ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  ОРКСЭ в школе Религиозная культура и светская этика  >>
Потоки информации, получаемой из интернета
Потоки информации, получаемой из интернета
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
Зачем в школе вводится курс
Зачем в школе вводится курс
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
Фото из презентации «Предмет ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Предмет ОРКСЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1609 КБ.

Скачать презентацию

Предмет ОРКСЭ

содержание презентации «Предмет ОРКСЭ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Основы религиозных культур и светской этики». 1.0 15особенности церковного календаря. Понимать смысл0
Новый предмет в образовании. Ишкинина Н.Г. основных христианских таинств и осознавать их важность
2Ваш ребёнок — младший подросток. В возрасте 10 лет0 в жизни христианина. Ишкинина Н.Г. 15.
ребёнок становится младшим подростком. Этот возрастной 16Основы исламской культуры. Пророк Мухаммад и0
период сменяет детство и продлится примерно до 12 лет. возникновение ислама Детство и юность Мухаммада. Первое
Младший подростковый возраст (учащиеся 4—6 классов) — откровение Аллаха, ниспосланное Мухаммаду. Начало
один из самых сложных периодов развития школьников. В проповеди ислама. Хиджра – уход Мухаммада из Мекки в
это время ребёнок одновременно переживает два кризиса — Медину. Распространение ислама среди арабских племен.
возрастной и образовательный. В дополнение к этому Возникновение мусульманского государства. Понятие
внешняя информационная среда оказывает на ребёнка и шариата. Смерть Мухаммада. Знать основные события жизни
семью не всегда позитивное воздействие. Возрастной и деятельности пророка Мухаммада. Осознавать значение
кризис вызван переходом от детского возраста к Хиджры и важную роль этого события в истории ислама.
подростковому. Подростковый возраст — стадия развития Понимать смысл понятия «шариат». Во что верят
личности между детством и взрослостью — качественно мусульмане Аллах – творец и повелитель мира. Ангелы и
новый этап в развитии школьника, который демоны. Пророки – посланники Аллаха. Коран – священная
характеризуется изменениями, связанными с началом книга мусульман. Сунна – книга преданий о жизни и
полового созревания и вхождением во взрослую жизнь. В деяниях пророка Мухаммада. Судный день. Намаз, закят,
это время происходит становление основы социального хадж. .Знать содержание основных норм шариата. Иметь
самосознания — пробуждение чувства взрослости, представление о воззрениях мусульман на устройство
формируются сложные формы мыслительной деятельности, мира, на суть борьбы добра и зла в мире. Понимать
абстрактное, теоретическое мышление, появляется мужской значение свободы выбора в исламе, которая дается
или женский взгляд на мир, быстро развиваются Аллахом человеку. Понимать значение Корана и Сунны в
творческие способности. Активно формируется новый образ жизни мусульман. Ишкинина Н.Г. 16.
физического «Я», новый уровень самосознания, 17Основы исламской культуры. Мусульманские обряды и0
пробуждается интерес к себе. Ишкинина Н.Г. 2. обычаи Мусульманский календарь и мусульманское
3Ваш ребёнок — младший подросток. В социальном плане0 летосчисление. Месяц Рамадан в жизни мусульман.
подростковый возраст представляет собой переход от Мусульманские праздники: Рождение пророка Мухаммада,
детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Ночь прощения, Ночь могущества, Праздник разговения,
Центральное новообразование этого возраста — чувство Праздник жертвоприношения (Курбан- байрам). Пятница –
взрослости. Оно выражается в отношении подростка к себе самый почитаемый день недели у мусульман. Устройство
как к взрослому и желании, чтобы и взрослые, и мечети: михраб и минбар. Минарет. Характеризовать
сверстники так же относились к нему. Социальное основные особенности мусульманского календаря. Знать
развитие подростка противоречиво. С одной стороны, основные мусульманские праздники. Иметь представление
происходит свёртывание прежде установившейся системы об устройстве мечети. Ишкинина Н.Г. 17.
интересов ребёнка, проявляется протестный характер 18Основы иудейской культуры. Иудаизм –древняя религия0
поведения подростка по отношению к взрослым. С другой — евреев Иудаизм – вера одного народа (евреев).
возрастает самостоятельность, разнообразными. Легендарное происхождение еврейского народа. Завет,
Cодержательными становятся отношения с людьми и миром, заключенный Авраамом с Богом. Земля Ханаанская.
укрепляется ответственное отношение к себе, другим Рождение Исаака. Иосиф и переселение еврейского народа
людям, формируются общественно значимые мотивы в Египет. Порабощение евреев египетскими фараонами.
деятельности, сознательное отношение к себе как члену Пророк Моисей. Десять казней египетских и исход евреев
общества. Подросток пытается понять себя и свои из Египта. Дарование Богом Моисею десяти заповедей на
возможности, у него появляется чувство принадлежности к горе Синай. Возвращение еврейского народа в Ханаан.
особой, «подростковой» общности, ценности которой Знать основные сюжеты ветхозаветных преданий иудаизма.
являются основой для собственных нравственных оценок. Понимать значение дарования десяти заповедей пророку
Ведущей деятельностью подростка является общение со Моисею и их роль в истории иудаизма. Осознавать
сверстниками. Главная тенденция — переориентация значение десяти заповедей как нравственной основы
общения с родителей и учителей на сверстников. В иудейской религии. Характеризовать особенности
общении у подростка формируются навыки социального положения еврейского народа в мире. Знать основную
взаимодействия, появляется чувство солидарности, причину появления еврейского населения в России. Первый
эмоционального благополучия, самоуважения. Ишкинина храм в Иерусалиме. Вавилонское пленение евреев.
Н.Г. 3. Возвращение евреев в Иерусалим и построение второго
4Ваш ребёнок — младший подросток. Благодаря0 храма. Иудейское царство. Покорение еврейского народа
стремительному развитию средств связи, информационных римлянами. Расселение евреев по разным странам.
технологий, транспортного сообщения с любой точкой мира Ишкинина Н.Г. 18.
современный ребёнок находится в беспредельном 19Основы иудейской культуры. Во что верят иудеи0
информационном и огромном социальном пространстве, не Иегова (Яхве) – единый Бог для иудеев. Десять заповедей
имеющем чётких внешних и внутренних границ. На него в жизни иудея. Заповеди Ноя. Галаха – свод иудейских
воздействуют потоки информации, получаемой из религиозных норм и заповедей. Вера иудеев в
Интернета, с помощью телевидения, компьютерных игр, избранничество еврейского народа. Вера в мессию.
кино. Социализирующее воздействие современных Священные книги иудеев: Танах и Талмуд Иметь
источников информации, нередко доминирующее в процессе представление об основных взглядах иудеев на мир.
развития и воспитания младшего подростка, оттесняющее Понимать суть и нравственное значение основных норм
на второй план семью и школу, далеко не всегда бывает иудейского вероучения. Объяснять смысл представлений о
позитивным. Ишкинина Н.Г. 4. богоизбранности еврейского народа. Обычаи и обряды
5Ваш ребёнок — младший подросток. Но в формате0 иудеев Иудейский календарь. Почитание субботы иудеями.
компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми, а с Иудейские праздники: Рош-ашана, Песах, Шавуот.
фантомами. Часто в правилах игры, регулирующих Иудейская община. Раввин – наиболее авторитетный иудей,
отношения между виртуальными персонажами и ребёнком, хорошо знающий тексты священных книг. Синагога – место
игнорируются моральные нормы, принятые в обществе. собрания членов иудейской общины. Знать основные
Ребёнок, взрослея среди игр такого рода, принимает иудейские праздники. Характеризовать особенности
правила поведения, которые в реальности не только не иудейского календаря. Иметь представление об иудейской
работают, но и способны причинять вред человеку. Дети общине и роли в ней раввина, о синагоге. Ишкинина Н.Г.
во все времена играли в игры. Традиционные игры 19.
происходили между живыми людьми по установленным ими 20Основы буддийской культуры. Ишкинина Н.Г. 20. Кто0
правилам, требовали от каждого игрока выполнения такой Будда Древняя Индия – родина буддизма. Сиддхартха
определённых обязательств, в том числе и моральных. Гаутама – основатель буддизма. Четыре встречи царевича
Дети, играя, время от времени говорили друг другу: «Это Знать основные этапы деятельности Будды. Иметь
не по правилам», «Это нечестно». Они таким образом представление о медитации. Сиддхартхи и его уход из
моделировали и осваивали в игре моральные, нравственные дома. Странствия Сиддхартхи. Понятие медита- ции.
нормы, регулирующие отношения между людьми в обществе. Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда.
Такая игра всегда была действенным средством Распространение буддизма Понимать значение просветления
взросления, социализации и морального развития ребёнка. Будды в истории буддизма Во что верят буддисты Четыре
Ишкинина Н.Г. 5. благородные истины буддизма. Понятия сансары и кармы.
6Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных0 Счастливые и несчастливые перерождения. Правильная
культур и светской этики»? Курс «Основы религиозных речь, правильное поведение и правильное сосредоточение
культур и светской этики» вводится в учебный процесс в в буддизме. Йога. Три драгоценности буддизма: Будда,
4 классе . В этот период начинается наложение Дхарма, сангха. Сутры – записи бесед и проповедей Будды
образовательного кризиса на возрастной, ребёнок Объяснять суть четырех благородных истин буддизма.
покидает начальную школу и испытывает немалые трудности Характеризовать счастливые и не-счастливые
в адаптации к новой системе обучения в основной школе. перерождения. Понимать суть и нравственное значение
Меняется его отношение к себе, родителям, школе, основных норм буддийского вероучения. Иметь
образованию. Происходит переоценка ценностей. представление о способах достижения нирваны, трех
Необходимо поддержать ребёнка в этот сложный для него драго- ценностях буддизма. Направления и обряды
период. Очень важно, чтобы отказ от ценностей детства и буддизма Основные направления буддизма –махаяна,
переход к ценностям взрослой жизни происходили в хинаяна и ваджраяна. Бодхисатва и шесть качеств в
контексте определённого культурного и махаяне. Монастыри и монашество в буддизме. Буддийский
мировоззренческого пространства. Ишкинина Н.Г. 6. календарь. Буддийские праздники: Новый год, Рождение
7Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных0 Будды, Уход Будды на небеса и др. Знать основные
культур и светской этики»? В этом контексте знакомство праздники и обряды буддизма. Характеризовать основные
с религиозной или нерелигиозной традицией в школе не направления буддизма и их особенности. Понимать роль
ведёт ребёнка к их обязательному принятию. Оно бодхисатв и обладание буддистами шестью качествами в
обеспечивает решение важной психолого-педагогической махаяне. Иметь представление о роли монашества и
задачи: младший подросток при любых условиях создаёт монастырей в буддизме.
собственную систему новых ценностей, но если он это 21Основы светской этики. Россия – Родина моя. Этика и0
делает, имея ясное представление о высших ценностях, в этикет. Понятия этика, мораль (нравственность).
которых сконцентрирован лучший нравственный опыт Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его
человечества, то его собственный процесс переоценки происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие
ценностей будет осознанным и позитивным. Этому процессу и совершенствование. Современные правила поведения,
призван содействовать курс «Основы религиозных культур манеры поведения человека, их характеристика Иметь
и светской этики». Ишкинина Н.Г. 7. представление о понятиях: этика, этикет, манеры,
8Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных0 нравственность (мораль). Уметь: следовать правилам
культур и светской этики»? Самая большая педагогическая хорошего тона; объяснять практические ситуации
ошибка родителей — их уверенность в том, что они лучше проявления этики и этикета в повседневной жизни;
своих детей знают современную жизнь. Современный мир проявлять стремление к добрым делам и поступкам.
нестабилен, изменчив, многослоен. И даже если старшее Ишкинина Н.Г. 21. Народы России, их
поколение из лучших побуждений стремится, чтобы младшие духовно-нравственная культура. Истоки вежливых слов.
усвоили в полном объёме их жизненный опыт, конфликт Значение вежливости. Иметь представление о понятиях:
поколений всё равно неизбежен. Дети отказываются от этика, этикет, светский. Уметь: проявлять дружелюбие,
прямых советов старших, интуитивно понимая, что условия культуру своего поведения; формулировать вопросы к
жизни сегодня другие, а завтра изменятся ещё больше. Вы тексту и отвечать на них Понятие Родины. Древняя Русь.
наверняка не раз обращали внимание и удивлялись, как Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина –
легко дети обращаются с компьютером — они действуют и Россия, ее географическое положение, природа,
мыслят как бы внутри его, так быстро, естественно и население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия
свободно, что даже уследить за их действиями взрослому – многонациональное государство. Национальность и раса.
бывает трудно. И мы учимся у них. . 8. Древние города России, их памятники культуры. Иметь
9Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных0 представление о понятиях: Родина, Россия,
культур и светской этики»? Наши дети раньше взрослеют, национальность, раса; кто такие славяне. Уметь:
больше знают, лучше разбираются в последних достижениях показывать границы Российской Федерации на карте,
техники, говорят на другом языке, иначе одеваются и объяснять значение однокоренных слов, происхождение
развлекаются, по-другому чувствуют и мыслят. Они названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять
приняли мир таким, какой он есть, и учатся выживать в рассказ с введением в него новых фактов.
нём, жить в новом мире по-новому. Особенность 22Основы светской этики. Вежливость. Добро и зло.0
современной эпохи в том, что мы, взрослые, осваиваем Ишкинина Н.Г. 22. Понятия вежливость, уважение.
новые условия современной, динамично меняющейся жизни Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста,
вместе с детьми, мы учимся вместе с ними. Для этого их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать
есть только один верный путь — диалог отцов и детей, головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на
взаимное и искреннее уважение родителей и детей, их улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида
желание слышать и понимать друг друга. Ишкинина Н.Г. 9. словом, извинение .Этикет разговорной речи. Умение
10«Основы религиозных культур и светской этики». 60 слушать друг друга Иметь представление о понятиях:
модулей (вариантов): Основы православной культуры вежливость, уважение, тактичность, скромность. Уметь:
Основы исламской культуры Основы буддийской культуры осознанно использовать слова вежливости в разных
Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и
культур Основы светской этики. Ишкинина Н.Г. 10. этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к
11Содержание курса. Ишкинина Н.Г. 11.0 термину новое значение; говорить и слушать, участвовать
12Основы православной культуры. Введение в предмет0 в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать
Возникновение первобытных религий. Представления свою точку зрения. Понятия добро и зло. Слова с корнем
древних людей о загробном мире. Обожествление сил добро. Тема добра и зла в русских народных сказках,
природы. Понятие души. Язычество. Возникновение былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса,
монотеистических религий – выход человека на новый интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов.
уровень нравственного развития. Отличие монотеизма от Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление
язычества. Понимать причины возникновения религиозных тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные
верований. Уметь характеризовать понятие «душа». поступки и их последствия. Умение прощать – начало
Объяснять смысл возникновения монотеистических религий доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о
в связи с выходом человечества на новый уровень родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней
нравственного развития . Древние предания христиан людям. Повседневные проявления доброты Иметь
Ветхий Завет – часть Библии. Сотворение Богом мира и представление о понятиях: добро, доброта, забота,
человека. Адам и Ева. Грехопадение первых людей и их щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность,
изгнание из рая. Первородный грех. Понятие греха. благожелательность, бездушие. Уметь: выявлять элементы
Дьявол (сатана). Свобода выбора человека. Всемирный обще- человеческих ценностей; объяснять смысл пословиц
потоп. Вавилонская башня. Пророк Моисей и Десять и поговорок; определять значения слов; соотносить
заповедей. Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с понятия с определениями; соотносить текст с рисунком;
возникновением первых людей, Всемирным потопом, применять правила разговорной речи; проявлять заботу о
Вавилонской башней, дарованием Моисею Десяти заповедей родных и близких, нуждающихся в помощи людях.
на горе Синай. Иметь представления о христианских 23Основы светской этики. Дружба и порядочность.0
воззрениях на суть борьбы добра и зла в мире .Понимать Честность и искренность. Ишкинина Н.Г. 23. Понятие и
смысл грехопадения первых людей. Объяснять, в чем проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы.
заключается свобода выбора человека. Ишкинина Н.Г. 12. Качества настоящего друга и их проявление в
13Основы православной культуры. Возникновение0 повседневных отношениях. Честность, доброта,
христианства Новый завет – часть Библии. Евангелие – порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие,
благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. справедливость. Взаимопонимание, требовательность и
Любовь к Богу и к ближнему – основа христианского ответственность. Проявление дружбы в сказках,
учения. Апостолы – ученики Иисуса Христа. Предательство произведениях детской литературы. Понятия-синонимы
Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и распятие Иисуса друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в
Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе классном коллективе. Иметь представление о понятиях:
пришествие Христа Знать основные .события земной жизни дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность,
Иисуса Христа. Понимать и принимать нравственную суть трудолюбие, бескорыстие, справедливость,
христианства, выраженную в заповедях Христа. Объяснять ответственность. Уметь: выявлять элементы
смысл искупительной жертвы Христа. Христианская церковь общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы;
Гонения на первых христиан в Римской империи. Катакомбы дружески общаться в коллективе; проявлять
– место, где укрывались первые христиане. Церковь. доброжелательность в классном коллективе, уважение друг
Появление священников. Распространение и утверждение к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных
христи- анства в Римской империи в качестве ситуаций, относиться с пониманием к детям иной
государственной религии. Император Константин. национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей;
Складывание церковной организации: священник, епископ, объяснять смысл пословиц и поговорок. Понятия честность
митрополит, патриарх. Монастыри и монашество. Римские и искренность. Из истории традиций по выявлению
папы. Разделение единой христианской Церкви на честности и лжи. Значение выражений о честности
Католическую и Православную Знать основные события, («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить
связанные с жизнью и деятельностью первых христиан и по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с
распространением христианства. Иметь представления об самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и
устройстве Церкви. Характеризовать основные различия тактичность. Позитивные качества честности. Искренность
между православием и католичеством. Ишкинина Н.Г. 13. – составная часть честности. Честность по выполнению
14Основы православной культуры. Христианство на Русии0 правил поведения в школе и дома, соблюдению законов.
в России Русь и Византия. Владимир – креститель Руси. Иметь представление о понятиях: честность, искренность,
Посольства о вере. Крещение Руси, его значение для правдивость, тактичность, репутация, закон. Уметь:
русской истории и культуры. Возникновение Русской сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои
православной церкви. Появление иконописи. Роль Русской поступки; оценивать позитивные качества честности;
православной церкви в истории России. Сергий проявлять честность по выполнению правил поведения в
Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация школе и дома, соблюдению законов; решать практические
патриаршества при Петре Великом. Гонения на Церковь при задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации;
советской власти.Церковь в современной России Знать соотносить иллюстрацию с текстом.
основные этапы появления и развития христианства на 24Основы светской этики. Обычаи и обряды русского0
Руси.Осознавать важную роль Русской православной церкви народа Терпение и труд Семья Семейные традиции Сердце
в становлении и развитии русской государственности. матери Правила твоей жизни Праздники народов России
Понимать важность христианской веры в повседневной Защитники Отечества. Ишкинина Н.Г. 24.
жизни наших предков на протяжении многих веков. 25Практические советы, как вы можете помочь своему0
Христианские святые. Православный храм Почитание святых ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и
в христианстве. Мощи – нетленные останки святых. Первые светской этики». Настройтесь на воспитание; отнеситесь
русские святые Борис и Глеб. Серафим Саровский – один к новому школьному курсу как к дополнительному средству
из самых почитаемых святых Русской православной церкви. нравственного развития вашего ребёнка; вы и есть
Храм, его место в жизни христианина. Первые главный для ребёнка воспитатель. Разговаривайте с
христианские храмы на Руси. Фреска и мозаика. Название детьми о том, что они изучали на уроках. Хорошее
храма. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы. средство воспитания ребёнка — диалог между родителями и
Устройство храма. Икона Владимирской Божией Матери. детьми о духовности и нравственности. Воспитывайте у
Правила поведения в храме Знать основные факты, ребёнка благожелательное отношение к людям другого
связанные с жизнью и деятельностью преподобного мировоззрения. Не упускайте время, благоприятное для
Серафима Саровского, благоверных Бориса и Глеба. Иметь нравственного воспитания детей. Не забывайте, что
понятия о сути святости и святых, об основных элементах никакой учебный курс сам по себе не воспитает вашего
и устройстве православного храма. Осознавать важную ребёнка; главное, что он может приобрести, изучая курс
роль храма в жизни христианина. Уметь правильно вести «Основы религиозных культур и светской этики», —
себя в православном храме. Ишкинина Н.Г. 14. понимание того, насколько важна нравственность для
15Основы православной культуры. Христианские0 полноценной человеческой жизни. Всячески поддерживайте
праздники и таинства Церковное богослужение, его это в ребёнке. Создавайте в общении и взаимодействии с
распорядок и связь с событиями земной жизни Иисуса ребёнком воспитывающие ситуации, превращайте
Христа. Церковные праздники. Рождество Христово и возникающие проблемы в нравственные уроки. Ишкинина
Рождественский пост. Крещение Господне и Благовещение Н.Г. 25.
Пресвятой Богородицы. Пасха – главный христианский 2626. Презентацию подготовила: Учитель начальных0
праздник. Вербное вос- кресенье. Подвижные и классов Высшей квалификационной категории Ишкинина
неподвижные праздники. Христианские таинства. Понимать Наталия Геннадиевна. Ишкинина Н.Г.
суть церковного богослужения.Знать основные праздники и
26 «Предмет ОРКСЭ» | Предмет ОРКСЭ 0
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Predmet-ORKSE/Predmet-ORKSE.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Предмет ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Фото