Природа весной Скачать
презентацию
<<  Весенние изменения в природе Животные весной  >>
Приглашение от солнца в весенний лес
Приглашение от солнца в весенний лес
Я в весеннем лесу
Я в весеннем лесу
Проходите, ребята на опушку леса
Проходите, ребята на опушку леса
Как выглядит медведь
Как выглядит медведь
Как выглядит белочка
Как выглядит белочка
Вот мы и добрались до весёлой полянки
Вот мы и добрались до весёлой полянки
Неожиданно, откуда-то прилетели комары
Неожиданно, откуда-то прилетели комары
Вдруг под кустиком увидели ёжика
Вдруг под кустиком увидели ёжика
Ой, а это кто
Ой, а это кто
Раздаётся звук дятла: Д-д-д
Раздаётся звук дятла: Д-д-д
Кто стрекочет
Кто стрекочет
Полетел жучок: Ж-ж-ж
Полетел жучок: Ж-ж-ж
Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр
Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр
Фото из презентации «Я в весеннем лесу» к уроку окружающего мира на тему «Природа весной»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Я в весеннем лесу» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1006 КБ.

Скачать презентацию

Я в весеннем лесу

содержание презентации «Я в весеннем лесу»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Конспект интегрированного занятия во 2-ой мл. гр.0 6изображают походку медведя) - Какие звуки издаёт4
Тема: «Приглашение от солнца в весенний лес». медведь? - Он разговаривает вот так: «Ур-ур!».
Воспитатель МДОУ. д/с № 12 «Рябинка». Мясникова О.П. 7- Как выглядит белочка? - Она маленькая, пушистая,2
г.Петровск. 2011 г. с длинным пушистым хвостом. Она грызет орешки и прыгает
2Программное содержание: Связнaя речь: учить детей0 с ветки на ветку.
составлению небольшого описательного рассказа вместе с 83) - Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили0
воспитателем. Словарь: активизация разных частей речи, речки. Сколько их? (2). Какие они? (узкая­ короткая;
не только существительных, но и прилагательных, и широкая - длинная). Как нам можно перебраться на другой
глаголов. Грам. матика: соединять в законченное берег узкой? (перешагнуть, перепрыгнуть). А через
смысловое целое не только слова, но и отдельные широкую реку? (переплыть). А на чём можно переплыть?
предложения. Звуковая культура речи: учить выделять (на лодке, плоту.). А я вам предлагаю переплыть на
(интонировать) звуки, вводим мягкие и твёрдые кораблике, используя квадрат. Я буду «читать» квадрат,
согласные. Величина: учить сравнивать предметы а вы делать: кораблик мы делаем из ромба. Верхний и
контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине. нижний углы на себя, получилась конфета. А сейчас
Ориентировка в пространстве: учить определять сложим пополам. Вот и наш кораблик. А теперь
направление от себя: вперёд, назад, направо, налево, переплываем через речку на другой берег. Молодцы!
вверх, вниз. Геометрические фигуры: продолжать учить 94) - Вот мы и добрались до весёлой полянки. Как тут2
называть, узнавать и различать геометрические фигуры, красиво! Растут красивые цветы и летают насекомые. -
сравнивать, находить сходства и различия. Летают пчелки и жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж. ( дети
Изобразительная деятельность: учить использовать изображают насекомых).
нетрадиционные формы рисования на крупе пальчиком для 10- Неожиданно, откуда-то прилетели комары. Издали2
изображения солнца ,главной приметы весны. Воспитывать звенят тихо: 3-з-з, а чем ближе, тем громче слышно:
активность, инициативность; способствовать развитию 3-з-з. Маленькие комарики: 3*-з*-з.
психических процессов и положительных эмоций. 11- Вдруг под кустиком увидели ёжика. Ежик пугает2
Демонстрационный материал: Игрушки: ворона, белка, колючками и возмущённо фыркает: Ф-ф-ф, а маленький
лиса, медведь; 2 полоски («речки»): узкая короткая, ежонок: Ф*-ф*-ф*.
широкая длинная; Большой квадрат «Воскобовича»: схема 12- Ой, а это кто? Ползёт змея и злобно шипит: Щ-щ-щ3
сложения «кораблика»; Плоские изображения: деревья, - Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек:
цветы, картинки с изображением насекомых и животных, Ш-ш-ш.
изображение «солнца» на ковралине, Музыка: «Звуки леса» 13- Раздаётся звук дятла: Д-д-д.1
Раздаточный материал: конверт с геометрическими 14- А это кто стрекочет? Кузнечик: Стр-стр-стр.2
фигурами, квадраты «Воскобовича», подносы с крупой 15- Полетел жучок: Ж-ж-ж.1
(пшено). 16- Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.1
3ХОД ЗАНЯТИЯ: 1) - Ребята, посмотрите, кто залетел к0 175) Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком).0
нам в группу? Ворона прилетела к нам с приглашением от Воспитатель выставляет солнышко на ковралин. Солнышко
солнца в весенний лес. - Ребята, но как же нам красно, Гори, гори ясно! В небе пташкой залети, Нашу
добраться до леса, ведь он находится далеко? (на землю освети, В море рыбкой поплыви, Нашу землю оживи!
автобусе, самолёте, поезде, корабле. ) - А что это тут Всех на свете детушек Обогрей, оздорови! - Можно
у вороны? Да это же билеты на поезд. Спасибо тебе, сказать, что оно лучистое? Почему? Если бы вы рисовали
Ворона. (раздаём ребятам билеты в форме геометрических солнышко, с чего бы вы начали? После того, как нарисуем
фигур) - Ребята, внимательно поглядите на свои билеты и круг, что следует нарисовать? Сколько лучиков нарисуем?
найдите в вагончиках поезда свои места. Все правильно Посмотрите у меня солнышко есть, а у вас пока нет,
сели, молодцы, отправляемся в путешествие в весенний давайте каждый из вас себе нарисует солнышко, и тогда у
лес. Мы проезжаем мимо большого города, где много нас в весеннем лесу будет ещё светлее. (Дети подходят к
жителей. Давайте их поприветствуем, помашем им рукой. подносам с крупой и рисуют пальчиками солнышко на
Вот мы и добрались до леса. крупе). - Какие замечательные солнышки у нас
40 получились! - Весной так хочется погулять, подставить
52) - Проходите, ребята на опушку леса. Нас уже7 своё личико солнышку, потянуть ладошки к солнышку,
встречают жители леса. - Как выглядит лисичка? - прогреть их, а затем прислонить к лицу. И ощутить
Лисичка рыжая, пушистая, с огромным хвостом. Она живет солнечное тепло. Вот так пригревает солнышко нашу
в лесу. - Как ходит лисичка? - Вот так: она заметает землю. 6) Ребята, вам понравилась наша прогулка в
хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она весенний лес? Что особенно вам запомнилось? Вы все
выслеживает добычу. (дети изображают походку лисы) ребята, молодцы, ловко справлялись со всеми заданиями.
-Какие звуки издаёт лиса? - Она разговаривает вот так: Ну а теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте
«Тяв-тяв!». полетим на самолёте, итак заводим моторчики: Р-р-р.
6- Как выглядит медведь? - Он огромный, бурый,4 Полетели!
косолапый, неуклюжий. Он ходит вот так. (дети
17 «Я в весеннем лесу» | Я в весеннем лесу 27
http://900igr.net/fotografii/okruzhajuschij-mir/JA-v-vesennem-lesu/JA-v-vesennem-lesu.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

76 тем
Фото
Презентация: Я в весеннем лесу | Тема: Природа весной | Урок: Окружающий мир | Вид: Фото