ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Введение курса ОРКСЭ в школе Апробация курса ОРКСЭ  >>
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Фото из презентации «Цели и задачи ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: Директор. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Цели и задачи ОРКСЭ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 490 КБ.

Скачать презентацию

Цели и задачи ОРКСЭ

содержание презентации «Цели и задачи ОРКСЭ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Основы религиозных культур и светской этики».0 7взглядов на мир (каждый из школьников уже выбрал0
2Правовые и нормативные основы разработки предмета0 определенный модуль), при том, что все люди разные, мы
ОРКСЭ. Закон «Об образовании» (2007 г.), – народ России – едины, у нас общий язык, культура,
устанавливающий приоритет духовно-нравственного история, территория, государство, и главное - сходные
развития и воспитания обучающихся. Поручение Президента нравственные основы, делающие нас людьми по отношению
РФ (2.09.09) и Распоряжения Председателя Правительства друг к другу. 14.10.2014. 7.
РФ (11.09.09) ФГОС начального общего образования 8Блок 2. Основы традиционных религий и светской0
Примерные программы духовно-нравственного развития и этики (16 ч.). Предусматривает разделение учащихся по
воспитания обучающихся на ступенях начальной и основной группам для изучения избранного модуля. В ходе изучения
школ. 14.10.2014. 2. второго блока учащиеся должны получить системные знания
3Для чего вводится предмет ОРКСЭ? Введение предмета0 о культуре православия, культуре ислама, культуре
ОРКСЭ определяется необходимостью существенного буддизма, культуре иудаизма, других мировых религий, а
усиления воспитательных функций общеобразовательных также о светской этике. Второй блок завершается
учреждений во взаимодействии с семьей, общественными и подведением итогов по пройденному материалу и
традиционными религиозными организациями, другими несложными творческими работами. 14.10.2014. 8.
субъектами социализации ребенка. ОРКСЭ направлен на 9Блок 3. Традиционные религии и этика в России (130
духовную консолидацию российского общества, укрепление ч.). Продолжается раздельное обучение Продолжается
его традиционных нравственных основ средствами знакомство учащихся с общими основами религий и этики,
образования. 14.10.2014. 3. но уже с учетом культурно-исторических особенностей
4Цели предмета ОРКСЭ. Общая педагогическая цель –0 нашей страны и конкретного региона, где проживает семья
воспитание высоконравственного, творческого, обучающегося. В содержании блока большое место занимает
компетентного гражданина России, принимающего судьбу семья, ценности семейной жизни. Тема Родины,
Отечества как свою личную, осознающего ответственность патриотизма, гражданственности, любви к родной земле
за настоящее и будущее своей страны, укорененного в служения Отечеству определяет направленность
духовных и культурных традициях многонационального большинства тем этого блока как в историческом, так и в
народа России (закреплена ФГОС). Цель предмета - современном контекстах. 14.10.2014. 9.
формирование у обучающегося мотивации к осознанному 10Блок 4. Духовные традиции многонационального народа0
нравственному поведению, основанному на знании и России (4 ч.). Учащиеся одного класса работают вместе
уважении культурных и религиозных традиций Происходит презентация индивидуальных и коллективных
многонационального народа России, а также к диалогу с творческих проектов: «Как я понимаю православие?»,
представителями других культур и мировоззрений. «Ислам – религия мира», «Как я понимаю буддизм?»,
14.10.2014. 4. «Нравственные нормы иудаизма», «С чего начинается
5Задачи предмета ОРКСЭ. Знакомство обучающихся с0 Родина?», «Герои России», «Вклад моей семьи в
основами православной, мусульманской, буддийской, благополучие и процветание Отечества (труд, ратный
иудейской культур, основами мировых религиозных культур подвиг, творчество и т.п.)», Обучающиеся получают
и светской этики; Развитие представлений младшего возможность ознакомиться с основным содержанием всех 6
подростка о значении нравственных норм и ценностей для модулей, узнать от своих одноклассников о других
достойной жизни личности, семьи, общества; Обобщение духовных традициях, сравнить, содержание сходных тем по
знаний и представлений о духовной культуре и морали, всем модулям, составить целостное представление о
полученных обучающимися в начальной школе, и многообразии и единстве духовных традиций
формирование у них ценностно-смысловых многонационального народа России. Блок завершается
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное школьно-семейным праздником «Диалог культур во имя
восприятие отечественной истории и культуры при гражданского мира и согласия», посвященном Дню
изучении гуманитарных предметов на ступени основной народного единства (4 ноября). 14.10.2014. 10.
школы; Развитие способностей обучающихся к общению в 11Работа с семьями обучающихся. Согласование0
полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе педагогических усилий семьи и школы – важнейшее условие
взаимного уважения и диалога во имя общественного мира нравственного воспитания Предмет ОРКСЭ -
и согласия. 14.10.2014. 5. социально-педагогическая технология морального
6Структура предмета. Комплексный учебный предмет0 оздоровления общества. Формы работы с родителями:
состоит из 6 модулей: 1)основы православной культуры, 1)Проведение родительских собраний 2)Система
2)основы исламской культуры, 3)основы буддийской вопросов-заданий, включающих родителей в
культуры, 4)основы иудейской культуры, 5)основы мировых учебно-воспитательный процесс 3)Участие в подготовке и
религиозных культур, 6)основы светской этики. Все проведении школьно-семейного праздника «Диалог культур
модули нового предмета соединяются 4 общими во имя гражданского мира и согласия». 14.10.2014. 11.
тематическими блоками: 1. Духовные ценности и 12Внеучебная деятельность. Для подготовки и0
нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 ч.); проведения праздника «Диалог культур во имя
2.Основы традиционных религий и светской этики (16 ч.). гражданского мира и согласия» привлекаются родители
3.Традиционные религии и этика в России (13 ч.); обучающихся. В процессе проведения школьно-семейного
4.Духовные традиции многонационального народа России (4 праздника могут быть представлены: 1)презентации
ч.). 14.10.2014. 6. творческих работ школьников, выполненные по результатам
7Блок1. Духовные ценности и нравственные идеалы в0 изучения модулей предмета ОРКиСЭ; 2)номера детской
жизни человека и общества (1 ч.). Первый урок (желательно при участии родителей) художественной
называется - «Наш дом – Россия». На нем присутствует самодеятельности, представляющие
весь класс, ведет его классный руководитель или один из культурно-исторические, духовно-нравственные традиции
наиболее подготовленных учителей школы. Обучающиеся конфессий и народов России; 3)выставка детских
узнают о единстве многонационального российского художественных работ, представляющих особенности
народа, о многообразии его культурных, духовных, религиозного искусства разных конфессий России, а также
религиозных традиций. О том, что такое «духовность», традиционного искусства народов нашей страны,
«традиция», «нравственные ценности», какое значение они объединенные общей духовно-нравственной проблематикой;
имеют в жизни человека, семьи, общества. На первом 4)дегустация блюд национальной кухни народов России.
уроке проводится мысль, что при явном различии наших 14.10.2014. 12.
12 «Цели и задачи ОРКСЭ» | Цели и задачи ОРКСЭ 0
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/TSeli-i-zadachi-ORKSE/TSeli-i-zadachi-ORKSE.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

22 темы
Фото
Презентация: Цели и задачи ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Фото