Основы православной культуры уроки

Православная культура Скачать презентацию
<< Основы православной культуры		Основы православной культуры, темы >>

ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ	Перспектива:	ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ	4 класс	4 класс
4 класс				4 класс
5 класс	5 класс	5 класс	5 класс

Фото из презентации «Основы православной культуры уроки» к уроку религии и этики на тему «Православная культура»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Основы православной культуры уроки» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4802 КБ.

Скачать презентацию

Основы православной культуры уроки

содержание презентации «Основы православной культуры уроки»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ. ВЫПОЛНИЛ: учитель	6	15	Анкета для классного руководителя ( на окончание 4	0
	истории и обществознания, тренер – преподаватель ОРКСЭ,			класса): 1.Сколько лет Вы выполняете функции классного
	преподаватель ОПК МОУ Камышинская средняя школа Чебаков			руководителя? 2. Как Вы отнеслись к введению в 4 классе
	Валерий Дмитриевич. Диагностический материал по			курса «ОПК»? (почему?) 3. С какими трудностями Вы
	отслеживанию духовно-нравственных ценностей при			столкнулись в работе с детьми после посещения курса
	изучении курса.			ОПК? 4. Что положительного вы бы отметили в детях после
2	Цель: ОТСЛЕДИТЬ: процесс формирования и развития	3		посещения занятий данного курса? 5. Какие изменения по
	духовно – нравственной личности в курсе Основ			– вашему стали наблюдаться в поведении, общении детей?
	православной культуры.			6. Какие критические замечания, пожелания вы хотели бы
3	Задачи: - проведение анкетирования детей,	5		высказать преподавателю Основ Православной культуры? 7.
	родителей, учителей; - посещение дополнительных			Какие положительные стороны Вы могли бы отметить в
	образований учащихся; - использование методик,			ведённом курсе «ОПК»? 8. Как по – вашему, есть ли
	способствующих формированию духовно – нравственной			необходимость продолжения данного курса в 5 классе? 9.
	личности; - использование социального опыта учащихся на			Какие советы Вы смогли бы дать родителям по работе с
	уроках;			детьми данного курса?
4	укрепление средствами образования преемственности	4	16	Анкета для родителей (на окончание обучения	0
	поколений на основе сохранения и развития культурных и			учащихся в 4 классе). 1.Как Вы отнеслись к введению
	духовных ценностей; укрепление отношений и			Основ православной культуры в 4 классе? 2. Приходилось
	взаимопонимания между родителями и детьми через			ли Вам оказывать помощь ребёнку в подготовке домашнего
	доверительное общение между родителями и детьми с			задания по данному курсу? 3. С какими трудностями Вы
	опорой на нравственные основы семейной жизни. НО, МЫ			столкнулись? 4. Вызывало ли у вас интерес: чем
	ВЗЯЛИ… ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: воспитание			занимались дети на занятиях по ОПК? 5. Почувствовали ли
	доброжелательности и эмоционально-нравственной			Вы изменения в вашем ребёнке после посещения занятий
	отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других			ОПК? 6. Как вы относитесь к тому, что данный курс
	людей; развитие мотивации к труду, работе на результат,			безотметочный? 7. Считаете ли Вы необходимым
	бережному отношению к материальным и духовным			продолжение данного курса в 5 классе? 8. Какие
	ценностям. знакомство с ценностями: Отечество,			замечания. Предложения Вы хотели бы высказать
	нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их			преподавателю курса ОПК? 9. В чём по – вашему мнению
	понимание как основы традиционной культуры			недостаток обеспечения данного курса?
	многонационального народа России; Развитие		17	Викторина для учащихся 4 класса на окончание	0
	самостоятельности и личной ответственности за свои			первого года обучения. 1. Как расшифровывается ОПК? 2.
	поступки на основе представлений о нравственных нормах,			Что означает слово «Основы»? 3. Нравилось ли Вам
	социальной справедливости и свободе; развитие этических			работать на занятиях по ОПК? 4. Закончите предложение:
	чувств как регуляторов морального поведения; развитие			А) «Я понимаю православную культуру, как …. Б) «суть
	навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в			православного поведения для меня состоит в том…. 5.
	различных социальных ситуациях, умений не создавать			Какие из христианских заповедей Вам запомнились больше
	конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;			всего, и как вы их понимаете? 6. Как по – вашему
5	ПРИНЦИПЫ - 1. «Я личность, и не позволю себе..»; 2.	4		соотносятся такие понятия: «совесть», «душа»,
	«Человеку под силу решить многие проблемы»; 3. «Если не			«покаяние» 7.Что значит для вас быть милосердным и
	я, то кто..».			сострадательным? 8.Как Вы понимаете следующее
6	Методы и формы исследования: - анкеты; -беседы; -	0		выражение: « Человек – Божий Храм» « «Школа – это Храм»
6	викторин; - КТД; - конференции; - обмен опытом.	0		9. Что по – вашему является главной ценностью на Земле?
7	Этапы исследования: I – этап «Знакомства» (	0		10. Составьте словарик терминов связанных с курсом
	собрание, анкетирование, беседы, посещение			Православной культуры.
	дополнительных занятий детей) II – этап		18	Входная анкета для учащихся 5 класса (на начало	0
	«Деятельностный» ( приглашение родителей на уроки,			обучения в 5 классе). 1. Как назывался наш предмет,
	проведение учебных занятий, выполнение заданий			введенный в 4 четверти 4 класса? 2.Что означает
	родителей вместе с детьми, участие детей в различных			православная культура? 3. Чем мы занимались по ОПК? 4.
	мероприятиях) III – этап « Результативный» (			Какие термины и понятия ОПК вы помните? 5. Использовали
	анкетирование, викторины, проведение совместных			ли Вы полученные знания на уроках по ОПК в жизни и
	мероприятий, посещение семей учащихся на дому,			помогли ли они Вам? 6.Что нового вы хотели бы чтобы
	взаимодействие с различными детскими обществами в			было на занятиях по ОПК? 7.Лучше ли вас стали понимать
	школе) IV – этап «Аналитический» ( анализ исследования			родители, друзья и просто знакомые? 8. Что из заповедей
	анкет, посещений, участия, выявление проблем) V – этап			моральной этики у вас хорошо получается? 9.К кому мы
	«Коррекционный» ( исправления в методах и формах			можем всегда обратиться за помощью, если что – то не
	работы, внесение новых элементов взаимодействия с			получается? 10.С кем в классе вы хотели бы работать на
	окружением детей) VI – этап « Перспективный»			занятиях по ОПК?
	(использование и развитие полученных учащимися методов		19	Анкета для администрации школы (выявляющей	0
	обучения в школьных предметах, осознания значимости			адаптацию учащихся в 5 классе). 1. Сколько учащихся в
	духовных ценностей).			классе - количество учащихся прошедших безболезненно
8	Исследовательский материал. - Информационное	0		адаптацию; - количество учащихся испытывающих трудности
	пополнение багажа; - владение методами интерактивной			в адаптации; 2. Учащиеся легко и свободно ориентируются
	методики; - взаимодействие с семьёй; - использование			в предметной деятельности на уроках? 3. Активизация
	норм морали и этики проживания в обществе; - умение			учащихся на уроках в 5 классе проявляется в……
	решать самостоятельно возникающие вопросы и проблемы.			4.Нарушение норм поведения и общения наблюдается у……
9	Вопросы теста:( для учащихся 4 и 5 классов). 1. Что	10		5.С каким настроением ходят учащиеся в 5 классе на
	такое религия? а) игра б) вера в Бога в) вера в			уроки? 6.Межличностные отношения учащихся в 5 классе?
	обещание 2. Что такое милосердие? а) милое сердцу место			7. Желание взаимодействовать учащихся с учащимися
	б) милый, красивый человек в) доброе, жалеющее сердце			других классов? 8. Межличностные отношения учителей –
	3. Что такое культура? а) всё, что создал человек б)			предметников и детей 5 класса? 9. Общее представление
	всё, что растёт в лесу в) всё, что создал Бог 4. Что			об уровне развития и культуры учеников 5 класса? 10.
	такое христианство? а) вера в Бога б) вера в Иисуса			Считаете ли вы значимым введения в нашей школе предмета
	Христа в) направление в живописи 5. Какие религии мира			Основы православной культуры?
	вам известны?		20	Социологические карты: Социальная карта родителей.	0
10	Сравнительный анализ анкеты №1 и №2. (первого и	2	20	Социальная карта детей.	0
10	второго года обучения).	2	21	Социальная карта учителей предметников. Социальная	0
11		1	21	карта классного руководителя.	0
12	Вопросы викторин: 1.«Я понимаю православную	0	22	Отслеживание уровня компетентности учащихся по	0
	культуру как…» «Люди, которые верят в Бога и думают,			Основам православной культуры. Выявление результата
	что есть еще другой мир, где живёт душа. Они ведут себя			Баллы до 2.5 – «низкий результат» 1 – успеха нет; 2 –
	так, чтобы их душа была правильной, честной». «Я думаю,			успех крайне редок; от 2,5. – до 4, 5 - « средний
	что это праздники, это когда люди соблюдают все			результат» 3 – успешен иногда; 4 – скорее успех, чем
	праздники, например Пасху, Рождество Христово». «Это			нет; от 4, 5 – до 6 – «высокий результат. 5 – вполне
	когда человек думает, что Бог всё видит и наблюдает за			успех; 6 – лучше не бывает.
	каждым человеком. Поэтому человек ведёт себя правильно.		23	Выводы: 1) учащиеся смогли быть более сплочёнными;	0
	Не обманывает, всем помогает, не крадёт». «Это когда			2) дети не чувствовали сложности обучения в 5 классе;
	люди верят в Бога». 2.«Суть православного поведения			3) дало возможность родителям по другому посмотреть на
	(этики) для меня состоит в следующем…..» «Православное			процесс образования, и способствовало их
	поведение, я думаю, это когда люди ведут себя по			ответственности за получение и приобретения детьми
	заповедям, которые оставил Бог. Их шесть. Человек любит			знания; 4) «дети смогли вернуться в семью»,
	своих родителей, не переступает через любовь, не ворует			взаимодействовать вместе с родителями; 5) дети получили
	и не врёт». «Это когда люди по доброму относятся к			навыки и умения самостоятельного решения проблем.
	другим людям, к природе. Люди становятся добрыми, они		24	Перспектива: Дети могут легко и быстро	0
	помогают больным, старым, младшим». «Люди должны чаще			адаптироваться в обществе, развивать личностные
	ходить в храм. Хотя бы по всем праздникам. Это будет			качества через оказания помощи нуждающимся, участвовать
	православное поведение». «Когда человек ведёт себя как			в различных конкурса, успевать в школьных предметах,
	учит Бог. Когда дома есть иконы. Люди читают молитвы.			что даст им возможность самореализоваться как личности-
	Люди ходят в церковь».			быть нужным обществу и себе, иметь смысл и назначение
13	Анкета для родителей ( на окончание 5 класса).	0		жизни на Земле.
14	Возможно преподавание ОРКиСЭ перенесли в старшие	0	25	ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ.	0
	классы, дети 4-5 классов много не понимают, их		26	4 класс.	1
	жизненный опыт мал, чтобы рассматривать предложенные в		27	5 класс.	0
	курсе темы. (50% 4).
27	«Основы православной культуры уроки» \| Основы православной культуры уроки				36