Роль семьи в воспитании

Семейное воспитание Скачать презентацию
<< Воспитательная функция семьи		Роль семьи в воспитании ребёнка >>

Используйте бесконфликтные способы общения

Литература

Спасибо за внимание

Фото из презентации «Роль семьи в воспитании» к уроку обществознания на тему «Семейное воспитание»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Роль семьи в воспитании» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 177 КБ.

Скачать презентацию

Роль семьи в воспитании

содержание презентации «Роль семьи в воспитании»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Педагогический совет: «Интеграция воспитательных	0	12	воспитательного пространства, главной ценностью	0
	усилий семьи и школы». «По моему глубокому убеждению,			которого является личность ребенка, его счастье и
	педагогика должна стать наукой для всех — и для			успех.
	учителей, и для родителей». В.А. Сухомлинский. «Большое		13	Направления деятельности. Повышение	10
	зло нашего времени... заключается в том, что наши отцы			психолого-педагогических знаний Участие родителей и
	и матери почти полностью лишились осознания того,			общественности в управлении гимназией Вовлечение
	что... могут сделать для воспитания своих детей» И. Г.			родителей и общественности в учебно-воспитательный
	Песталоцци.			процесс Открытые уроки Индивидуальные тематические
2	Интеграция - сотрудничество – взаимодействие –	5		консультации Лекции Открытые классные мероприятия
	объединение. Цель: способствовать формированию у			Творческие группы Семинары Практикумы.
	педагогов потребности тесного взаимодействия с семьями		14	Три составляющих взаимодействия семьи и школы.	0
	учащихся и вовлечения родителей в жизнедеятельность			Первой составляющей является информирование родителей о
	классных сообществ. Задачи: 1) проанализировать систему			новых подходах, формах и способах воспитания ребенка в
	работы классных руководителей с родителями; 2)			семье и школе, об основных правилах и условиях
	определить возможности и условия дальнейшей интеграции			педагогического обеспечения интеллектуального,
	усилий семьи и школы в воспитании учащихся; 3)			духовно-нравственного и физического развития детей.
	содействовать формированию у педагогов и родителей			родительское собрание, родительский всеобуч.
	способности адекватно и эффективно действовать в		15	В качестве второй составляющей выступает	2
	сложной проблемной ситуации.			педагогическое корректирование складывающихся
3	План. Типы семей формы и методы	0		отношений. Необходима профессиональная компетентность
	социально-педагогической работы с семьями анализ работы			учителя, чтобы умело и корректно устранять изъяны в
	школы Функции семьи РОЛЬ ВОСПИТАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В			сфере общения и межличностных отношений.
	ОБЕСПЕЧЕНИИ БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ЦЕЛИ		16	Третья составляющая. Практическое взаимодействие:	0
	СОТРУДНИЧЕСТВА Направления деятельности ТРИ			планирование и проведение общешкольных и классных дел,
	СОСТАВЛЯЮЩИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ Работа в			в которых являются участниками не только учащиеся и
	микрогруппах.			педагоги, но и родители, бабушки и дедушки, старшие и
4	Типы семей. Благополучная семья Неблагополучные	0		младшие братья и сестры учеников использование
	семьи: Семья с дефицитом воспитательных ресурсов В			разнообразных в воспитательной практике форм и способов
	семье отсутствует один из родителей. Учащегося			организации совместной деятельности детей и взрослых.
	воспитывают родственники Конфликтная семья Стиль		17	Работа в микрогруппах Вопрос 1. «Что необходимо	0
	отношений между родителями или между родителями и			сделать для того, чтобы работа классного руководителя с
	детьми конфликтный. Царит атмосфера недовольства,			родителями, направленная на оптимизацию процесса их
	недоверия, раздражения, агрессивности, ссор, драк.			общения с детьми, стала более эффективной?».
	Источниками хронической конфликтной ситуации могут быть		18	Ситуация 2. Ученик седьмого класса постоянно не	0
	невроз одного из родителей, невоспитанность родителей,			готов к урокам, грубит, мешает другим учащимся.
	недостатки характера родителей (несдержанность,			Классный руководитель и социальный педагог неоднократно
	раздражительность, эмоциональная неустойчивость,			вызывали родителей в школу и посещали семью на дому.
	жестокость и т. д.), плохие взаимоотношения между			Воспитанием ребенка занимаются, кроме матери и отчима,
	родителями.			еще бабушка и дедушка. Отношения между семьей и школой,
5	Асоциальная семья Родители ведут явно аморальный	3		к сожалению, не складываются, так как все попытки
	или противоправный образ жизни (пьянство, тунеядство,			педагогов найти согласованный вариант решения проблемы
	содержание притона, распущенная половая жизнь, член			встречаются членами семьи, особенно бабушкой и
	семьи имел судимость или в настоящее время находится в			дедушкой, в штыки. Как следует поступить в данной
	тюрьме) Нравственно неблагополучная семья Семья внешне			ситуации?
	благополучная: материально обеспеченная, эмоциональный		19	Разработка проектов. Каждой группе предлагается в	0
	климат положительный, родители обладают минимумом			течение нескольких минут выполнить следующие задания:
	педагогической культуры, занимаются воспитанием			1) составить перечень новых форм совместной работы
	ребенка. Суть во внутреннем неблагополучии.			педагогов, учащихся и их родителей; 2) вспомнить или
	Потребительская ориентация: культ вещей, слабое			придумать сложную ситуацию во взаимоотношениях
	моральное осуждение присвоения государственного или			родителей и предложить нестандартные способы разрешения
	личного имущества, узкий круг духовных, культурных			проблемы.
	интересов. Эгоистическая направленность: установка на		20	Формы и методы социально-педагогической работы с	0
	индивидуализм, на использование других в своих			семьями. Важнейшей из них является родительское
	интересах, пренебрежение к коллективным формам			собрание. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Информационные:
	деятельности и т.д. Пассивная социальная позиция,			лектории, доклады, собрания, конференции. Личностно-
	сосредоточенность на внутрисемейных проблемах,			ориентированные: психолого-педагогические консультации;
	безынициативность Педагогически некомпетентная семья			школа молодого родителя; семейный консилиум;
	Родители допускают ошибки в воспитании ребенка			психолого-педагогический практикум; диспуты и
	Авторитарность. Попустительство. Гиперопека – защитный			дискуссии; деловые игры. СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ
	стиль отношений: оправдание и защита ребенка во всех			ТЕХНОЛОГИИ Специально организованная деятельность по
	ситуациях, ограждение от трудностей, удовлетворение			освоению процедур защиты от негативных влияний внешнего
	всех нужд и потребностей ребенка. Непоследовательность			мира (проигрывание различных вариантов наиболее часто
	и противоречивость.Гиперсоциальность: повышенная			встречающихся в реальной жизни коммуникаций: с
	принципиальность, правильность.			учителем, родителями, продавцом, врачом, милиционером,
6	Следовательно, классный руководитель должен	3		прохожим и т.п.). Модификация социального окружения
	дифференцированно вести работу с родителями. Существуют			подростка с девиантным поведением (ролевые игры,
	разнообразные формы и методы социально-педагогической			имитационное моделирование, анализ ситуаций).
	работы с семьями, их взрослыми членами. Важнейшей из			Проведение мероприятий, деловых игр, моделирующих
	них является родительское собрание. В качестве			нормативные отношения в группе, сообществе, семье.
	основного недостатка в организации классных			Проигрывание, анализ конфликтных ситуаций в семье: ?
	родительских собраний следует назвать отсутствие			способы предупреждения конфликтных ситуаций в семье;
	разнообразия форм и методов их проведения, следствием			способы разрешения конфликтных ситуаций в семье; ?
	чего является низкая активность родителей. Поэтому надо			показ влияния супружеских отношений на поступки,
	направить наши усилия на пополнение технологического			поведение детей. Психотерапевтические технологии в
	арсенала социально-педагогической деятельности.			работе с детьми и их родителями. Организация и
7	Анализ работы в школе. За 2007-2008 уч. год \инф.	8		проведение семейных праздников, мероприятий с участием
	по отчётам\ родительские собрания прошли во всех			детей, нуждающихся в социальной реабилитации.
	классах (За исключением 2 классных руководителей –		21	Диагностические технологии. Методика измерения	0
	всего 2 родительских собрания), хотя оговорюсь сразу,			родительских установок и реакций. Включает три наиболее
	по итогам собеседования за 1четверть собрания не			известные методики: «Анализ семейных взаимоотношений»
	проведены были в нескольких классах. Классные			(АСВ) Э.Г. Эйдемиллера, «Тест-опросник родительского
	руководители начальных классов используют в своей			отношения» (ОРО) А.Я. Варги и В.В. Сталина; Опросник
	работе разные формы работы: приглашение родителей на			«Измерение родительских установок и реакций» (РАЮ) Е.
	утренники (Кускова М.В.), привлечение к подготовке			Шефера. Графические методы диагностики: графические
	концертов, костюмов (Прокопцова Т.Г.), совместные			тесты «Рисунок семьи», «Конструктивный рисунок человека
	походы (Киреенкова Н.П.) Педагогические ,			из геометрических фигур», «Дерево»; комплекс
	психологические консультации, беседы по телефону –			графических тестов — «Свободный рисунок», «Картина
	Киреенкова Н.П.: Воловичева Л.А Классные часы,			мира», «Автопортрет»; тест «Дом —дерево — человек».
	коллективные творческие дела и другие мероприятия с			Тест «Понимаете ли вы друг друга» Анкетирование.
	участием бабушек и мам учеников класса; -кл. час по		22	а) формы родительского собрания: ?? родительский	16
	профориентации, «Бабушкин сундук» Все классные			лекторий; ?? конференция по обмену опытом; ?? вечер
	руководители - индивидуальные беседы, привлечение			вопросов и ответов; ?? диспут-размышление по проблемам
	родителей к ремонту классов анкетирование и			воспитания; ?? встреча с администрацией, учителями
	тестирование детей и их родителей; Для большинства			класса; ?? в форме уроков для предъявления единых
	педагогов названные формы являются актуальными			требований к детям; б) групповые консультации: ??
	средствами работы, но некоторые учителя избирают только			одаренные дети; ?? если Ваш ребенок дерется; ?? если
	традиционные пути и методы.			Ваш ребенок неаккуратен; в) работа с родительским
8	Администрацией школы составлен план работы с	11		комитетом; г) открытые мероприятия для родителей. д)
	родителями, с администрацией поселения Проходят 1-2			экскурсии. е) вовлечение родителей в работу кружков.
	раза в год – общешкольные родительские собрания.		23	Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры,	2
	Заседания родительского комитета. Рейды в ДК, семьи			разъяснения, строгие требования, наказания, поощрения,
	Анкетирование Презентация семейного воспитания Концерт			дружеские контакты, др.).
	для родителей Социальный проект «Чистое село»		24	Используйте бесконфликтные способы общения.	1
	Индивидуальные беседы, п\п консультации Работа		25	Решение педагогического совета. 1. Признать	0
	с\педагога с семьями опекаемых детей, «трудными семьями			удовлетворительной работу администрации и педагогов по
	О\ш мероприятия:1Сентября, Последний звонок, Выпускной			углублению и расширению связей школы, семьи и
	бал, вечер встречи выпускников.			общественности. 2. Продолжить проведение Дня открытых
9	Функции семьи. Во всех обществах семья выполняет	0		дверей –день встречи выпускников . 3. С целью
	следующие основные социальные функции: экономическую,			ознакомления с положительным опытом воспитания детей в
	репродуктивную, воспитательную, рекреативную,			семье и семейными традициями проводить в школе
	коммуникативную, регулятивную и фелицитологическую (от			«Семейные гостиные». 4. Администрации и педагогам школы
	итальянского «фелиците» — счастье). Экономическая			строить совместную работу с родителями на основе форм и
	функция — одна из основных. Для того чтобы семья могла			способов личностно-ориентированного взаимодействия.
	выполнять воспитательную функцию существует официальная		26	5. Считать содействие формированию позитивных	3
	организация, в функции которой входит воспитание			отношений родителей с учителями важнейшей задачей
	родителей, именно школа стремится поддерживать			работы классных руководителей. 6. Заместителю директора
	родителей эмоционально, обмениваться с ними информацией			школы по воспитательной работе и социальному педагогу
	о воспитании детей, улучшать взаимоотношения между			определить критерии и показатели эффективности
	родителями и ребенком и развивать сотрудничество с			социально-педагогической деятельности, использовать их
	родителями.			при анализе и оценке работы педагогического коллектива
10	Роль воспитания родителей в обеспечении	0		школы. 7. Провести семинар «Новые формы и методы работы
	благополучия семьи и развития ребенка. Ошибки и			педагогов с родителями».
	просчеты воспитания в самом раннем возрасте могут		27	Литература. 1. Калейдоскоп родительских собраний.	0
	оказаться невосполнимыми и проявиться позднее в			Выпуск 1 /Под ред. Е.Н.Степанова. М., 2003. 2.
	асоциальном поведении ребенка, в трудностях его			Калейдоскоп родительских собраний. Выпуск 2 /Под ред.
	адаптации, различных отклонениях в развитии личности.			Н.А.Алексеевой. М., 2003. 3. Маленкова Л.И. Педагоги,
	Многие социальные проблемы общества, например,			родители и дети. М., 1994. 4. Сенько В. Г. Учителя и
	преступность, алкоголизм, наркомания, психические			родители. Мн., 1988. 5. Формы взаимодействия педагогов,
	расстройства вырастают из проблем семьи.			учащихся и родителей /Сост. Л.В.Байбородова. Ярославль.
11	Воспитание родителей можно рассматривать как	1		1992. 6. Дереклеева Н.И. Организация родительских
	стремление общества защитить себя, избежать появления			собраний — 11-х классах. М., 2000. 7.Образование
	таких проблем… С точки зрения социальной политики цель			родителей и школа /Под ред. Л.Г. Петряевской. М., 1988.
	воспитания родителей — обеспечение благополучия как			8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога
	родителей, так и детей. Другими словами, целью является			в образовании. М., 1995. 9. Ю.Левина Основы технологии
	изменение качества жизни семьи, создание такого образа			обучения профессиональной педагогической деятельности.
	жизни, который позволил бы каждой семье стать			Минск, 1996. 10. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей:
	счастливой.			Концепции направления перспективы /Пер. с финского. М.,
12	Цели сотрудничества. Сотрудничество школы с	0		1993. 11. Харькин В. П. Педагогическая импровизация:
	родителями имеет две основные цели: улучшение качества			теория и методика. М., 1992. 12. Чернышев А.С.
	работы учреждения и поддержка родителей в правильном			Практикум по решению конфликтных педагогических
	воспитании детей. Объединение усилий семьи и школы —			ситуаций. М., 1999.
	это важнейшее условие формирования единого		28	Спасибо за внимание.	0
28	«Роль семьи в воспитании» \| Роль семьи в воспитании				65