Школа Скачать
презентацию
<<  Стратегия поведения учеников и учителей Учащиеся в школе  >>
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Вопросы учебной темы:
Вопросы учебной темы:
Результаты проекта:
Результаты проекта:
Фото из презентации «Развитие школьников» к уроку обществознания на тему «Школа»

Автор: Елена Евгеневна. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Развитие школьников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 306 КБ.

Скачать презентацию

Развитие школьников

содержание презентации «Развитие школьников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Моя профессия - учитель. «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ5 11по проблеме. Определение возможных направлений16
ТЕХНОЛОГИИ КАК МЕТОДА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ исследовательской деятельности. Утверждение направлений
ШКОЛЬНИКОВ» Автор Смыкова Елена Викторовна,учитель и индивидуальных планов участников групп. Этап 2
начальных классов, МОУ СОШ№1 Г.Мичуринск ИССЛЕДОВАНИЕ Практический этап (2007-2008 гг.) Сбор и систематизация
НА БАЗЕ ШКОЛЫ – МОУСОШ №1, Мичуринска. материалов в соответствии с целями. Разработка
2Проблема. Формирование у школьников культуры речи,5 исследовательских проектов: «Книга – наставник, друг,
как социально - необходимое качество личности. советчик» - 3 класс, «Тамбовский край – гордимся мы
ПРОТИВОРЕЧИЯ : между методами преподавания и различным историей твоей» - 4 класс. Разработка факультативного
уровнем способности учащихся между репродуктивным курса « Речевые секреты» с методическими разработкам.
характером обучения и стремлению личности к творческому Этап 3 Реализация проекта (2008 г.) Защита программы
самовыражению; между большим объемом материала и факультативного курса «Речевые секреты». Участие детей
неумением применять полученные знания в практических в российском заочном конкурсе «Познание и творчество».
целях; между традиционной неэффективной методикой Выступление на конференции. Дидактический материал
приобщения ребёнка к чтению и пониманию художественного (задания, тесты). Этап 4 Анализ и оценка результатов
произведения через читательское сотворчество и и Выводы. Рекомендации. Опрос. Этапы и сроки работы над
собственное литературное творчество. проектом.
3Дидактическая цель. Изучение возможности0 12Результаты проекта: ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА0
использования проектной технологии в системе урочной , «Речевые секреты» ИДЕЯ: СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ
внеурочной и внеклассной работы по развитию речи. РЕКОМЕНДАЦИЙ 1. Развитие речи младших школьников. 2.
4Идея. Развитие речи, формирование интереса к её3 Ознакомление с основами речевого поведения и речевого
совершенствованию и обогащению. Создание методических этикета. 3. Формирование поэтического слуха детей. 4.
рекомендаций для факультативного курса «Речевые Воспитание художественного вкуса. I Раздел. Для чего
секреты» Создание альбома «Книга – учитель, советчик, нужна речь II Раздел. Секреты волшебницы речи III
наставник». Раздел. Учимся вежливости. Содержание программы. Цели и
5Дидактические задачи: Формирование компетентности в5 задачи :
сфере самостоятельной познавательной деятельности. 13Результаты.0
Развитие мотивации к самостоятельному научному поиску. 14ВСЕ ДЕТИ ДУМАЮТ, . ЧУВСТВУЮТ И ВИДЯТ ПО СВОЕМУ Ж.Ж.0
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее Руссо. Результаты проекта: УЧЕНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Книга -
решения. Формирование навыков исследовательской работы. учитель, советчик, наставник» Создать условие для
Формирование творческого мышления и навыков работы в развитии личности ребёнка. Развитие мотивации личности
команде. к познанию и творчеству. Привлечение родителей к
6Вопросы учебной темы: Основной вопрос. Можно ли4 сотворчеству с ребёнком и педагогом Жанры фольклора
недооценивать значение слова? Произведения каких жанров Сведения об авторе (творчество и биография) Работа с
раскрывают выразительные возможности слова? Как текстом, умение ориентироваться в книгах Иллюстрации
повлияет использование метода проекта на развитие книг. Цели и задачи. Направления.
культуры речи школьников? 15Результаты проекта: Техника чтения. Уровень0
7Гипотеза проекта: Если использовать метод проекта,1 начитанности и читательских умений.
как средства формирования культуры речи школьников, то 16Выводы: УЧЕНИК Активен Субъект обучения Несёт10
это позволит повысить уровень теоретических знаний, ответственность за свою деятельность. Преподаватель
расширит кругозор учащихся, стимулирует познавательный Организатор познавательной деятельности Создаёт условия
интерес к предмету, научит работать в команде и для активности Партнёр ученика. Гипотеза оказалась
способствует формированию творческих способностей. верной. Метод проектов может эффективно использоваться
8Аннотация проекта: Проект рассчитан для учащихся0 для формирования культуры речи школьников, т.к.
начальной школы. Данный проект нацеливает на стимулирует интерес учащихся к совершенствованию и
самостоятельную исследовательскую деятельность, обогащению своей речи и направляет их деятельность на
формирует навыки анализа. Развивает потребность реальный результат. Отношение к проекту Интересный –
совершенствовать и обогащать речь. Расширяет знания 73% Нужный – 90% Понятный – 80% Полезный – 64%.
учащихся о произведениях разного жанра и формирует 17Литература : Богуславская Н. Е. «Весёлый этикет»1
умение работать с книгой. Способствует развитию Е., «АГРО», 1997. Вартаньян Э. А. «Путешествие в слово»
творческих навыков учащихся. М., «Детская литература», 1982. Васильева Л. П. «Азбука
9Тип проекта : Исследовательский Практико –0 вежливости» М., «Педагогика», 1989. с144 Волина В. В.
ориентированный Долгосрочный Межпредметный. «Учимся играя. Весёлая грамматика» М., «Новая школа»,
10Основные направления. Формы и методы. Речевой0 1994. Ильченко Л. П. «Уроки эстетического цикла, как
этикет Жанры фольклора Диагностика Этюд для души средство воспитания младших школьников в духе
Проектирование Конкурс Исследование Игровые ситуации толетарности.» Н. ш., 2004, №5, 25-29. Ковалёва Г. Е.
Чтение текстов Беседа Инсценировки Наблюдение Игры «Как дети читают и понимают текст» М., «Народное
Экскурсии. образование 2006, № 5, 71-76. Ковяков Д. М.
11Этап 1 Информационно-аналитический (2006 г.)16 «Приключения слов» М.,»Детская литература» 1966.
Изучение сущности проектной деятельности и литературы 18Спасибо за внимание. Успехов в работе !2
18 «Развитие школьников» | Школьники 52
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/SHkolniki/Razvitie-shkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Развитие школьников | Тема: Школа | Урок: Обществознание | Вид: Фото