Православная культура Скачать
презентацию
<<  Основы православной культуры Основы православной культуры, темы  >>
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Перспектива:
Перспектива:
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
Фото из презентации «Основы православной культуры уроки» к уроку религии и этики на тему «Православная культура»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Основы православной культуры уроки» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4802 КБ.

Скачать презентацию

Основы православной культуры уроки

содержание презентации «Основы православной культуры уроки»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ. ВЫПОЛНИЛ: учитель6 15Анкета для классного руководителя ( на окончание 40
истории и обществознания, тренер – преподаватель ОРКСЭ, класса): 1.Сколько лет Вы выполняете функции классного
преподаватель ОПК МОУ Камышинская средняя школа Чебаков руководителя? 2. Как Вы отнеслись к введению в 4 классе
Валерий Дмитриевич. Диагностический материал по курса «ОПК»? (почему?) 3. С какими трудностями Вы
отслеживанию духовно-нравственных ценностей при столкнулись в работе с детьми после посещения курса
изучении курса. ОПК? 4. Что положительного вы бы отметили в детях после
2Цель: ОТСЛЕДИТЬ: процесс формирования и развития3 посещения занятий данного курса? 5. Какие изменения по
духовно – нравственной личности в курсе Основ – вашему стали наблюдаться в поведении, общении детей?
православной культуры. 6. Какие критические замечания, пожелания вы хотели бы
3Задачи: - проведение анкетирования детей,5 высказать преподавателю Основ Православной культуры? 7.
родителей, учителей; - посещение дополнительных Какие положительные стороны Вы могли бы отметить в
образований учащихся; - использование методик, ведённом курсе «ОПК»? 8. Как по – вашему, есть ли
способствующих формированию духовно – нравственной необходимость продолжения данного курса в 5 классе? 9.
личности; - использование социального опыта учащихся на Какие советы Вы смогли бы дать родителям по работе с
уроках; детьми данного курса?
4укрепление средствами образования преемственности4 16Анкета для родителей (на окончание обучения0
поколений на основе сохранения и развития культурных и учащихся в 4 классе). 1.Как Вы отнеслись к введению
духовных ценностей; укрепление отношений и Основ православной культуры в 4 классе? 2. Приходилось
взаимопонимания между родителями и детьми через ли Вам оказывать помощь ребёнку в подготовке домашнего
доверительное общение между родителями и детьми с задания по данному курсу? 3. С какими трудностями Вы
опорой на нравственные основы семейной жизни. НО, МЫ столкнулись? 4. Вызывало ли у вас интерес: чем
ВЗЯЛИ… ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: воспитание занимались дети на занятиях по ОПК? 5. Почувствовали ли
доброжелательности и эмоционально-нравственной Вы изменения в вашем ребёнке после посещения занятий
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других ОПК? 6. Как вы относитесь к тому, что данный курс
людей; развитие мотивации к труду, работе на результат, безотметочный? 7. Считаете ли Вы необходимым
бережному отношению к материальным и духовным продолжение данного курса в 5 классе? 8. Какие
ценностям. знакомство с ценностями: Отечество, замечания. Предложения Вы хотели бы высказать
нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их преподавателю курса ОПК? 9. В чём по – вашему мнению
понимание как основы традицион­ной культуры недостаток обеспечения данного курса?
многонационального народа России; Развитие 17Викторина для учащихся 4 класса на окончание0
самостоятельности и личной ответственности за свои первого года обучения. 1. Как расшифровывается ОПК? 2.
поступки на основе представлений о нравственных нормах, Что означает слово «Основы»? 3. Нравилось ли Вам
социальной справедливости и свободе; развитие этических работать на занятиях по ОПК? 4. Закончите предложение:
чувств как регуляторов морального поведения; развитие А) «Я понимаю православную культуру, как …. Б) «суть
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в православного поведения для меня состоит в том…. 5.
различных социальных ситуациях, умений не создавать Какие из христианских заповедей Вам запомнились больше
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; всего, и как вы их понимаете? 6. Как по – вашему
5ПРИНЦИПЫ - 1. «Я личность, и не позволю себе..»; 2.4 соотносятся такие понятия: «совесть», «душа»,
«Человеку под силу решить многие проблемы»; 3. «Если не «покаяние» 7.Что значит для вас быть милосердным и
я, то кто..». сострадательным? 8.Как Вы понимаете следующее
6Методы и формы исследования: - анкеты; -беседы; -0 выражение: « Человек – Божий Храм» « «Школа – это Храм»
викторин; - КТД; - конференции; - обмен опытом. 9. Что по – вашему является главной ценностью на Земле?
7Этапы исследования: I – этап «Знакомства» (0 10. Составьте словарик терминов связанных с курсом
собрание, анкетирование, беседы, посещение Православной культуры.
дополнительных занятий детей) II – этап 18Входная анкета для учащихся 5 класса (на начало0
«Деятельностный» ( приглашение родителей на уроки, обучения в 5 классе). 1. Как назывался наш предмет,
проведение учебных занятий, выполнение заданий введенный в 4 четверти 4 класса? 2.Что означает
родителей вместе с детьми, участие детей в различных православная культура? 3. Чем мы занимались по ОПК? 4.
мероприятиях) III – этап « Результативный» ( Какие термины и понятия ОПК вы помните? 5. Использовали
анкетирование, викторины, проведение совместных ли Вы полученные знания на уроках по ОПК в жизни и
мероприятий, посещение семей учащихся на дому, помогли ли они Вам? 6.Что нового вы хотели бы чтобы
взаимодействие с различными детскими обществами в было на занятиях по ОПК? 7.Лучше ли вас стали понимать
школе) IV – этап «Аналитический» ( анализ исследования родители, друзья и просто знакомые? 8. Что из заповедей
анкет, посещений, участия, выявление проблем) V – этап моральной этики у вас хорошо получается? 9.К кому мы
«Коррекционный» ( исправления в методах и формах можем всегда обратиться за помощью, если что – то не
работы, внесение новых элементов взаимодействия с получается? 10.С кем в классе вы хотели бы работать на
окружением детей) VI – этап « Перспективный» занятиях по ОПК?
(использование и развитие полученных учащимися методов 19Анкета для администрации школы (выявляющей0
обучения в школьных предметах, осознания значимости адаптацию учащихся в 5 классе). 1. Сколько учащихся в
духовных ценностей). классе - количество учащихся прошедших безболезненно
8Исследовательский материал. - Информационное0 адаптацию; - количество учащихся испытывающих трудности
пополнение багажа; - владение методами интерактивной в адаптации; 2. Учащиеся легко и свободно ориентируются
методики; - взаимодействие с семьёй; - использование в предметной деятельности на уроках? 3. Активизация
норм морали и этики проживания в обществе; - умение учащихся на уроках в 5 классе проявляется в……
решать самостоятельно возникающие вопросы и проблемы. 4.Нарушение норм поведения и общения наблюдается у……
9Вопросы теста:( для учащихся 4 и 5 классов). 1. Что10 5.С каким настроением ходят учащиеся в 5 классе на
такое религия? а) игра б) вера в Бога в) вера в уроки? 6.Межличностные отношения учащихся в 5 классе?
обещание 2. Что такое милосердие? а) милое сердцу место 7. Желание взаимодействовать учащихся с учащимися
б) милый, красивый человек в) доброе, жалеющее сердце других классов? 8. Межличностные отношения учителей –
3. Что такое культура? а) всё, что создал человек б) предметников и детей 5 класса? 9. Общее представление
всё, что растёт в лесу в) всё, что создал Бог 4. Что об уровне развития и культуры учеников 5 класса? 10.
такое христианство? а) вера в Бога б) вера в Иисуса Считаете ли вы значимым введения в нашей школе предмета
Христа в) направление в живописи 5. Какие религии мира Основы православной культуры?
вам известны? 20Социологические карты: Социальная карта родителей.0
10Сравнительный анализ анкеты №1 и №2. (первого и2 Социальная карта детей.
второго года обучения). 21Социальная карта учителей предметников. Социальная0
111 карта классного руководителя.
12Вопросы викторин: 1.«Я понимаю православную0 22Отслеживание уровня компетентности учащихся по0
культуру как…» «Люди, которые верят в Бога и думают, Основам православной культуры. Выявление результата
что есть еще другой мир, где живёт душа. Они ведут себя Баллы до 2.5 – «низкий результат» 1 – успеха нет; 2 –
так, чтобы их душа была правильной, честной». «Я думаю, успех крайне редок; от 2,5. – до 4, 5 - « средний
что это праздники, это когда люди соблюдают все результат» 3 – успешен иногда; 4 – скорее успех, чем
праздники, например Пасху, Рождество Христово». «Это нет; от 4, 5 – до 6 – «высокий результат. 5 – вполне
когда человек думает, что Бог всё видит и наблюдает за успех; 6 – лучше не бывает.
каждым человеком. Поэтому человек ведёт себя правильно. 23Выводы: 1) учащиеся смогли быть более сплочёнными;0
Не обманывает, всем помогает, не крадёт». «Это когда 2) дети не чувствовали сложности обучения в 5 классе;
люди верят в Бога». 2.«Суть православного поведения 3) дало возможность родителям по другому посмотреть на
(этики) для меня состоит в следующем…..» «Православное процесс образования, и способствовало их
поведение, я думаю, это когда люди ведут себя по ответственности за получение и приобретения детьми
заповедям, которые оставил Бог. Их шесть. Человек любит знания; 4) «дети смогли вернуться в семью»,
своих родителей, не переступает через любовь, не ворует взаимодействовать вместе с родителями; 5) дети получили
и не врёт». «Это когда люди по доброму относятся к навыки и умения самостоятельного решения проблем.
другим людям, к природе. Люди становятся добрыми, они 24Перспектива: Дети могут легко и быстро0
помогают больным, старым, младшим». «Люди должны чаще адаптироваться в обществе, развивать личностные
ходить в храм. Хотя бы по всем праздникам. Это будет качества через оказания помощи нуждающимся, участвовать
православное поведение». «Когда человек ведёт себя как в различных конкурса, успевать в школьных предметах,
учит Бог. Когда дома есть иконы. Люди читают молитвы. что даст им возможность самореализоваться как личности-
Люди ходят в церковь». быть нужным обществу и себе, иметь смысл и назначение
13Анкета для родителей ( на окончание 5 класса).0 жизни на Земле.
14Возможно преподавание ОРКиСЭ перенесли в старшие0 25ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ.0
классы, дети 4-5 классов много не понимают, их 264 класс.1
жизненный опыт мал, чтобы рассматривать предложенные в 275 класс.0
курсе темы. (50% 4).
27 «Основы православной культуры уроки» | Основы православной культуры уроки 36
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Osnovy-pravoslavnoj-kultury-uroki/Osnovy-pravoslavnoj-kultury-uroki.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Основы православной культуры уроки | Тема: Православная культура | Урок: Религия и этика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по религии и этике > Православная культура > Основы православной культуры уроки