Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Основы мировых религиозных культур. | 0 |
18 | Обсудим вместе. Мы говорим о ком-то, что он | 0 |
2 | Требования к результатам освоения содержания. | 0 |
культурный человек. Что это означает? Что входит в |
Освоение учебного содержания должно обеспечить: |
понятие культура поведения? |
Понимание духовности, нравственности, морали, морально |
19 | Урок 4. Возникновение религий Вы узнаете Как | 0 |
ответственного поведения для жизни человека, семьи, |
древние люди заботились о душах своих предков. Что |
общества. |
такое многобожие и пантеон. Какой народ в мире впервые |
3 | Знание основных норм светской и религиозной морали, | 0 |
поверил в единого Бога и что такое завет. |
религиозных заповедей; понимание их значения для жизни |
20 | Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их | 0 |
человека, семьи, общества. Формирование первоначальных |
основатели Вы узнаете: Кто такой Христос и чему он учил |
представлений об исторических и культурологических |
людей. Что случилось после смерти Иисуса и как начало |
основах традиционных религий и светской этики в России. |
распространяться христианство. О жизни Муххамада и его |
Формирование уважительного отношения к традиционным |
учении. |
религиям и их представителям. |
21 | Урок 5. О жизни Будды и о « четырех благородных | 0 |
4 | Формирование первоначального представления об | 0 |
истинах» буддизма. |
отечественной религиозно-культурной традиции, как |
22 | Уроки 6 – 7 Священные книги религий мира. Вы | 0 |
духовной основе многонационального |
узнаете Когда впервые появились священные тексты и как |
многоконфессионального народа России; Знание, понимание |
они назывались. Как был создан священный текст |
и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, |
буддистов Типитака. Что такое Библия и из чего она |
религия – как основы традиционной культуры |
состоит. Что священная книга мусульман называется |
многонационального народа России; Укрепление веры в |
Коран. |
Россию; Укрепление средствами образования духовной |
23 | Урок 8 Хранители предания в религиях мира. Вы | 0 |
преемственности поколений. |
узнаете Когда появились хранители предания, кто такие |
5 | Учебник знакомит с вопросами возникновения и | 0 |
жрецы. Какую роль в иудаизме играли мудрецы (раввины). |
истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением с |
Что такое иерархия в христианской церкви. Как выглядит |
культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в |
мусульманская община. О буддистской сангхе и |
жизни людей. |
буддистских учителях (ламах). |
6 | Структура учебника. Основной текст 2-4 иллюстрации | 0 |
24 | Уроки 9 – 10. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния | 0 |
Рубрики: 1) «Вы узнаете» ( формулируются основные |
и воздаяния Вы узнаете О понятиях греха, раскаяния и |
вопросы темы). 2) «Это интересно» ( дополнительный |
воздаяния в религиозных традициях мира. |
материал). |
25 | Урок 11. Человек в религиозных традициях мира Вы | 0 |
7 | 3) «Обсудим вместе» ( проблемный вопрос для | 0 |
узнаете Что такое молитва? Что такое таинства? Что |
коллективного обсуждения). 4) «Вопросы и задания» ( а) |
такое намаз? Что такое мантра? |
направлены на понимание прочитанного текста; б) на |
26 | Урок 12. Священные сооружения Вы узнаете Какими | 0 |
беседу с родителями). Словарь в уроке и в конце |
бывают священные сооружения и для чего они |
учебника. |
предназначены. Что такое синагога и как молятся иудеи. |
8 | Содержание. Урок 1. Россия – наша Родина Урок 2. | 0 |
Что является основным в христианских храмах. Что такое |
Культура и религия Урок 3. Культура и религия Урок 4. |
иконы. |
Возникновение религий. Древнейшие верования. |
27 | Уроки 13. Священные сооружения Вы узнаете Как | 0 |
9 | Содержание. Урок 5. Возникновение религий. Религии | 0 |
проходит молитва и как нужно вести себя в мусульманской |
мира и их основатели Уроки 6 – 7. Священные книги |
мечети. Как устроены буддистские храмы. |
религий мира Урок 8. Хранители предания в религиях |
28 | Уроки 14 – 15. Искусство в религиозной культуре Вы | 0 |
мира. |
узнаете Какую роль в разных религиях играет искусство. |
10 | Содержание. Уроки 9 – 10. Добро и зло. Понятие | 0 |
29 | Урок 17. Для подведения итогов могут быть | 0 |
греха, раскаяния и воздаяния Урок 11. Человек в |
использованы следующие вопросы, отражающие основное |
религиозных традициях мира Урок 12. Священные |
содержание религиозных культур: 1. Что такое религия? |
сооружения. |
2. Какие религии называются национальными? 3. Какие |
11 | Содержание. Урок 13. Священные сооружения. Уроки 14 | 0 |
религии называются мировыми? 4. Что такое культура. |
– 15. Искусство в религиозной культуре. Уроки 16 – 17. |
30 | Обобщающий урок. 1. Дополни ряды слов. а) Авраам, | 0 |
Подведение итогов. |
Земля Обетованная … б) Волхвы, Вифлеем … в) Аравия, |
12 | Урок 1. Россия – наша Родина Вы узнаете Как | 0 |
Мекка … г) Дворец, Гаутама … |
исторически развивалась Россия, и какое место в этом |
31 | Обобщающий урок. Что объединяет слова каждого ряда. | 0 |
процессе занимает твоё поколение. Чем богато наше |
а) Коран, хафизы, мечеть. б) алтарь, икона, фреска в) |
Отечество. Что такое традиции и для чего они |
ларец, минора, кипа. |
существуют. |
32 | Обобщающий урок. 3. Определите и скажите, что из | 0 |
13 | Важные понятия. Традиции Ценность Духовные | 0 |
перечисленного относится к иудаизму, христианству, |
традиции. |
буддизму, исламу. Тора, апостол, ступа, раввин, мечеть, |
14 | Вопросы и задания. Посоветуйся с родителями и | 0 |
икона, мантра, алтарь, кипа, лама, семисвечник, имам, |
назови несколько традиций, принятых в вашей семье. |
диакон, хафиз, намаз, молитва, алтарь. |
Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи? |
33 | Обобщающий урок. Используя приведённые ниже слова, | 0 |
15 | Урок 2. Культура и религия Вы узнаете Что такое | 0 |
составьте статьи для исторической энциклопедии. |
религия. Какие бывают религии. Какое место в религиях |
Определите темы своих статей. Моисей, Вифлеем, |
занимает ритуал. |
скрижали, суры, Иерусалим, минарет, Будда, Мария, имам, |
16 | Урок 3. Культура и религия Вы узнаете Что такое | 0 |
Гефсимания, Мекка, каллиграфия, пагода, икона, Синай, |
культура. Как связаны религия и культура. Как должен |
священник, распятие, апостолы, Египет, намаз, алтарь, |
себя вести культурный человек. |
мантра, молитвенные барабаны. |
17 | Это интересно. В культуре мусульманских стран | 0 |
34 | 5 класс. История религий в России. Религиозные | 0 |
большое значение имеет каллиграфия – искусство |
ритуалы. Обычаи и обряды. Паломничества и святыни. |
красивого и изящного письма. Арабские рукописи были |
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях |
очень нарядны: узоры, красочные миниатюры, бесконечная |
мира. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья. |
вязь слов. Орудием письма служил калам – тростниковое |
Долг, свобода, ответственность, труд. |
перо, а материалом – папирус, пергамент, шелк, бумага. |
| | |
34 |
«Урок Религия» | Урок Религия |
0 |
http://900igr.net/fotografii/religii-i-etika/Urok-Religija/Urok-Religija.html