Психолог в школе Скачать
презентацию
<<  Работа педагога-психолога Деятельность психологической службы  >>
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
 Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Мониторинг результатов деятельности
Мониторинг результатов деятельности
Результативность
Результативность
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Мы всегда рады помочь Вам
Мы всегда рады помочь Вам
Фото из презентации «Совместная работа психолога и логопеда» к уроку психологии на тему «Психолог в школе»

Автор: user2. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке психологии, скачайте бесплатно презентацию «Совместная работа психолога и логопеда» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2340 КБ.

Скачать презентацию

Совместная работа психолога и логопеда

содержание презентации «Совместная работа психолога и логопеда»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Организация совместной работы учителя-логопеда и3 5психолога Создание среды психологической поддержки23
педагога-психолога Педагог-психолог Зарипова Р. С. детям с нарушениями речи. Развитие памяти, внимания,
Учитель-логопед Токарева Н. В. мышления, пространственной ориентировки.
2«Дефект какого-нибудь анализатора или3 Совершенствование мелкой моторики. Развитие слухового
интеллектуальный дефект не вызывает изолированного внимания и фонематического слуха. Развитие
выпадения одной функции, а приводит к целому ряду зрительно-моторной координации. Развитие произвольности
отклонений» Л.С. Выготский. Выготский Лев Семёнович и навыков самоконтроля, волевых качеств. Активизация
(1896-1934) — советский психолог, создатель отработанной лексики. Снятие тревожности у детей при
культурно-исторической теории развития высших негативном настрое на учебный процесс. Обеспечение
психических функций. психологической готовности к школьному обучению.
3Задачи: создать модель коррекционно-развивающей6 Повышение психологической культуры родителей и
деятельности психолога и логопеда; обозначить основные педагогов.
направления взаимодействия коррекционно-развивающей 6Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ.3
деятельности специалистов; разработать систему работы и 7Диагностика.0
формы взаимодействия логопеда и психолога в условиях 8Коррекционно-развивающие занятия. Задачи2
школьной образовательной среды, обуславливающие коррекционной работы, проводимой логопедом и
повышение уровня профессиональной компетентности психологом, тесно взаимосвязаны и решаются в рамках
специалистов и овладение интегрированными способами целостного подхода к воспитанию и развитию психической
развития личности ребенка и коррекции речевых деятельности ребенка.
нарушений. Цель СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ : тесное 90
взаимодействие учителя-логопеда и психолога в процессе 100
коррекционно-развивающей образовательной деятельности, 11Интегрированные занятия. Интегрированное построение0
стимулирующей речевое, познавательное и личностное занятий дает возможность детям реализовать свои
развитие ребёнка. творческие возможности, развить коммуникативные умения,
4Принципы взаимодействия: - Системность -4 познавательную активность.
Комплексность - Соответствие возрастным индивидуальным 12Мониторинг результатов деятельности. Аналитическая1
возможностям - Адекватность требований и нагрузок - деятельность позволит нам отследить эффективность
Постепенность и системность - Индивидуализация темпа коррекционно-развивающей работы при тесном
работ. сотрудничестве логопеда и психолога, т. е. выделить все
5Задачи работы учителя-логопеда Обследование23 возможные положительные и отрицательные стороны этой
учащихся начальной школы и выявление среди них детей, деятельности, так же отследить динамику развития
нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой ребенка. Предполагается разработка критериев динамики
помощи. Изучение уровня речевого, познавательного, развития ребенка, с учетом выделенных факторов риска и
физического развития и индивидуально-типологических выделить основные критерии эффективности
особенностей детей, нуждающихся в логопедической коррекционно-развивающей работы.
поддержке, определение основных направлений и 13Результативность. Взаимодействие психолога и3
содержание работы с каждым из них. Систематическое логопеда способствует эффективным, качественным
проведение необходимой профилактической и изменениям в речевом развитии детей, профессиональной
коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с подготовке педагогов, росту компетентности родителей в
их индивидуальными программами. Оценка результатов области коррекционной педагогики. В процессе
помощи детям и определение степени их речевой коррекционно-развивающей деятельности необходима
готовности к школьному обучению. Формирование у своевременная ранняя поддержка ребенка педагогами и
педагогического коллектива информационной готовности к родителями, которая позволяет предупредить многие
логопедической работе, оказание им помощи в организации проблемы и вовремя откорректировать их с наименьшими
полноценной речевой среды . Развитие мелкой моторики. затратами сил.
Развитие слухового внимания и фонематического слуха. 14Спасибо за внимание!4
Обогащение словарного запаса учащихся. Задачи работы 15Мы всегда рады помочь Вам!2
15 «Совместная работа психолога и логопеда» | Совместная работа психолога и логопеда 54
http://900igr.net/fotografii/psikhologija/Sovmestnaja-rabota-psikhologa-i-logopeda/Sovmestnaja-rabota-psikhologa-i-logopeda.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

41 тема
Фото
Презентация: Совместная работа психолога и логопеда | Тема: Психолог в школе | Урок: Психология | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Совместная работа психолога и логопеда