Девиантное поведение Скачать
презентацию
<<  Социальные нормы и отклоняющееся поведение Девиантное поведение  >>
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
«Предупреждение нарушений в поведении ребенка»
Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача очень непростая
Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача очень непростая
Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача очень непростая
Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача очень непростая
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Три основных закона, которым подчинено поведение ребенка
Первым делом нам необходимо дать точное определение поведению, которое
Первым делом нам необходимо дать точное определение поведению, которое
Анкетирование «Выявление проблемы»
Анкетирование «Выявление проблемы»
Анкетирование «Выявление проблемы»
Анкетирование «Выявление проблемы»
Привлечение внимания
Привлечение внимания
Власть
Власть
Избегание неудач
Избегание неудач
Месть
Месть
Есть ли хорошее, в плохом
Есть ли хорошее, в плохом
Есть ли хорошее, в плохом
Есть ли хорошее, в плохом
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Пять шагов для переориентации плохого поведения
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать (понять смысл
Что же делать, для предупреждения нарушений в поведении ребенка
Что же делать, для предупреждения нарушений в поведении ребенка
Что же делать, для предупреждения нарушений в поведении ребенка
Что же делать, для предупреждения нарушений в поведении ребенка
Правильно проявлять внимание к ребенку
Правильно проявлять внимание к ребенку
Следить за своими словами и действиями
Следить за своими словами и действиями
«НЕТ», не «НЕ-Е-ЕТ
«НЕТ», не «НЕ-Е-ЕТ
Попробуйте заменить слово «НЕТ»
Попробуйте заменить слово «НЕТ»
Решать только одну проблему за раз
Решать только одну проблему за раз
Помогайте ему анализировать ситуацию, что бы не совершать подобные
Помогайте ему анализировать ситуацию, что бы не совершать подобные
Помогайте ему анализировать ситуацию, что бы не совершать подобные
Помогайте ему анализировать ситуацию, что бы не совершать подобные
«Контрольный список»
«Контрольный список»
Мне бы очень хотелось, чтоб полученная информация, Вам пригодилась
Мне бы очень хотелось, чтоб полученная информация, Вам пригодилась
Фото из презентации «Нарушение поведения у детей» к уроку психологии на тему «Девиантное поведение»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Нарушение поведения у детей» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1440 КБ.

Скачать презентацию

Нарушение поведения у детей

содержание презентации «Нарушение поведения у детей»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Предупреждение нарушений в поведении ребенка».5 17вместе с родителями и братьями, сестрами); Делать то,16
2Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача6 что ему по силам (чтобы сделать ситуацию более
очень непростая! Намного проще, вовремя предупредить приятной); Научить правильно решать проблемы
нарушения. Для этого необходимо проанализировать и (анализировать поступки). Пять шагов для переориентации
понять, что для Вас является нарушением поведения? плохого поведения.
3Три основных закона, которым подчинено поведение12 18Что же делать, для предупреждения нарушений в3
ребенка. 1-й закон – дети выбирают определенное поведении ребенка?
поведение в определенных обстоятельствах! 2-й закон – 19Правильно проявлять внимание к ребенку! «Все дети12
любое поведение ребенка подчинено цели – чувствовать жаждут внимания!». Внимание за хорошие дела объятия,
себя принадлежащим к жизни семьи, «чувствовать свою улыбки, интерес и похвала являются вознаграждением и,
важность и значимость»! 3-й закон – нарушая дисциплину, следовательно, сильным побудительным мотивом вести себя
ребенок осознает, что ведет себя не правильно, но может "хорошо". Внимание, которое следует за
не осознавать, что за этим нарушениям стоит нежелательным поведением неприятные слова или
определенная цель или причина! нахмуренные брови и резко брошенное:
4Первым делом нам необходимо дать точное определение12 "Прекрати!" с точки зрения ребенка, такая
поведению, которое, на Ваш взгляд, является реакция – это тоже проявление внимания.
нежелательным. Это может оказаться не так легко! Бывают 20Правильно проявлять внимание к ребенку! Повышенное14
очевидные проблемы: ребенок дерется, грубит, убегает….. внимание (сверозабоченность) "Ты должен чистить
Подобные формы поведения проявляются ярко и их легко зубы или у тебя будут дырки". "Я не хочу,
отнести к категории нежелательных. Однако бывают и чтобы ты смотрел телевизор весь вечер".
менее явные проблемы: ребенок может плакать, "Перестань драться сию же минуту! ". "Ты
отказываться выполнять инструкции или просто не должен ходить в школу или ты не сможешь получить
реагировать на Вас…. Давайте посмотрим, как мы понимаем хорошей работы". "Ешь, что я приготовила,
«нежелательное поведение». тебе эта еда полезна". Переделано к модели
5Анкетирование «Выявление проблемы».3 уважения: "Я беспокоюсь, что продеться идти к
6Необходимо выделить задачи для решения проблемы.4 зубному врачу". "После 9 часов вечера комната
7Причины нарушения поведения.2 мне нужна самому". "Я не хочу рисковать твоим
8Привлечение внимания. Природа поведения11 здоровьем, позволяя тебе драться» "Когда ты так
направленного на привлечения внимания: Родители и много пропускаешь в школе, учителя звонят мне. Я не
учителя больше внимания уделяют детям, которые ведут знаю, что им говорить". "Я не хочу всем
себя плохо, а не хорошо. Дети не научены просить готовить разную еду". ,
внимания в приемлемой форме. Дети часто испытывают 21Следить за своими словами и действиями! «Чем меньше5
дефицит личного внимания к себе, чувствуют себя «пустым мы знаем, что делать, тем больше мы знаем, что должны
местом». Реакция взрослого - раздражение - возмущение - делать другие!» Никто не хочет, чтобы им понукали,
словесные замечания - угрозы. необходимо действовать и говорить другим, что МЫ
9Власть. Природа данного поведения Социальные9 собираемся делать, а не что должны делать ОНИ!
установки изменились: от отношений 22Несколько лишних, но отнюдь не ненужных слов!14
господства-подчинения в ролевом обществе прошлого, к Указания "Перестань!" "Поторопись!"
отношениям эмансипации и равных социальных прав. Мода ("Одевайся!" ) "Чисти зубы!"
на «сильную личность» учит утверждению своей силы, а не "Покорми собаку!" "Убирайся
конструктивному подчинению. Присутствие в нашем отсюда!" Предложения "Не мог бы ты играть, не
обществе установки «Кто имеет власть, тот имеет все!» так шумно или пойти играть в своей комнате? "Хотел
Реакция взрослого Гнев, негодование, страх ( не бы ты одеваться здесь или в машине (на площадке)?"
справиться) Немедленно прекратить выходку с помощью "Что ты предпочитаешь: чистить зубы или не есть
физического воздействия (встряхнуть, ударить…). сладкого?" "Хочешь покормить собаку или
10Избегание неудач. Природа поведения направленного10 вытащить мусор?" "Не хочешь ли ты покинуть
на избегание неудач Отношение у ребенка к заданиям и комнату или ты предпочитаешь, чтобы я тебя
просьбам изначально предвзятое. Необоснованные ожидания вытащил?"
родителей и учителей. Вера ребенка, что ему подходит 23«НЕТ», не «НЕ-Е-ЕТ!!!». «Говорить «нет» и11
быть только самым-самым! Упор на соревнования, отстаивать свое мнение необходимо!» «НЕТ» не, должно
сравнения. Реакция взрослого Чувство беспомощности быть наказанием, оно должно быть осознаваемым для
Хочется оправдаться и объяснить поведение ребенка ребенка! Почему «НЕТ», объясните! Чем старше ребенок,
(иногда с помощью специалиста). тем труднее говорить «НЕТ», а уж объяснить почему,
11Месть. Природа мстительного поведения Отражение8 вообще кошмар! (Ты же уже взрослый, сам не понимаешь
роста насилия в обществе Распространение через средства почему? ) Подходите к ответам на вопросы с детской
массовой информации стиль «силового» решения конфликта. стороны! Они может быть и правда не понимают!!
Реакция взрослого Обида, боль, опустошение в дополнение 24Попробуйте заменить слово «НЕТ». . Не сейчас,5
к гневу, негодованию и страху. Немедленно ответить потому, что… Я подумаю, и тогда… Как ты думаешь,
силой как равному (подавить),уйти из ситуации разумно ли это….
(убежать). 25Решать только одну проблему за раз! «Не старайтесь5
12Есть ли хорошее, в плохом? 1.«Привлечение внимания»11 поймать ребенка на проступках и складывать все в один
Дети нуждаются в общении с родителями. 2. «Власть» Дети тазик!!!» Может быть проблема вытекает одна из другой,
демонстрируют лидерские способности: умение независимо а может они не связаны и ребенку от непонимания, только
мыслить. способность сопротивляться авторитетам. 3. хуже! Попробуйте сосредоточится на чем-то одном!
«Месть» Дети демонстрируют высокую жизнеспособность, 26Помогайте ему анализировать ситуацию, что бы не27
умение защитится. 4. «Избегание неудач» - Дети хотят и совершать подобные проступки! «2» по поведению: Как
могут добиться успеха. делаем мы я так и знала! маешься дурью, уроки не учишь!
13Пять шагов для переориентации плохого поведения.6 вещи не убираешь! только хулиганить можешь!» Проблема
Шаг первый: Установить и поддерживать отношение не выделена! Ребенок потерян! За что ему оправдываться!
равенства и взаимного уважения. Как надо почему? в чем причина? как ты поступил? как
14Пять шагов для переориентации плохого поведения.5 надо было поступить? как поступил взрослый? а как он на
Шаг второй Понять причину поведения ребенка. твой взгляд должен был поступить?
15Пять шагов для переориентации плохого поведения.7 27«Контрольный список». Я, уверен(а),что я не10
Шаг третий Помочь ребенку определить и осознать причину заставляю моего ребенка страдать. Ребенок чувствует,
нежелательного поведения НЕОСУЖДАЮЩИМ образом. что я его люблю и принимаю. Я научил(а) ребенка
16Пять шагов для переориентации плохого поведения.5 высказать свое собственное мнение. Я уважал(а) ребенка.
Шаг четвертый Предупреждать возникновение проблемных Я разгадал(а) причину плохого поведения ребенка. Я
ситуаций. предоставил(а) ребенку альтернативный путь, что бы он
17Шаг пятый Обеспечить ребенку возможность: Помогать16 почувствовал себя более уверенно!
(понять смысл чувства полезности); Сотрудничать 28Мне бы очень хотелось, чтоб полученная информация,2
(объяснять, насколько больше он сможет сделать, работая Вам пригодилась!
28 «Нарушение поведения у детей» | Нарушение поведения у детей 240
http://900igr.net/fotografii/psikhologija/Narushenie-povedenija-u-detej/Narushenie-povedenija-u-detej.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Фото
Презентация: Нарушение поведения у детей | Тема: Девиантное поведение | Урок: Психология | Вид: Фото