Правонарушения несовершеннолетних Скачать
презентацию
<<  Правонарушения в школе Правонарушения среди подростков  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Правонарушения подростков» к уроку права на тему «Правонарушения несовершеннолетних»

Автор: R. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке права, скачайте бесплатно презентацию «Правонарушения подростков» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 139 КБ.

Скачать презентацию

Правонарушения подростков

содержание презентации «Правонарушения подростков»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Современные технологии по педагогической0 8меньшинствам и др.).0
профилактике правонарушений несовершеннолетних. 9Социально-педагогические технологии работы с детьми0
Социальный педагог МОУ СОШ № 15 Бабицкая С.В. группы риска. Слово «риск» означает возможность,
2Состояние преступности и правонарушений0 большую вероятность чего – либо, как правило,
несовершеннолетних в РФ. Количество зарегистрированных негативного, нежелательного, что может произойти или не
преступлений и правонарушений несовершеннолетними или произойти. Поэтому когда говорят о детях группы риска,
их участие увеличивается с каждым годом. В 2001 году подразумевается, что они находятся под воздействием
185 тыс подростков совершили преступления и некоторых нежелательных факторов, которые могут
правонарушения, то в 2006 году 208, 3 тыс человек. В сработать или не сработать. При этом речь фактически
2001 году удельный вес преступлений, совершенных в идет о двух аспектах.
группе по предварительному сговору, составил 56,8%, то 10Первый аспект. Первый аспект – это риск для0
в 2006 году -60%. В течение 1999 -2001 гг число общества, который создают дети данной категории.
совершенных подростками преступлений, связанных с Понятие «группа риска» появилось еще в советский период
незаконным изготовлением, приобретением, хранением, именно в контексте приоритета общественных интересов.
перевозкой либо сбытом наркотических средств или Это понятие позволило выделять категории людей, семей и
психотропных веществ, снизилось на 29%, то к 2006 году т.п., поведение которых могло представлять
увеличилось на 32%. В 2006 году ОВД за совершение потенциальную опасность для окружающих и общества в
различных правонарушений, преступлений и по другим целом, поскольку противоречило социальным нормам и
причинам было доставлено 140,2 тыс несовершеннолетних. правилам.
Более половины несовершеннолетних были доставлены за 11Второй аспект. Второй аспект – именно под этим0
совершение административных правонарушений, в том числе углом зрения проблема предстала наиболее выпукло в
за распитие спиртных напитков 24,3%. Почти каждый последнее время – тот риск, которому сами дети
десятый доставленный подростков совершил преступление постоянно подвергаются в обществе: риск потери жизни,
или совершили общественно опасное деяние. В течение6 здоровья, нормальных условий для полноценного развития.
2006 года в центры временной изоляции для 12Технология работа с детьми группы риска в классе:0
несовершеннолетних правонарушителей 47.1 % были Выявление и формирование банка данных детей группы
переданы родителям или законным представителям, 5,6% - риска; Диагностика детей группы риска (изучение
в спец школы, 3,6% в спецучилища закрытого типа, 1,8% в особенностей ребенка и выявление его интересов и
спец учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в потребностей, трудностей и проблем, конфликтных
социальной реабилитации, 1,6 % - в учреждения ситуаций, отклонения в поведении и определение их
здравоохранения, 0,4 % - конвою. причины, отслеживание истоков возникновения конфликтных
3Правонарушения. Одной из форм антисоциального0 ситуаций); Организация индивидуально-групповой работы в
поведения, которое направлено против интересов общества классе с детьми группы риска; Взаимодействие с
в целом или личных интересов граждан, является социальным педагогом, психологом и администрацией
правонарушение. В юриспруденции различают правомерное и школы.
неправомерное поведение граждан. Неправомерные действия 13Документы классного руководителя по вопросам0
(правонарушения) - такие юридические факты, которые профилактики правонарушений и безнадзорности
противоречат нормам права. Все правонарушения делятся несовершеннолетних. 1. Список органов самоуправления и
на преступления и проступки. На практике преступления поручений учащихся. 2. Список занятости учащихся класса
классифицируются по следующим основаниям: 1. по степени в свободное время (посещение кружков и секций). 3.
тяжести: на тяжкие, менее тяжкие и не представляющие Социальный паспорт класса. 4. План воспитательной
большой общественной опасности; 2. по форме вины: на работы на учебный год (утвержденный заместителем
умышленные и неосторожные; 3. по объекту посягательства директора гимназии по воспитательной работе). 5. Состав
целям и мотивам: антигосударственные корыстные родительского комитета. 6. Тематика родительских
насильственные и др. 4. по социально-демографическим и собраний на учебный год. 7. Список учащихся, состоящих
криминологическим основаниям: преступления взрослых и на внутришкольном учете и на учете ПДН по форме: Ф. И.
молодежи, преступления несовершеннолетних, первичные, О. ученика, число, месяц, год рождения, домашний адрес,
повторные и рецидивная преступность. сведения о родителях, за что и когда поставлен на учет,
4Преступление. Преступление – это противотравное,0 занятость в кружках и секциях, шеф-наставник. 8.
виновное наказуемое общественно-опасное деяние, Тетрадь учета индивидуальной работы с подростками
посягающее на охраняемые законом общественные отношения девиантного поведения, состоящими на внутришкольном
и приносящие им существенный вред. Проступок- это то же учете и неблагополучными семьями по форме: дата, форма
противоправное и виновное деяние, но не представляющее работы, результат. 9. Карточка учета на подростков,
большой общественной опасность. Проступки регулируются состоящих на учете (вместо документов, обозначенных в
нормами административного, гражданского, трудового и п. 7 и п .8).
др. отраслями права. Правонарушение в форме проступка 14РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЙ (с0
проявляются у подростков в вызывающей манере поведения, родителями). Консультация проводится по запросам
сквернословии, драчливости, мелком воровстве, пьянстве, родителей, ребенка и классного руководителя. Проблема,
бродяжничестве. которая будет обсуждаться, классному руководителю
5Мотивация подростков. Подросткам и юношам в0 хорошо известна и рассматривалась им самим с различных
возрасте 14-18 лет присуща как корыстная, так и позиций: ребенка, родителей, педагогов. В ходе
насильственная мотивация противоправного поведения. консультации необходимо дать возможность
Корыстные правонарушения носят незавершенный детский заинтересованным сторонам высказать свое мнение и свое
характер, поскольку совершаются из-за озорства и отношение к проблеме. Участники консультации, которые
любопытства, не мотивируемой агрессии. На сегодняшний пытаются помочь родителям, должны быть компетентны в
день к подростковым и юношеским правонарушения можно решаемой проблеме. Консультация должна проходить в
отнести угон автотранспорта, завладение предметами доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз. В
молодежной моды (радиоаппаратура, спортивный инвентарь, ходе консультации необходимо обратить внимание на все
модная одежда , деньги, сладости, вино и др.). то хорошее и положительное, что есть в ребенке и только
Насильственные правонарушения вызываются потребностями потом говорить о проблемах. В ходе консультации
самоутверждения, стадным чувством, ложно понятого долга неуместно сравнивать детей друг с другом, можно лишь
перед своей компанией, недостатками воспитания. говорить о прежних качествах, успехах и недостатках в
Особенно в семьях, где нормой поведения было пьянство, сравнении с сегодняшним днем. Консультация должна дать
грубость, жестокость. К типичным молодежным родителям реальные рекомендации по проблеме
насильственным правонарушениям можно отнести молодежные специалистов, педагогов, классного руководителя.
“Разборки”, которые сопровождаются бранью, насилием. Консультация должна быть перспективной и способствовать
6Социальный контроль за девиантным поведением.0 реальным изменениям в семье и в лучшую сторону.
Очевидно, что использование уголовного наказания в Результаты консультации не должны стать темой
отношении гомосексуалистов, проституток и пьяниц не обсуждения посторонних людей.
теряет смысл, так как большинство из них больные люди и 15ПАМЯТКА № 1 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Кого можно0
нуждаются в медицинской, психологической, социальной считать трудным подростком. Рекомендуется при
помощи. Наша исправительно-трудовая система не, сколько определении трудновоспитуемости учитывать следующие
исправляет, сколько карает человека. Именно места признаки: 1. Наличие исходной физической и психической
лишения свободы являются основными рассадниками полноценности ребенка (в отличие от детей с аномалиями
гомосексуализма, школами, в которых завершается и подлежащих обучению в специальных школах). 2. Наличие
формирование девиантного поведения и самосознания. Как отрицательных проявлений и отклонений от нормального в
правило, вначале девиантное поведение немотивированное. нравственном развитии, поведении и учебной деятельности
Молодой человек, как правило, хочет соответствовать со значительной степенью устойчивости (в отличии от
требованиям общества, но в силу социальных условий детей, эпизодически проявляющих отклонения такого
неумение правильно определить свои социальные роли, порядка). 3. Обусловленность этих отклонений
незнания способов социальной адаптации, нищенского недостатками воспитания и особенно отрицательным
уровня жизни, он не может этого сделать. влиянием неуправляемых факторов (улица, среда). 4.
7Основные факторы социального контроля. 1. Методы и0 Постоянное и устойчивое сопротивление воспитанию. Таким
средства социального контроля должны быть адекватны образом, трудные – это здоровые в физическом и
конкретным видам девиантного поведения. Основным психическом отношении дети, проявляющие сопротивление
средством социального контроля должно стать воспитанию в следствии наличия значительных по степени
удовлетворение различных потребностей и интересов лиц, устойчивости и разнообразных по форме проявления
склонных к “ненормальному” поведению. Так, научное, отклонения в нравственном развитии и поведении,
техническое и другие виды творчества могут служить обусловленных недостатками воспитания.
серьезной альтернативой разным формам противоправного, 16ПАМЯТКА №2 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Советы классному0
и аморального поведения. 2. Существенное сужение руководителю, воспитателю. Трудный подросток постоянно
репрессивных мер воздействия. Лишение свободы приводит нуждается в помощи, нужно помочь ему в учебе,
личность к социальной и нравственной деградации и может выполнении общественного поручения, в выборе любимого
использоваться лишь как крайняя мера воздействия. занятия, в использовании свободного времени. Помогать и
Следовательно, в отношении молодых правонарушителей систематически контролировать, опираясь на актив
допустимо сокращение сроков лишении свободы, отсрочка класса. Всесторонне изучать личность подростка, знать
исполнения приговора, условно-досрочное освобождение и его дарования, интересы, увлечения и использовать их в
главное изменение условий содержания. 3. Создание воспитательных целях. Быть объективным по отношению к
гибкой и разветвленной системы социальной помощи, трудному подростку, никогда не обвинять его в том, в
включающие государственные, общественные, чем его вина не доказана. Критика подростка должна быть
благотворительные и иные структурные звенья. Неплохо конкретной, по существу. Критиковать не вообще, а за
зарекомендовали себя общественные организации по совершенный поступок, ничего к нему не прибавляя.
принципу “самопомощи” (группы анонимных алкоголиков, Осуждая подростка за поступок, неблаговидное действие,
наркоманов или освобожденных из мест лишения свободы). нужно проявлять при этом уважение к личности школьника.
8Основные факторы социального контроля. 4.0 Можно сказать: «Ты плохо поступил, ты совершил
Нравственное вознаграждение и духовное развитие граждан хулиганский поступок», но не надо говорить: «Ты плохой
на принципах общечеловеческой морали и духовных мальчик, ты хулиган». Нельзя учителю в пылу нервного
ценностей, свободы совести и слова, индивидуального возбуждения дать волю чувствам, изливая их в
поиска смысла жизни (кризис духа или утрата смысла оскорбительных эпитетах типа: бездельник, лодырь, хам,
жизни – важный фактор девиантного поведения). Создание негодяй. Это отталкивает подростка, озлобляет его и еще
”институтов согласия” и “институтов посредничества”, более затрудняет процесс общения с ним. Классный
которые бы принимали на себя функции уголовного и руководитель должен всегда быть оптимистом и открыто
административного правоприменение сообразно тяжести выражать надежду не исправление трудного подростка, не
проступка или преступления, личности правонарушителя, закрывая перед ним перспективы положительных изменений.
условиям совершения противоправного деяния. 5. Жесткий Трудный школьник, давно привыкший к критическим
контроль за потоком видеозаписей, содержащих сцены замечаниям в свой адрес, особенно чувствителен к
насилия, жестокости и натурального секса. Ориентация похвале, поощрению своих действий. Поэтому нам всегда
молодежи на “изделия” черного рынка, где проповедуется надо видеть и отмечать в проведении подростка даже
культ насилия и примитивный секс, формирует незначительные попытки сделать что-то хорошее, не
криминальные установки и ущербное самосознание. 6. оставляя без внимания малейшие сдвиги в лучшую сторону.
Изменение менталитета граждан, выросших в условиях Быть доброжелательным и строгим, уступчивым и
тоталитаризма. Формирование средствами массовой принципиальным: не делать поблажек трудному подростку,
информации, учебными и просветительскими организациями не заигрывать с ним и в то же время уметь кое-что
более терпимого и милосердного отношения к прощать, «не заметить».
инакомыслящим и инакодействующим (сексуальным
16 «Правонарушения подростков» | Правонарушения подростков 0
http://900igr.net/fotografii/pravo/Pravonarushenija-podrostkov/Pravonarushenija-podrostkov.html
cсылка на страницу
Урок

Право

28 тем
Фото
Презентация: Правонарушения подростков | Тема: Правонарушения несовершеннолетних | Урок: Право | Вид: Фото