрывание, анализ конфликтных ситуаций в семье: ?
родительских собраний следует назвать отсутствие способы предупреждения конфликтных ситуаций в семье;
разнообразия форм и методов их проведения, следствием способы разрешения конфликтных ситуаций в семье; ?
чего является низкая активность родителей. Поэтому надо показ влияния супружеских отношений на поступки,
направить наши усилия на пополнение технологического поведение детей. Психотерапевтические технологии в
арсенала социально-педагогической деятельности. работе с детьми и их родителями. Организация и
7Анализ работы в школе. За 2007-2008 уч. год \инф.8 проведение семейных праздников, мероприятий с участием
по отчётам\ родительские собрания прошли во всех детей, нуждающихся в социальной реабилитации.
классах (За исключением 2 классных руководителей – 21Диагностические технологии. Методика измерения0
всего 2 родительских собрания), хотя оговорюсь сразу, родительских установок и реакций. Включает три наиболее
по итогам собеседования за 1четверть собрания не известные методики: «Анализ семейных взаимоотношений»
проведены были в нескольких классах. Классные (АСВ) Э.Г. Эйдемиллера, «Тест-опросник родительского
руководители начальных классов используют в своей отношения» (ОРО) А.Я. Варги и В.В. Сталина; Опросник
работе разные формы работы: приглашение родителей на «Измерение родительских установок и реакций» (РАЮ) Е.
утренники (Кускова М.В.), привлечение к подготовке Шефера. Графические методы диагностики: графические
концертов, костюмов (Прокопцова Т.Г.), совместные тесты «Рисунок семьи», «Конструктивный рисунок человека
походы (Киреенкова Н.П.) Педагогические , из геометрических фигур», «Дерево»; комплекс
психологические консультации, беседы по телефону – графических тестов — «Свободный рисунок», «Картина
Киреенкова Н.П.: Воловичева Л.А Классные часы, мира», «Автопортрет»; тест «Дом —дерево — человек».
коллективные творческие дела и другие мероприятия с Тест «Понимаете ли вы друг друга» Анкетирование.
участием бабушек и мам учеников класса; -кл. час по 22а) формы родительского собрания: ?? родительский16
профориентации, «Бабушкин сундук» Все классные лекторий; ?? конференция по обмену опытом; ?? вечер
руководители - индивидуальные беседы, привлечение вопросов и ответов; ?? диспут-размышление по проблемам
родителей к ремонту классов анкетирование и воспитания; ?? встреча с администрацией, учителями
тестирование детей и их родителей; Для большинства класса; ?? в форме уроков для предъявления единых
педагогов названные формы являются актуальными требований к детям; б) групповые консультации: ??
средствами работы, но некоторые учителя избирают только одаренные дети; ?? если Ваш ребенок дерется; ?? если
традиционные пути и методы. Ваш ребенок неаккуратен; в) работа с родительским
8Администрацией школы составлен план работы с11 комитетом; г) открытые мероприятия для родителей. д)
родителями, с администрацией поселения Проходят 1-2 экскурсии. е) вовлечение родителей в работу кружков.
раза в год – общешкольные родительские собрания. 23Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры,2
Заседания родительского комитета. Рейды в ДК, семьи разъяснения, строгие требования, наказания, поощрения,
Анкетирование Презентация семейного воспитания Концерт дружеские контакты, др.).
для родителей Социальный проект «Чистое село» 24Используйте бесконфликтные способы общения.1
Индивидуальные беседы, п\п консультации Работа 25Решение педагогического совета. 1. Признать0
с\педагога с семьями опекаемых детей, «трудными семьями удовлетворительной работу администрации и педагогов по
О\ш мероприятия:1Сентября, Последний звонок, Выпускной углублению и расширению связей школы, семьи и
бал, вечер встречи выпускников. общественности. 2. Продолжить проведение Дня открытых
9Функции семьи. Во всех обществах семья выполняет0 дверей –день встречи выпускников . 3. С целью
следующие основные социальные функции: экономическую, ознакомления с положительным опытом воспитания детей в
репродуктивную, воспитательную, рекреативную, семье и семейными традициями проводить в школе
коммуникативную, регулятивную и фелицитологическую (от «Семейные гостиные». 4. Администрации и педагогам школы
итальянского «фелиците» — счастье). Экономическая строить совместную работу с родителями на основе форм и
функция — одна из основных. Для того чтобы семья могла способов личностно-ориентированного взаимодействия.
выполнять воспитательную функцию существует официальная 265. Считать содействие формированию позитивных3
организация, в функции которой входит воспитание отношений родителей с учителями важнейшей задачей
родителей, именно школа стремится поддерживать работы классных руководителей. 6. Заместителю директора
родителей эмоционально, обмениваться с ними информацией школы по воспитательной работе и социальному педагогу
о воспитании детей, улучшать взаимоотношения между определить критерии и показатели эффективности
родителями и ребенком и развивать сотрудничество с социально-педагогической деятельности, использовать их
родителями. при анализе и оценке работы педагогического коллектива
10Роль воспитания родителей в обеспечении0 школы. 7. Провести семинар «Новые формы и методы работы
благополучия семьи и развития ребенка. Ошибки и педагогов с родителями».
просчеты воспитания в самом раннем возрасте могут 27Литература. 1. Калейдоскоп родительских собраний.0
оказаться невосполнимыми и проявиться позднее в Выпуск 1 /Под ред. Е.Н.Степанова. М., 2003. 2.
асоциальном поведении ребенка, в трудностях его Калейдоскоп родительских собраний. Выпуск 2 /Под ред.
адаптации, различных отклонениях в развитии личности. Н.А.Алексеевой. М., 2003. 3. Маленкова Л.И. Педагоги,
Многие социальные проблемы общества, например, родители и дети. М., 1994. 4. Сенько В. Г. Учителя и
преступность, алкоголизм, наркомания, психические родители. Мн., 1988. 5. Формы взаимодействия педагогов,
расстройства вырастают из проблем семьи. учащихся и родителей /Сост. Л.В.Байбородова. Ярославль.
11Воспитание родителей можно рассматривать как1 1992. 6. Дереклеева Н.И. Организация родительских
стремление общества защитить себя, избежать появления собраний — 11-х классах. М., 2000. 7.Образование
таких проблем… С точки зрения социальной политики цель родителей и школа /Под ред. Л.Г. Петряевской. М., 1988.
воспитания родителей — обеспечение благополучия как 8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога
родителей, так и детей. Другими словами, целью является в образовании. М., 1995. 9. Ю.Левина Основы технологии
изменение качества жизни семьи, создание такого образа обучения профессиональной педагогической деятельности.
жизни, который позволил бы каждой семье стать Минск, 1996. 10. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей:
счастливой. Концепции направления перспективы /Пер. с финского. М.,
12Цели сотрудничества. Сотрудничество школы с0 1993. 11. Харькин В. П. Педагогическая импровизация:
родителями имеет две основные цели: улучшение качества теория и методика. М., 1992. 12. Чернышев А.С.
работы учреждения и поддержка родителей в правильном Практикум по решению конфликтных педагогических
воспитании детей. Объединение усилий семьи и школы — ситуаций. М., 1999.
это важнейшее условие формирования единого 28Спасибо за внимание.0
28 «Роль семьи в воспитании» | Роль семьи в воспитании 65
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/Rol-semi-v-vospitanii/Rol-semi-v-vospitanii.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Роль семьи в воспитании | Тема: Семейное воспитание | Урок: Обществознание | Вид: Фото